機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：博沃思未來(lái)注意力訓(xùn)練是國(guó)內(nèi)*注意力訓(xùn)練*,*開(kāi)設(shè)20多家中心,采用CAS學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)和腦電生物反饋技術(shù)進(jìn)行注意力測(cè)評(píng)、注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),專業(yè)解決5-16歲青少年注意力不集中、學(xué)習(xí)障礙、作業(yè)拖拉、記憶力差、學(xué)習(xí)成績(jī)差等問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。專門為5-16歲兒童青少年及他們的家庭提供認(rèn)知力訓(xùn)練與心理健康服務(wù),致力于建立科學(xué)的、基于實(shí)證的一站式服務(wù)平臺(tái)。通過(guò)認(rèn)知能力訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)項(xiàng)目,為數(shù)百萬(wàn)飽受焦慮、抑郁、多動(dòng)、學(xué)習(xí)障礙、及親子問(wèn)題等困擾的用戶提供定制式的服務(wù)與評(píng)測(cè)報(bào)告。

主推課程：記憶力、專注力、注意力、邏輯思維等

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：東方啟音本著有教無(wú)類的原則,結(jié)合孩子生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)針對(duì)性的進(jìn)行干預(yù),每一個(gè)孩子都有獨(dú)立的訓(xùn)練方案,例如同樣的孤獨(dú)癥兒童我們都以感統(tǒng)理念分為前庭自閉和觸覺(jué)性自閉進(jìn)行干預(yù)。老師一直孜孜不倦的學(xué)習(xí),在很多領(lǐng)域已經(jīng)是國(guó)際注冊(cè)師資級(jí)資格。因人而異因材施教,在言語(yǔ)、性格、注意力方面幫助很多孤獨(dú)癥兒童、多動(dòng)癥兒童、發(fā)育遲緩兒童有明顯性的突破。我校區(qū)成立以來(lái),不挑選任何病癥的兒童,以人為本、有教無(wú)類的思想。歷年來(lái)案例比比皆是。達(dá)到有一個(gè)良好的注意力、思維能力、言語(yǔ)表達(dá)能力、社交能力等,達(dá)到綜合素質(zhì)提升。

主推課程：感統(tǒng)，自閉癥，心理咨詢，發(fā)育遲緩，語(yǔ)言遲緩，發(fā)音矯正，認(rèn)知表達(dá)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：金博智慧針對(duì)現(xiàn)在很多青少年兒童普遍存在的上課走神、粗心馬虎、做事拖沓、好動(dòng)、自律性不強(qiáng)等問(wèn)題,深圳金博智慧吸收了國(guó)內(nèi)外對(duì)相關(guān)現(xiàn)象研究成果和訓(xùn)練體系,結(jié)合我國(guó)兒童面對(duì)的社會(huì)發(fā)展環(huán)境和自身發(fā)展特點(diǎn),邀請(qǐng)了很多專業(yè)的訓(xùn)練師組成教學(xué)團(tuán)隊(duì),開(kāi)設(shè)了包括感統(tǒng)綜合訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練和多動(dòng)癥矯正訓(xùn)練等一系列的專業(yè)訓(xùn)練課程。

主推課程：注意力不集中 專注力 感統(tǒng)失調(diào) 自閉癥訓(xùn)練 記憶力訓(xùn)練 情緒管理 多動(dòng)癥 腦波反饋

學(xué)員評(píng)價(jià)：