機(jī)構(gòu)簡介：天津?qū)W*科研討及教學(xué)過程管理平臺(tái)。內(nèi)容包含:教研活動(dòng)、高級(jí)研修班、特色主題、師訓(xùn)課程等。從教師的成長、服務(wù)、質(zhì)量、教法等方面,進(jìn)行*研討、培訓(xùn)成長、自由交流?；谠朴?jì)算技術(shù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)系統(tǒng),以ASPG(評(píng)測、自學(xué)、定位、輔導(dǎo))閉環(huán)體系為核心,服務(wù)于教師、學(xué)生、家長的智能平臺(tái)系統(tǒng)。

主推課程：少兒編程 輔導(dǎo) 一對(duì)一 中*輔導(dǎo)全科 復(fù)讀班*高中 高中語文 高中數(shù)學(xué) 高中英語 高中物理 高中化學(xué) 高中政治

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：天津銳思全科一對(duì)一課程從學(xué)員實(shí)際情況出發(fā),從課程前的基礎(chǔ)測試,到課中的薄弱項(xiàng)*打擊,以及課后的鞏固加深,都會(huì)有一個(gè)更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)流程,為學(xué)員提供合理的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)安排,在專業(yè)老師的幫助下,從學(xué)員實(shí)際情況出發(fā),以更好的學(xué)習(xí)規(guī)劃,助力學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展。

主推課程：*輔導(dǎo) *輔導(dǎo) 高中輔導(dǎo) 小初高一對(duì)一 藝考文化課 *

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：京翰特色的教育體系以"教育附加值"為切入點(diǎn),在強(qiáng)調(diào)*教師,個(gè)性化教學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢以外,還囊括了主動(dòng)詢問式答疑,親子關(guān)系改善,左右腦特性激勵(lì),學(xué)習(xí)動(dòng)因誘發(fā),學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等高附加值的服務(wù)。同時(shí),注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),在傳授知識(shí)的同時(shí),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì),沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài),規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生提升自己全面的學(xué)習(xí)能力,確立全面提高的*學(xué)習(xí)品質(zhì)。

主推課程：K12，小初高課程輔導(dǎo)，*

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：天津?qū)W大教育聚集教育界的精英,經(jīng)過多年的教育研究和實(shí)踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個(gè)性化教育(PPTS)。注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),在傳授知識(shí)的同時(shí),樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài),規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。成立8年來,學(xué)大教育憑借著*的師資隊(duì)伍、專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨(dú)特高效的教育方法和完善的管理模式,已向*校區(qū)所在地的廣大中*生、家長和用戶成功提供了教育服務(wù),并先后幫助數(shù)以萬計(jì)的中*生實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)和成績的突破,考上了理想的中學(xué)和*,得到家長的一致好評(píng)。

主推課程：藝考文化課，高考沖刺，線下試聽課，高考復(fù)讀

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：樂學(xué)培優(yōu)屢創(chuàng)佳績,離不開學(xué)生們的勤奮刻苦,離不開老師們的無私奉獻(xiàn),更離不開樂學(xué)卓越的教學(xué)體系。樂學(xué)培優(yōu)天津分校物理*負(fù)責(zé)人姜巍老師為大家介紹了樂學(xué)培優(yōu),每個(gè)*的*培養(yǎng)體系,這不僅是樂學(xué)的體系,同時(shí)也是孩子們每個(gè)階段對(duì)應(yīng)的目標(biāo)。在場的每一位來賓都聽得非常認(rèn)真,家長們不停舉起手機(jī)拍照記錄,希望多向老師們?nèi)∪〗?jīng)~思想的高度決定行動(dòng)的高度,不忘初心,方為始終。樂學(xué)日益壯大的團(tuán)隊(duì),學(xué)生們優(yōu)異的成績離不開老師們傾情奉獻(xiàn)及獨(dú)特的教育理念。接下來,樂學(xué)培優(yōu)天津分校校長邵明洋老也為大家?guī)煼窒砹藰穼W(xué)的教育理念和教育心得!

主推課程：k12 中*輔導(dǎo)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：小博士教育輔導(dǎo)有很多類型的班,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),高考復(fù)讀,*復(fù)讀,藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí),老師們都很專業(yè),是重點(diǎn)縣中等名校。他們長期在高三畢業(yè)班及復(fù)讀班擔(dān)綱教學(xué)摸索出一套行之有效的應(yīng)試技巧和猜題絕活,經(jīng)驗(yàn)豐富,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中顯著的提高學(xué)習(xí)成績

主推課程：全行業(yè)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：智恒高考全日制學(xué)校,已有多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。智恒教育是一所全日制、寄宿制,中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。通過多年努力,學(xué)校已形成以中、高考為導(dǎo)向,以學(xué)生科學(xué)提升為目標(biāo)的"教、管、學(xué)"的辦學(xué)模式。藝考生文化課集訓(xùn)收費(fèi)都是有標(biāo)準(zhǔn)的,一般藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)文化課如果專業(yè)課程集訓(xùn)之后再參加文化課集訓(xùn)的話,時(shí)間大概為3-5個(gè)月,這是藝術(shù)生的沖刺階段了,集訓(xùn)費(fèi)用也要根據(jù)學(xué)生所補(bǔ)習(xí)的科目,選擇的老師,課時(shí)等綜合決定,建議考生在選擇文化課的時(shí)候,主要重點(diǎn)是選擇專業(yè)做藝考生文化課的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

主推課程：全行業(yè)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：騰達(dá)教育主要以高中輔導(dǎo)班、一對(duì)一輔導(dǎo)為特色,培養(yǎng)出色的學(xué)生。騰達(dá)教育已經(jīng)制定和實(shí)施了1個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué) 生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo),我們的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好定制輔導(dǎo)方案,同時(shí)匹 配的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo),騰達(dá)教育通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和全方面的提高,已經(jīng)贏得了成千 上萬的家長和學(xué)生的信賴。

主推課程：全行業(yè)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：鵬飛教育語文一對(duì)一輔導(dǎo)班內(nèi)容涵蓋重點(diǎn)語文知識(shí)、考點(diǎn)題型、應(yīng)試技巧、模擬考試等,通 過知識(shí)串講、考點(diǎn)突破、技巧提升、考場模擬等系統(tǒng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)點(diǎn),學(xué)會(huì)使 用多種應(yīng)試技巧和高分攻略,提高考試成績,輕松應(yīng)對(duì)考試。

主推課程：全行業(yè)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：樂思教育有很多類型的班,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),高考復(fù)讀,*復(fù)讀,藝術(shù)生文化課補(bǔ)習(xí),老師們都很專業(yè),是重點(diǎn)縣中等名校。他們長期在高三畢業(yè)班及復(fù)讀班擔(dān)綱教學(xué)摸索出一套行之有效的應(yīng)試技巧和猜題絕活,經(jīng)驗(yàn)豐富,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中顯著的提高學(xué)習(xí)成績

主推課程：全行業(yè)

學(xué)員評(píng)價(jià)：