機構(gòu)簡介：天津市心心語自閉癥與腦癱兒童康復(fù)服務(wù)中心成立于2013年,由一位特殊需求兒童的家長創(chuàng)立,基于自己的親身感受和專業(yè)素養(yǎng),這家專門針對自閉癥和發(fā)育遲緩等特殊兒童的早期干預(yù)、康復(fù)、教育的非營利性教育康復(fù)機構(gòu)逐步成長起來。經(jīng)過多年的發(fā)展,心心語被認證為天津市殘聯(lián)定點康復(fù)機構(gòu),是天津體育*健康與科學系、天津天獅*、天津師范*等各大院校的定點實踐基地。目前有3個校區(qū)(河西,津南,西青),教師人數(shù)達到70余人。中心由數(shù)十名具有專業(yè)資質(zhì)和多年經(jīng)驗的康復(fù)師、特教老師、心理咨詢師組成,可提供康復(fù)訓練、知動訓練、早期干預(yù)、學前教育、家長培訓、家長互助小組,融合教育等服務(wù)。心心語的教學理念始終站在學術(shù)前沿,重視每個兒童的特點和長遠的身心發(fā)展。心心語的特色教學形式豐富多樣,心心語以知覺動作課程為核心,運用A B A ,地板時光,感統(tǒng)訓練,知覺動作訓練,藝術(shù)療育,音樂療育等方法;課程設(shè)計均基于嚴謹?shù)目茖W論據(jù)和實踐經(jīng)驗,例如特色課程之一的感知覺動作特色課程,融合多項趣味性運動,在游戲中達到康復(fù)目的。

主推課程：自閉癥、發(fā)育遲緩、腦損傷、語言遲緩，多動癥，學習障礙等

學員評價：

機構(gòu)簡介：康語教育科技有限公司(簡稱"康語")成立于2010年,是國內(nèi)專業(yè)解決兒童言語社交障礙的機構(gòu),主要為2-7周歲言語社交障礙的兒童及其家庭提供言語干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z是*標準《教育服務(wù)效果評測指南》起草單位之一,也是錢厚心開音法傳承者,與張苗苗、朱璟、陳旭紅、劉子政、魏旭林等行業(yè)內(nèi)建立緊密合作。

主推課程：2-----7歲小孩 自閉癥 孤獨癥 語言發(fā)育遲緩 感統(tǒng)失調(diào) 發(fā)育遲緩 發(fā)音不清干預(yù)訓練 語言開發(fā) 啟智認知 感統(tǒng) 社交溝通 學前預(yù)備班

學員評價：

機構(gòu)簡介：天津拓慧專業(yè)一對一,以社會性教育 理念為基礎(chǔ),采用先進的ABA (應(yīng)用行為分析)、VB訓練方法,并綜合運用感覺統(tǒng)合訓練、RDI、TEACCH結(jié)構(gòu)化訓練、丹佛模式、融合等教育理念。強調(diào)社交訓練的核心地位,堅定使用行為療法,同時強調(diào)自然情景訓練、家庭訓練、快樂訓練等,在游戲互動中培養(yǎng)孩子的行為習慣與人際交往。根據(jù)兒童具體情況選擇相應(yīng)階段,量身定制個性化的教學方案,逐級進階,使兒童逐步具備正常的社會交往和學習能力,*終實現(xiàn)與正常幼兒園和學校的接 軌。其特色在于結(jié)合語言、認知、自然、社會、游戲、美術(shù)等領(lǐng)域?qū)逃囊髲膶W生的興趣、動機及發(fā)展出發(fā),集游戲性、趣味性、操作性、功能性于一體,既注重學生本身的程度,又注重在課程中融合幼兒園、*的教育要求,全方位地促進學生的情感、態(tài)度、能力知識、技能等各方面的發(fā)展。

主推課程：自閉癥 發(fā)育遲緩 語言發(fā)育遲緩 語言遲鈍 孤獨癥 感統(tǒng)訓練 注意力訓練 兒童社交障礙

學員評價：

機構(gòu)簡介：星語星愿兒童康復(fù)機構(gòu)隸屬于星語星愿教育咨詢有限公司,專門從事孤獨癥(自閉癥)、發(fā)育遲緩、學習障礙、社交障礙、注意力缺陷、語言障礙、運動障礙兒童早期干預(yù),同時為家長提供專業(yè)培訓和指導的服務(wù)。 針對兒童*主要的發(fā)展障礙采用ABA(應(yīng)用行為分析)、vb(語言行為)、視聽動、感覺統(tǒng)合、RDI、社會融合等方法。開設(shè)中心聚合能力訓練(視聽動)、個別化訓練、社交游戲活動、情景教學,并根據(jù)每個兒童的具體情況給予家長適當?shù)闹笇?提升其綜合能力,達到進入普通幼兒園,*,融入社會的目的。 服務(wù)對象: 1-9歲有孤獨癥(自閉癥)、發(fā)育遲緩、學習障礙、社交障礙、注意力缺陷、語言障礙、運動障礙的兒童等。 星語星愿兒童康復(fù)機構(gòu)專門從事孤獨癥(自閉癥)、發(fā)育遲緩、學習障礙、語言障礙、運動障礙兒童早期干預(yù),同時為家長提供專業(yè)培訓和指導的服務(wù)。 針對兒童主要的發(fā)展障礙開設(shè)中心聚合能力訓練(視聽動)、個別化訓練、社交游戲活動、情景教學,并根據(jù)每個兒童的具體情況給予家長適當?shù)闹笇?提升其綜合能力,達到進入普通幼兒園,*,融入社會的目的。 服務(wù)對象: 1-9歲有語言障礙、自閉癥(孤獨癥)、運動障礙、發(fā)育遲緩、心智障礙的兒童等 課程設(shè)置: 中心聚合能力訓練(一對二) 提升孩子的專注力,配合度,身體機能(肌力控制、肌張力、平衡能力、速度感、韻律感、方向感、協(xié)調(diào)變化能力)等較為基本的學習能力。 個訓課(一對一)早期感知,認知的學習, 語言個別指導,情感和行為矯正個別訓練,家長實施訓練指導與培訓。 社交游戲課(一對多)提升孩子對游戲的理解與規(guī)則,以及同伴之間的配合互動。 融合班和*班:讓孩子進入到小集體的學習環(huán)境中,提升孩子的集體技能。

主推課程：自閉癥 孤獨癥 感統(tǒng)訓練 語言發(fā)育遲緩 專注力 注意力 社交游戲

學員評價：