少兒編程是學(xué)什么的？

少兒編程學(xué)習(xí)是把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化指令化模塊化的方式，讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。

少兒編程一般針對(duì)的是*及以下幼兒設(shè)計(jì)的編程模式，把原來復(fù)雜的英文代碼編程語言轉(zhuǎn)換成圖形化的，以指令化，模塊化方式讓游戲，情景動(dòng)畫，積木構(gòu)件的形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)。旨在孩子九大能力的培養(yǎng)：觀察力，想象力，創(chuàng)造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調(diào)試操作能力。

少兒編程并不是讓他們成為程序員，而是要學(xué)會(huì)編程思維( Thinking)。編程思維是計(jì)算機(jī)科學(xué)解決問題的思維方式，能幫助我們理清思維過程，忽略問題細(xì)節(jié)，抽象定義問題，通過收集數(shù)據(jù)，從而解決問題。

不管面對(duì)多么復(fù)雜的問題都能分解成一個(gè)個(gè)小問題，找到問題的關(guān)鍵和問題之間存在的關(guān)聯(lián)，從而想辦法將問題逐一解決，在這個(gè)過程中思維邏輯就顯得尤為重要，這就是少兒編程教給孩子最重要的能力。

在今天的數(shù)字時(shí)代，知道如何編碼可以比作能夠閱讀。當(dāng)我們教孩子們閱讀和寫作，加減時(shí)，我們正在教他們與周圍世界互動(dòng)的方式。

考慮到我們的世界變得越來越數(shù)字化，充滿了智能設(shè)備，讓我們?cè)诨丶仪?15 分鐘打開燈或在我們離開時(shí)鎖定我們的前門，學(xué)習(xí)編碼將幫助孩子更好地理解和控制他們的世界。

現(xiàn)實(shí)是，任何人都可以學(xué)習(xí)編碼。編碼只不過是告訴你的計(jì)算機(jī)用計(jì)算機(jī)理解的語言做什么。我們?cè)皆缃邮苓@一點(diǎn)，我們就能越早為孩子們配備合適的工具。

作為家長和老師，我們應(yīng)該努力為孩子提供*的教育和工具，使他們能夠在創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新主導(dǎo)的社會(huì)中茁壯成長。

少兒編程主要學(xué)什么內(nèi)容

現(xiàn)在大部分的家長在接孩子亦或是逛街的時(shí)候，時(shí)常能夠收到有關(guān)少兒編程相關(guān)的傳單或者是推廣活動(dòng)，有些家長學(xué)的學(xué)習(xí)少兒編程沒必要，也有其他家長非常想了解少兒編程的相關(guān)內(nèi)容。那么少兒編程主要是學(xué)什么內(nèi)容呢?

少兒編程學(xué)什么內(nèi)容

少兒編程主要是通過編程思維培訓(xùn)來激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。畢竟孩子還小，所以尋找適合孩子學(xué)習(xí)的方式才是*的，此外學(xué)習(xí)少兒編程還是有助于文化課的，因?yàn)樯婕暗胶芏嗫?的東西，數(shù)學(xué)、物理等。

如今大部分少兒編程機(jī)構(gòu)都是通過制作小游戲，小動(dòng)畫，小工具之類的方式來教孩子一個(gè)程序背后的邏輯。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)少兒編程來說，家長首先要明確少兒編程學(xué)習(xí)的目的是什么，孩子學(xué)習(xí)少兒編程的目的并不是讓孩子們將來成為一名技術(shù)超群的程序員，而是要他們學(xué)會(huì)編程思維，提升未來的競爭力。

少兒編程學(xué)習(xí)年齡段

4-6歲：少兒編程小游戲

這一階段不必刻意學(xué)習(xí)，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過障礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。

7-9歲：可視化少兒編程學(xué)習(xí)

這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，家長可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。

10+歲：代碼編程語言學(xué)習(xí)

10+歲的孩子可以開始學(xué)習(xí)一門真正的編程語言，比如Python，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊蹋瑖L試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機(jī)器人等等。

以上就是我整理的少兒編程學(xué)什么內(nèi)容，感謝閱讀。

少兒編程主要是學(xué)啥

少兒編程主要學(xué)的是邏輯，只有少部分為了NOI（信息奧林匹克）的孩子要重點(diǎn)學(xué)習(xí)算法。

少兒編程入門用的是scratch，美國麻省理工*開發(fā)的一款積木式編程軟件，可以用于和機(jī)器人進(jìn)行交互；scratch作為入門課程，主要鍛煉孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力，以及創(chuàng)新能力，界面卡通，積木式，易學(xué)習(xí)。

到了*、高中的階段，就會(huì)開始學(xué)習(xí)python，使用python可以在未來從事大數(shù)據(jù)處理，AI研究等方向；C++是底層編程語言，可以控制機(jī)器人，比如現(xiàn)在緊張的芯片，除了電路就是使用C++進(jìn)行注入。由此可見，無論是python還是C++，都是未來極佳的出路和選擇。

少兒編程主要學(xué)編程思維，機(jī)器思維，邏輯思維。編程的好處是他是一項(xiàng)多方面的表達(dá)，語言，圖形，音樂，邏輯，數(shù)學(xué)，同時(shí)他又是一項(xiàng)能培養(yǎng)管理能力和合作能力的工程活動(dòng)，善加引導(dǎo)，一定可以取得很好的效果。

編程具有一定的程式，編程語言錯(cuò)誤就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤指令，創(chuàng)造出的模型不精準(zhǔn)，失之毫厘謬以千里，所以有利于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣，建立新的項(xiàng)目是創(chuàng)造新事物的過程，孩子沒有固定的參照，多是憑借自己的想象力創(chuàng)造，因此可以培養(yǎng)孩子1+1=3的創(chuàng)新能力。

兒童編程主要學(xué)什么

1、兒童編程主要學(xué)編程思維，機(jī)器思維，邏輯思維。兒童主要是通過圖形化的工具和卡通動(dòng)畫的方式學(xué)習(xí)編程，和大人的代碼學(xué)習(xí)是不同的，主要目的是開發(fā)智力和邏輯思維能力。
2、編程（biānchéng）是編定程序的中文簡稱，就是讓計(jì)算機(jī)代為解決某個(gè)問題，對(duì)某個(gè)計(jì)算體系規(guī)定一定的運(yùn)算方式，使計(jì)算體系按照該計(jì)算方式運(yùn)行，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過程。為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過程就是編程。
更多關(guān)于兒童編程主要學(xué)什么，進(jìn)入：

我們可以通過各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，它們都有不少相通之處。

（2）學(xué)習(xí)編程知識(shí)

掌握條件判斷，順序執(zhí)行，循環(huán)，變量，鏈表，函數(shù)等等一系列的編程知識(shí)和技巧。利用簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，從而幫助設(shè)計(jì)一些小工具解決一些重復(fù)流程化的工作。還能參加參加各類編程大賽，輔助升學(xué)。

（3）數(shù)學(xué)應(yīng)用

將很多數(shù)學(xué)的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上，將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。

好處

一、大C與小C創(chuàng)造力

許多人認(rèn)為“創(chuàng)造力”是一個(gè)遙遠(yuǎn)的東西。只有一小部分人擁有它。創(chuàng)造是諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師和發(fā)明家的專利。但是請(qǐng)把創(chuàng)造力分為“大C創(chuàng)造力”和“小C創(chuàng)造力”。

“大C創(chuàng)造力”是指人們創(chuàng)造新的、從未出現(xiàn)在世界上并對(duì)人們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的東西。比如偉大的藝術(shù)家和科學(xué)家。但事實(shí)上大部分人擁有得是“小c創(chuàng)造力”。它是解決日常生活問題的一種新方法。

二、用編程表達(dá)

編程是一種語言，是孩子們?cè)谖磥肀磉_(dá)創(chuàng)造力的一種方式。就像每個(gè)孩子小時(shí)候?qū)W寫字一樣，雖然只有極少數(shù)人會(huì)成為作家或演說家，但有些人會(huì)寫一輩子的日記或博客。將來編寫代碼也將是一種流暢的自我表達(dá)方式，這是一種寫作。

少兒編程是學(xué)什么的

少兒編程是通過在訓(xùn)練的過程中學(xué)習(xí)，是通過不同的學(xué)習(xí)來編寫代碼，以及如何編寫應(yīng)用程序編程游戲來啟發(fā)可視化圖形化編程和學(xué)生的計(jì)算思維、創(chuàng)新解題問題的能力。如需學(xué)習(xí)少兒編程推薦選擇童程童美。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
少兒編程與程序員編程略有不同。孩子們不需要通過鍵盤和換行符為程序員編寫英語代碼，但是孩子編程圖形化可以使編程變得有趣，減少學(xué)習(xí)的限制和困難。少兒編程是學(xué)習(xí)，而不是編程。學(xué)習(xí)少兒編程是解決問題和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的能力，因此培養(yǎng)獲取新知識(shí)的能力是最重要的。同時(shí)，學(xué)習(xí)少兒編程主要是學(xué)習(xí)使用scratch語言來拖拽積木，讓孩子玩耍。通過編寫計(jì)算機(jī)程序，孩子們將接觸到最現(xiàn)代化、功能最強(qiáng)大的技術(shù)工具，并獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和科學(xué)的最深層次的機(jī)會(huì)，并將欣賞到智能制造模式的美麗。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。2021年童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現(xiàn)場互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)搭建國際國內(nèi)挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺(tái)。目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)為13萬多名；線上開設(shè)小班直播課，真人老師互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力，構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。

少兒編程學(xué)的是什么內(nèi)容

少兒編程學(xué)的是什么內(nèi)容

對(duì)于少兒編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不同的機(jī)構(gòu)有不同的課程體系。經(jīng)過兩年的發(fā)展，“scratch、python、C++”等編程體系已經(jīng)逐漸統(tǒng)一了這個(gè)行業(yè)。編程的意義不在于傳授一種技能，而在于傳授一種思維方式。

另外，由于STEAM教育在*還處于培養(yǎng)市場觀念的階段，尤其是兒童編程，很多家長對(duì)編程的印象可能還停留在寫“編碼”上，認(rèn)為教孩子編程是一種操之過急的行為。

其實(shí),少兒編程從來不是學(xué)習(xí)技術(shù),更多的是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力為核心,激發(fā)孩子的想象力,創(chuàng)造力和探索能力,是為了給孩子一個(gè)看世界的新視角。

當(dāng)遇到問題時(shí)候可以用程序思維去分析問題,形成一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)且專注的思維方式。因此，少兒編程教育是培養(yǎng)他們面對(duì)未來的能力，而不僅僅是學(xué)習(xí)一門技術(shù)。

少兒編程主要鍛煉兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)造力、專注力、耐心、抽象思維能力、創(chuàng)新力、界面卡通化、積木式、易學(xué)性。

1.加強(qiáng)孩子的邏輯思維能力。

編程中最重要的是把大問題分解成小問題的過程。其中，孩子必須考慮如何在整個(gè)程序中合理地安排代碼，使程序能夠順利地處理輸入、計(jì)算和輸出。這個(gè)過程大大提高了孩子分析事物的邏輯能力。

2.培養(yǎng)孩子的專注和細(xì)心。

排錯(cuò)是每個(gè)程序員的必經(jīng)之路，無論是孩子還是成年人都不例外。有時(shí)，僅僅少打一個(gè)字母或某一行末尾少了一個(gè)分號(hào)就會(huì)造成很大的混亂，更不用說邏輯分析中忽略的情況或陷阱了。

因此，在編寫程序的過程中，不能敷衍了事，這樣的過程可以有效地糾正孩子粗心大意的錯(cuò)誤行為。

3.提高孩子抽象思考的能力。

學(xué)習(xí)編程就像學(xué)習(xí)第二語言。如果說學(xué)習(xí)一門外語是為了和外國人交流，那么學(xué)習(xí)程序就是和電腦交流。

更有趣的是，當(dāng)你遇到外國人時(shí)不會(huì)說英語還可以比手畫腳，但電腦不能。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中，更需要一種化具體為抽象的能力，編寫正確的程序，使程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這是一個(gè)集思廣益的過程。

讓孩子發(fā)揮無限的想象力并開始認(rèn)識(shí)，讓不懂思考的電腦，也能理解和表達(dá)抽象的事物。

少兒編程主要學(xué)什么 學(xué)編程意義

1、少兒編程主要學(xué)什么

（1）學(xué)習(xí)軟件使用方法

我們將會(huì)越來越多的使用各種軟件來幫助我們更快的工作和解決問題。例如Word、Excel以及圖像處理、視頻剪輯軟件等，而它們的使用在很多地方是相通的。

（2）學(xué)習(xí)編程知識(shí)（僅僅少兒編程學(xué)習(xí)中的一小部分）

簡單的編程邏輯，代碼的編寫能力，條件判斷，順序執(zhí)行，循環(huán)，變量，鏈表，函數(shù)等等一些列的編程知識(shí)和技巧。通過編程知識(shí)幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一些小工具解決一些重復(fù)流程化的工作。

（3）數(shù)學(xué)應(yīng)用

將很多數(shù)學(xué)的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的項(xiàng)目上，將數(shù)字和計(jì)算賦予更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。

2、學(xué)編程意義

（1）全新的思維方式，學(xué)編程不僅能夠培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，更是培養(yǎng)孩子對(duì)世界的好奇心，讓孩子早日接觸編程，有利于啟迪孩子的創(chuàng)新精神，從而建立一種全新的思維方式。

（2）獨(dú)立解決問題的能力，自小受過良好編程訓(xùn)練的學(xué)生，獨(dú)立分解、解決具體問題的能力更強(qiáng)，邏輯計(jì)算思維也遠(yuǎn)超同齡人，學(xué)習(xí)編程能讓孩子將解決問題的思路、方法和手段轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)理解的形式，并通過設(shè)置合理順序的指令讓計(jì)算機(jī)根據(jù)指令一步步工作，從而完成某項(xiàng)特定的任務(wù)。

（3）拓寬學(xué)習(xí)的邊界，編程是一門實(shí)用*，編程與多門*緊密結(jié)合，對(duì)于面臨考試和升學(xué)壓力的孩子來說，能夠把編程的思維方式運(yùn)用到其他*的學(xué)習(xí)中去。