作為一種文化,誕生至今已有2000余年,其所蘊(yùn)含的深刻哲理,精妙筆法,耐人尋味,值得研究。并且進(jìn)入21世紀(jì)這個電子信息化的時代,早已淡出了諸多人的視野。在如今弘揚(yáng)*文化與堅持文化自信的大的時代背景之下,重新認(rèn)識學(xué)習(xí)已經(jīng)勢在必行,我們需要思考更多的是如何重新構(gòu)建并加強(qiáng)的教育體系,堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,重振文化之雄風(fēng)!
有個"一萬小時定律"告訴我們,"七年,可以成就一個*。"其實(shí),每個一線都有機(jī)會成為某個領(lǐng)域或領(lǐng)域分支的*。兒童閱讀指導(dǎo)作為一個新的技能,將會成為一種新的職業(yè)。比如成都巴德美際學(xué)校今年就面向招聘兒童閱讀指導(dǎo)師,要求是可以執(zhí)教閱讀指導(dǎo)課,開展閱讀沙龍,年薪10萬起步。 兒童聽讀故事,想象畫面,在理解基礎(chǔ)上建構(gòu)想象,重組文本,然后進(jìn)行視覺呈現(xiàn),引導(dǎo)兒童將理解的故事用各種形式展示出來,再對照繪本,比較討論。"發(fā)展性想象"是兒童根據(jù)圖畫和故事情節(jié),想象和下一個畫面或者即將下來發(fā)生情節(jié)。
云南省繪本閱讀指導(dǎo)師證時間和報名時間
您還在為選擇考什么證書而煩惱嗎?閱讀指導(dǎo)師證具有含金量高,就業(yè)發(fā)展前景好!具備證書就業(yè)空間大,職業(yè)收入高,需求時間長升值快。今后隨著閱讀指導(dǎo)師證書含金量的,及要求會越來越高,同時報考條件從年齡再到審核通過都會更加嚴(yán)格。所以還沒有報名沒有提交資料的學(xué)員請抓緊時間,盡早把握機(jī)會聯(lián)系在線報名吧!
《3—6歲兒童學(xué)與發(fā)展指南》指出:語言是交流和思維的工具,幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。繪本是出現(xiàn)的、由的高品位的文學(xué)和交織出的一種新樣式,是適合幼兒期孩子閱讀的圖畫書,繪本中高的圖與文,對孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、注意力、想象力、創(chuàng)造力,溝通能力、還有發(fā)育等都有著難以估量的潛移默化的影響。
一位的繪本閱讀指導(dǎo)師對家長和孩-子們都極其重要,是需要通過繪本探尋兒童自我發(fā)展的真正秘密,通過正確的引導(dǎo)打開孩-子們的感官,理解教育的真正意義。如何成為專業(yè)的嬰幼兒繪本閱讀指導(dǎo)師?繪本閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠(yuǎn)的。你好幼師嬰幼兒繪本閱讀指導(dǎo)師課程讓我們在理論與實(shí)踐的結(jié)合中。 請問證書資質(zhì)如何?證書統(tǒng)一由暨下屬的職業(yè)人才技能認(rèn)證中心(簡稱"人才中心"),并頒發(fā)專業(yè)認(rèn)證閱讀指導(dǎo)證書。該證書表明持證人經(jīng)過考核具備了相應(yīng)的工作能力與專業(yè)水平,可作為從事本專業(yè)工作錄用的依后,出國勞務(wù)簽證可以兩年免簽。
換句話說,速讀和精讀,兩方面的重要性都在,因此,我們需要速讀與精讀這兩方面的能力。并且,通過讀書以及通過所追求的讀書內(nèi)容來靈活地使用這兩種,這一點(diǎn)也開始重要起來。繪本閱讀指導(dǎo)師是什么及怎么考含金量高,通用,查詢?？梢宰鳛閷W(xué)員的從業(yè)憑據(jù);在申請職業(yè)技能時,可以作為相關(guān)*培訓(xùn)的依據(jù)。帶有防偽標(biāo)識,通用,是求職、晉升、單位錄用的重要依據(jù)之一,可在查詢真?zhèn)巍?
云南省繪本閱讀指導(dǎo)師證時間和報名時間, 兒童閱讀指導(dǎo)師能做什么 TA是兒童繪本閱讀的啟蒙者,通過科學(xué)有效的,建立起繪本與孩子的有效鏈接,讓孩子體會閱讀的; TA是兒童閱讀實(shí)踐的教育者,利用繪本開展教學(xué)創(chuàng)新,教會孩子會讀善讀的本領(lǐng); TA是兒童繪本活動課的組織者,從繪本出發(fā),帶領(lǐng)兒童在多元活動中認(rèn)知、發(fā)展; TA是親子閱讀的引領(lǐng)者,通過繪本共讀,實(shí)現(xiàn)高的親子陪伴,創(chuàng)建書香家庭,家校共育的良好氛圍; TA是新興職業(yè)的創(chuàng)行者,賦能閱讀生態(tài),精進(jìn)職業(yè)技能,豐富生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,造福家庭社會; 通用,聯(lián)網(wǎng)可查,隨時申報,不用擔(dān)心考不過,報名條件報考流程報名資料簡單方便(正反面和電子版照片)報考條件不符合的可以幫助協(xié)調(diào), 兒童通過傾聽他人的表達(dá),知道每個人的視角可以有所不同,知道尊重他人的觀點(diǎn),學(xué)會欣賞和接納。好的繪本,通常是有趣的,溫暖的,不是""和"不講道理"的,繪本里并沒有長篇累牘的道德教育和說理,但是一定有著深刻的內(nèi)涵和立意。
學(xué)員對象:1、大中*、幼兒園在職;2、早教及課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu);3、校長、園長、社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人;4、對家庭教育和閱讀感的社會各界朋友;、繪本館館長、閱讀推廣人;6、婦聯(lián)、工會、街道等負(fù)責(zé)閱讀工作的干部;7、想要與孩子更好的共同成長的寶爸寶媽;8、想要開創(chuàng)小而美事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。 繪本講師證科目及報考條件閱讀指導(dǎo)師培訓(xùn)一、兒童閱讀的原點(diǎn).如何深度讀透繪本1.理解繪本的"創(chuàng)意"特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略.二、閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標(biāo)2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā).三、兒童閱讀活動指導(dǎo)1.0-12歲兒童發(fā)展特點(diǎn)及閱讀指導(dǎo)2.親子閱讀活動的設(shè)計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的.四、多元閱讀課程設(shè)計:1.故事會的策劃執(zhí)行與控場應(yīng)急2.針對不同年齡特點(diǎn)的閱讀寫作課程3.運(yùn)用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程4.多種形式的及繪本劇編排5.整本書閱讀與課程設(shè)計
云南省繪本閱讀指導(dǎo)師證時間和報名時間, 如何把理論,化為可執(zhí)行落地的課程及活動方案;如何對在閱讀指導(dǎo)中提供好的建議和支持,是我們課程的核心所在!閱讀指導(dǎo)師是做什么的?普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導(dǎo)兒童建立閱讀習(xí)慣,閱讀幫助兒童閱讀力和學(xué)習(xí)力,開展一對一家庭閱讀指導(dǎo)開設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程成為講師、兒童閱讀人。
