為適應職業(yè)技能教育發(fā)展的需要，進一步提高教育教學質(zhì)量，使各項教學管理工作規(guī)范化、科學化，我校不斷地對的教學管理制度進行修訂。不斷補充、完善現(xiàn)有教學管理制度，力求使教學及管理工作有章可循，有法可依，*限度的發(fā)揮教師教學水平，提高教師教學效果。
嚴謹?shù)膶W校管理制度是學校成功的基石。為使教學高效化，我們分別對教務(wù)教學工作提出嚴格要求：
一、 要求教務(wù)處對教師的備課情況、知識的準確性、教學態(tài)度及方法、教學效果等進行嚴格的教學質(zhì)量評估。
二、 制定出一套嚴格的教學管理制度，并建立了教師聽課制度，使任課教師通過師生雙方的信息反饋更好地組織和進行教學，所有教師在聽課后開聽課會議，提出意見建議，使任課教師的教學方法得到改進，為教學質(zhì)量提供充分保障。
三、 學校領(lǐng)導及主管教學的工作人員對任課老師編制的教學計劃進行嚴格審查，即時提出修改意見，不定期到課堂上進行抽查，做到對所有學生負責。
四、 制定學生教學效果調(diào)查問卷，每月讓學生對教師的授課態(tài)度、教學效果、課堂氣氛等等給任課教師打分。根據(jù)學員的反饋意見及時跟任課教師溝通，方便任課教師改進授課方式，提高教學水平，做到讓每一位學員滿意。
嚴謹?shù)膶W校管理制度是學校成功的基石。為使教學高效化，我們分別對教務(wù)教學工作提出嚴格要求：
一、 要求教務(wù)處對教師的備課情況、知識的準確性、教學態(tài)度及方法、教學效果等進行嚴格的教學質(zhì)量評估。
二、 制定出一套嚴格的教學管理制度，并建立了教師聽課制度，使任課教師通過師生雙方的信息反饋更好地組織和進行教學，所有教師在聽課后開聽課會議，提出意見建議，使任課教師的教學方法得到改進，為教學質(zhì)量提供充分保障。
三、 學校領(lǐng)導及主管教學的工作人員對任課老師編制的教學計劃進行嚴格審查，即時提出修改意見，不定期到課堂上進行抽查，做到對所有學生負責。
四、 制定學生教學效果調(diào)查問卷，每月讓學生對教師的授課態(tài)度、教學效果、課堂氣氛等等給任課教師打分。根據(jù)學員的反饋意見及時跟任課教師溝通，方便任課教師改進授課方式，提高教學水平，做到讓每一位學員滿意。
