奧爾夫音樂指導(dǎo)師證書報(bào)名資料需要提供個(gè)人身份證復(fù)印件正反面一份、電子證件照一張,提交給八角藤考證中心老師進(jìn)行核實(shí),符合條件即可繳費(fèi)等待證書考試。是統(tǒng)一安排線上考試,使用手機(jī)或者電腦操作就沒問題的!

奧爾夫音樂指導(dǎo)師完整的獨(dú)特體系

我們今天了解的奧爾夫教學(xué)法,不僅是一種具體的教學(xué)方法,而且從理論原則指導(dǎo)思想到教學(xué)法都是一個(gè)完整的體系。

奧爾夫音樂指導(dǎo)師音樂性

奧爾夫的教學(xué)中比如說走,走要求有不同的走法,還要走出音樂感,與音樂的情感吻合,所有體動(dòng)作要求都有音樂性。

奧爾夫音樂指導(dǎo)師綜合性

他融合了語言、動(dòng)作等相關(guān)內(nèi)容,所以奧爾夫以一個(gè)人局限的東西特別綜合的概括了所有的一切活動(dòng),要求幼兒能自主的去創(chuàng)造發(fā)自內(nèi)心的樂感動(dòng)作。

幼兒園進(jìn)行了兩次奧爾夫音樂活動(dòng)觀摩教研。在活動(dòng)中,老師們以熱情飽滿的教學(xué)、新穎的方法、豐富的形式吸引了各位觀摩研討老師們的眼球,也使聽課老師們紛紛參與體驗(yàn)了整個(gè)教學(xué)過程,師生置身于"玩"中去感受音樂、體驗(yàn)音樂。

我們選取了適合孩子年齡特點(diǎn)的形式進(jìn)行教學(xué),在奧爾夫音樂中滲透游戲節(jié)奏練習(xí),讓本次研討活動(dòng)在音樂的熏陶中感受音樂的美。課后我們?nèi)珗@老師集中在一起進(jìn)行自評、互評等形式,在不斷的反思、實(shí)踐中我們的業(yè)務(wù)能力又得到了一次提升。通過老師的一個(gè)引導(dǎo),主要在鼓勵(lì)幼兒能夠大膽自主的創(chuàng)造,沒有局限性,體現(xiàn)了幼兒是"一切活動(dòng)的主體"的理念,從現(xiàn)在的"寓教于樂"逐漸轉(zhuǎn)換為"寓樂寓教"讓孩子在感知表現(xiàn)中體現(xiàn)美與快樂。