演講口才培訓(xùn)師證書-報名入口在哪兒
【為什么要成為少兒口才培訓(xùn)師】
1.專業(yè)的口才基本功以及系統(tǒng)的少兒口才知識體系,幫助廣大的學(xué)校滿足學(xué)員的要求,助力少年實現(xiàn)個人夢想。
2.成為少兒口才培訓(xùn)方面的專業(yè)人才,有專業(yè)、有方法、有經(jīng)驗、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓(xùn)工作。
3.在口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教,或者在口才測試機(jī)構(gòu)擔(dān)任測評師,專業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證是種依據(jù),擴(kuò)大口才教學(xué)隊伍也是口才培訓(xùn)事業(yè)的重要核心。
青少兒普通話與口才師資培訓(xùn)以中心研發(fā)的課程《*幼兒口才考級系列教材》、《*青少兒口才考級系列教材》為藍(lán)本展開,全套教材共9個級別,著力于啟蒙3-6歲幼兒的語言學(xué)習(xí)、發(fā)聲習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的舞臺意識,規(guī)范形體,豐富其想象力,培養(yǎng)其邏輯思維和語言組織能力。針對6-15歲學(xué)生的學(xué)習(xí),少兒課程又設(shè)立了不同的專項主題。從表演性到創(chuàng)作性,再從實踐性到即興表達(dá)。逐級提升、循序漸進(jìn)。同時加入大量練聲素材,與其發(fā)聲方法的統(tǒng)一結(jié)合,達(dá)到基礎(chǔ)理論、技巧訓(xùn)練、素材依據(jù)、目標(biāo)方法的融會貫通。
【口才培訓(xùn)師證有什么用】
語言是交流的載體。我們要傳達(dá)的信息,我們要表達(dá)的感受和觀點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過語言進(jìn)行。因此,語言技能訓(xùn)練是"青春期口才"訓(xùn)練的主要內(nèi)容。通過培訓(xùn),學(xué)生將能夠獲得標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,即說標(biāo)準(zhǔn)的普通話和全口的話。使用準(zhǔn)確的詞語,即選擇適當(dāng)?shù)脑~語以準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)其意見;流利的語言,即不ba不休,流利表達(dá)您的想法。
要想演講吸引聽眾、起到煽動聽眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時態(tài)就要:
1. 盡量使用聽眾覺得與眾不同的詞語,如古詩、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò)、社會、切中時代利弊的新詞,做到引人入勝。
2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽眾。
3. 盡量使用首尾呼應(yīng)的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。
4. 整個演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據(jù)講明白,講清楚。
5. 事先要進(jìn)行準(zhǔn)備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。
6. 內(nèi)心要有一個預(yù)案,考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問,萬一一時回答不了的也可以用"沒聽明白,請再講一遍好嗎?"延長自己思考回復(fù)的時間;也可以用一些托詞(時間問題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。
7. 懂得托物起興,有一個好的開頭很重要;同時,結(jié)尾也要有力而精煉,令人回味無窮。
8. 隨時了解聽眾動態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。
游戲是*能培訓(xùn)孩子口才,發(fā)揚(yáng)孩子創(chuàng)造性的運(yùn)動。家長沒有要橫加干涉,應(yīng)答應(yīng)孩子安閑地采用小共陪,安閑地采用玩具,按照自己的意愿展開游戲的情節(jié),家長不妨妥本地開拓孩子去向置游戲中碰到的繁重,去動手動腦展開游戲的情節(jié),在游戲中發(fā)揚(yáng)自動性,在游戲中主動商量,通過游戲中的溝通無形的訓(xùn)練孩子口才。
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隨著人們對口才重要性的認(rèn)識提升,讓孩子從*口才已經(jīng)在*各地掀起了熱潮,把孩子培養(yǎng)成為的棟梁之材是每個父母的期望,眾所皆知,所有的學(xué)生具備的特點(diǎn)是好的學(xué)成績和出色的綜合素質(zhì),而口才正是綜合能力的反應(yīng),所以,近年來,口才已經(jīng)在各行業(yè)被作為考核的一個標(biāo)準(zhǔn)。隨著*少兒口才學(xué)的需求日益增長,培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)的口才講師迫在眉睫!本課程將從思想素質(zhì)、 道德素質(zhì)、 心理素質(zhì) 和藝術(shù)素質(zhì)多方面設(shè)計培訓(xùn),為現(xiàn)代少年兒童學(xué)口才技能 提升口才素養(yǎng)培養(yǎng)出的師資。
