演講口才培訓(xùn)師證書怎么考-報(bào)考中心
【為什么要成為少兒口才培訓(xùn)師】
1.專業(yè)的口才基本功以及系統(tǒng)的少兒口才知識(shí)體系,幫助廣大的學(xué)校滿足學(xué)員的要求,助力少年實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。
2.成為少兒口才培訓(xùn)方面的專業(yè)人才,有專業(yè)、有方法、有經(jīng)驗(yàn)、有資質(zhì)。輕松勝任少兒口才培訓(xùn)工作。
3.在口才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教,或者在口才測(cè)試機(jī)構(gòu)擔(dān)任測(cè)評(píng)師,專業(yè)的資質(zhì)認(rèn)證是種依據(jù),擴(kuò)大口才教學(xué)隊(duì)伍也是口才培訓(xùn)事業(yè)的重要核心。
充滿說(shuō)話的激情,在你打算進(jìn)行當(dāng)眾說(shuō)話之前,好先確認(rèn)自己對(duì)所講的內(nèi)容充滿激情。如果你不難做到這一點(diǎn),那么好是換個(gè)能夠讓你有激情的題材。與聽眾共鳴,一場(chǎng)演講由演講者、演講內(nèi)容和聽眾三個(gè)要素構(gòu)成,任何一方面要素的問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致演講的失敗。前面介紹的兩個(gè)方法,討論了演講者和演講內(nèi)容之間的關(guān)系,但是,要想取得成功的演講,只有得到聽眾的認(rèn)可才算真正的完成,這也就是說(shuō)我們要注意與聽眾共鳴。高明的演講者絕不會(huì)以自我為中心,而會(huì)以聽眾為中心。他們總是熱切地希望聽眾能同意他的觀點(diǎn),能和他產(chǎn)生同樣的感覺。
【口才培訓(xùn)師證有什么用】
語(yǔ)言是交流的載體。我們要傳達(dá)的信息,我們要表達(dá)的感受和觀點(diǎn)以及人與人之間的交流主要通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行。因此,語(yǔ)言技能訓(xùn)練是"青春期口才"訓(xùn)練的主要內(nèi)容。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)生將能夠獲得標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,即說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話和全口的話。使用準(zhǔn)確的詞語(yǔ),即選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)以準(zhǔn)確,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)其意見;流利的語(yǔ)言,即不ba不休,流利表達(dá)您的想法。
要想演講吸引聽眾、起到煽動(dòng)聽眾情緒、讓人進(jìn)入演講人的時(shí)態(tài)就要:
1. 盡量使用聽眾覺得與眾不同的詞語(yǔ),如古詩(shī)、名句、名言或者網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)、切中時(shí)代利弊的新詞,做到引人入勝。
2. 盡量使用排比句和循環(huán)句,可以得到事半功倍的效果,吸引聽眾。
3. 盡量使用首尾呼應(yīng)的方法,突出重點(diǎn),推出理想的效果。
4. 整個(gè)演講要講究思維的邏輯性,由淺入深、有條有理的把論點(diǎn)論據(jù)講明白,講清楚。
5. 事先要進(jìn)行準(zhǔn)備,包括背誦;不帶稿紙的演講要比帶上草稿的效果高明的多,要讀熟練。
6. 內(nèi)心要有一個(gè)預(yù)案,考慮可能演講中聽眾可能有的異議、提問(wèn),萬(wàn)一一時(shí)回答不了的也可以用"沒聽明白,請(qǐng)?jiān)僦v一遍好嗎?"延長(zhǎng)自己思考回復(fù)的時(shí)間;也可以用一些托詞(時(shí)間問(wèn)題,不便于在此回答,下面面議等),立即回絕。
7. 懂得托物起興,有一個(gè)好的開頭很重要;同時(shí),結(jié)尾也要有力而精煉,令人回味無(wú)窮。
8. 隨時(shí)了解聽眾動(dòng)態(tài),懂得適可而止和趁熱打鐵等。
語(yǔ)言的發(fā)展會(huì)衍生出很多的問(wèn)題,在這些問(wèn)題出現(xiàn)之后,如何進(jìn)行語(yǔ)言矯正的訓(xùn)練是兒童語(yǔ)言發(fā)展時(shí)期必須要注意到的,而且這個(gè)時(shí)間盡量在三歲之后,但不應(yīng)遲于五歲。
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為幼兒樹立一個(gè)良好的榜樣。通常情況下,成年人語(yǔ)句表達(dá)的速度較快,所以為了讓幼兒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí),成年人可以將語(yǔ)言表達(dá)的速度和語(yǔ)調(diào)放緩,但是對(duì)于幼兒在表達(dá)上存在的問(wèn)題,不能進(jìn)行姑息,但也不能用批評(píng)的方式與幼兒溝通,要用和藹的態(tài)度對(duì)幼兒進(jìn)行糾正,使得幼兒能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,做到想說(shuō)敢說(shuō),幼兒在這種輕松的氛圍中,能夠快速的掌握語(yǔ)言表達(dá)的技巧,具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
