【熱薦】天津高三復(fù)讀班_講師授課_全程指導(dǎo)，努力了的才叫夢(mèng)想，不努力的叫空想。天津高中復(fù)讀給那些只貪圖享樂，不想努力的人一種提醒。高三有必要復(fù)讀嗎，復(fù)讀是針對(duì)那些人，如何判斷自己適不適合復(fù)讀，復(fù)讀要考慮清楚哪些，復(fù)讀生復(fù)讀可以去外嗎，復(fù)讀一年成績(jī)沒進(jìn)步是什么原因。

1.高三有必要復(fù)讀嗎

如果你鐵定要上復(fù)讀班，其余也就不多說了，復(fù)讀班的進(jìn)度是很快的，畢竟學(xué)生們都已經(jīng)經(jīng)歷一年高三了，而你是應(yīng)屆，非常有可能趕不上進(jìn)度，這時(shí)你要認(rèn)真做筆記，多問老師，一定把知識(shí)搞扎實(shí)，應(yīng)屆生要知道復(fù)讀是不會(huì)再學(xué)高三的課本了，復(fù)讀生會(huì)把高中知識(shí)結(jié)合起來，應(yīng)該去認(rèn)真總結(jié)知識(shí)。

2.復(fù)讀是針對(duì)那些人

首先，很多人并不清楚復(fù)讀的意義究竟是什么。是一次人生的重新翻牌，而不是對(duì)自己的苛求完美。一般適合于高考出現(xiàn)重大失誤，導(dǎo)致高考成績(jī)與平時(shí)成績(jī)相差較大，或者本身成績(jī)不好，對(duì)自己有明確要求的同學(xué)，感覺自己仍然有潛力的同學(xué)。

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3.如何判斷自己適不適合復(fù)讀

高三復(fù)讀是比高三復(fù)習(xí)更艱巨的任務(wù)，會(huì)帶來更大的心理壓力，而且復(fù)讀一年要花很多錢。那么針對(duì)哪些想要復(fù)讀的高三學(xué)生來說，如何判斷自己適不適合復(fù)讀。比如復(fù)讀欲望強(qiáng)烈的考生，這類考生由于種種原因，在今年的高考中沒有達(dá)到預(yù)期?？忌辉敢饨Y(jié)果，想通過一年的努力考上明年理想的*。還有高考表現(xiàn)不佳的考生，這類學(xué)生在高三階段基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)異。一般來說，只要通過半年或一年的復(fù)讀，并在考試中進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)整，他們?cè)诟呖嫉诙甑某煽?jī)基本上可以提高30 -50分左右。還有一種就是有學(xué)習(xí)潛力的考生，這類學(xué)生大腦非常聰明，學(xué)習(xí)能力也很好，只是在高中階段，沒有把精力放在學(xué)習(xí)上。經(jīng)歷了高考失利后，突然意識(shí)到，下定決心為自己的未來努力。

4.復(fù)讀要考慮清楚哪些

復(fù)讀的學(xué)生有兩種，一種是平時(shí)成績(jī)很好，但是到了考試的時(shí)候就緊張，沒考好，導(dǎo)致*成績(jī)不理想。還有就是成績(jī)不是很好，但是又不想隨便去一個(gè)學(xué)校，所以選擇了復(fù)讀。復(fù)讀的過程并不容易，首先復(fù)讀階段的學(xué)習(xí)壓力大。與現(xiàn)在的高三學(xué)生相比，復(fù)讀生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和作業(yè)強(qiáng)度更大，所以大家要提前做好相應(yīng)的心理準(zhǔn)備。其次復(fù)讀階段心理壓力可能更大，因?yàn)槟阋呀?jīng)失敗過一次了，不想再失敗了，所以心里會(huì)有一定的壓力。復(fù)讀后，不能保證你*的成績(jī)會(huì)比往年好，所以要有這個(gè)心理準(zhǔn)備。選擇復(fù)讀這條路一定要慎重，想好了再做決定。既然選擇了，就要全力以赴。

5.復(fù)讀生復(fù)讀可以去外嗎

高考成績(jī)公布后，有些學(xué)生會(huì)選擇復(fù)讀，那么可以去外復(fù)讀嗎？復(fù)讀生可以選擇去外上學(xué)，復(fù)讀通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，然后再?gòu)?fù)習(xí)一年的功課重新參加考試。其中高考復(fù)讀對(duì)人生影響很大，是提高高考成績(jī)的一種方式。高考改革后，大部分份放開了異地高考，但異地高考有報(bào)名條件。每個(gè)都不一樣，可以登錄當(dāng)?shù)卣修k官網(wǎng)查詢高考報(bào)名詳情。

6.復(fù)讀一年成績(jī)沒進(jìn)步是什么原因

高考復(fù)讀一年成績(jī)沒進(jìn)步是什么原因，客觀原因比如所選復(fù)讀學(xué)校的師資不如上一所學(xué)校；班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍沒有以前學(xué)校那么濃厚了；收到外界誘惑等多種因素。主觀原因可能有，對(duì)上一年的失敗分析不到位，盲目自信，導(dǎo)致第二年的方向出現(xiàn)偏差。學(xué)習(xí)方法不到位，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)不完善。時(shí)間沒有被充分利用，知識(shí)儲(chǔ)備夠了，但是思維能力跟不上等等。只有強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力才能堅(jiān)持，榜樣和對(duì)手的激勵(lì)是很好的方式。高考和人生一樣，誰堅(jiān)持到*，誰就是勝利者。

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