舞蹈教育培訓教師證書一共有三個等級,證書等級從低到高分別為初級、中級、高級,你可以根據(jù)自身的能力水平,報考相應的等級證書,證書考試可以到八角藤招生老師處報名,個人暫時無法報考。

舞蹈教育培訓教師組成部分

舞蹈藝術是一個*或民族文化不可分割的組成部分,也是一種技藝高超的表演藝術。*自古以來就非常重視舞蹈教育。在儒家的兩部經典著作《周禮》和《禮記》中,都用了大量的篇幅來記錄秦漢以前各種禮儀之典中舞蹈的表現(xiàn)和教學方法。寫于公元2世紀的《印度音樂舞蹈書》和隨后的《手勢鏡拳》詳細介紹了印度舞蹈的風格和教學方法,包括動作、手部動作和眼睛語言。隨著西方芭蕾舞和歐美現(xiàn)代舞的興起,各種風格和不同教育體系的專著相繼出版,如S.Izikovsky等人的《切凱蒂舞蹈教學法》А.?.瓦加諾娃的《古典舞蹈基礎》、T.Shawn的《舞蹈教育基礎》、R.von Laban的《人類節(jié)奏》等。這些都對芭蕾舞和現(xiàn)代舞的教學和推廣起到了重要作用。

舞蹈教育培訓教師多重意義

舞蹈教育對舞蹈實踐具有多重意義。群眾舞蹈教育活動使民族傳統(tǒng)舞蹈得以保存、傳承和傳播。*歷代建立的宮廷音樂舞蹈教育機構,以及*成立后各地文化館、車站、業(yè)余藝術教育機構開展的舞蹈教育活動,在承前啟后、繼續(xù)普及舞蹈藝術方面發(fā)揮了積極作用。建立了古今中外各類專業(yè)舞蹈教育機構,教材嚴謹規(guī)范,培訓嚴格正規(guī),培養(yǎng)了專業(yè)人才,對提高和發(fā)展舞蹈技能具有重要意義。

舞蹈教育培訓教師培養(yǎng)專業(yè)人才

根據(jù)不同的對象和目的,舞蹈教育可以分為大眾舞蹈教育和專業(yè)舞蹈教育。前者注重大眾化,以自娛自樂為目的。通過短期培訓課程和傳授舞蹈基礎知識,還可以提高群眾的藝術欣賞水平,增強體質,重視外表,促進精神文明建設。因此,世界各國都十分重視普及大眾舞蹈教育。后者注重改進,旨在培養(yǎng)專業(yè)人才。它通過舞蹈、學校、專業(yè)藝術和劇團為學生提供嚴格的基礎和技術培訓。通過舞蹈歷史和理論講座,為各專業(yè)舞蹈團體培養(yǎng)和輸送*的專業(yè)人才。

舞蹈教育培訓教師課程是舞蹈教育工作者的專業(yè)課程。該課程旨在教會我們如何培養(yǎng)青年學生對舞蹈藝術的興趣,增強他們的感知、記憶、觀察、想象、創(chuàng)造力等,使他們在豐富自身文化知識結構的同時,初步形成創(chuàng)新意識和實踐操作能力。