[熱點]紹興A-level培訓(xùn)排名-靠譜A-level機(jī)構(gòu),A-level培訓(xùn)已經(jīng)在市面上流行很久了,但是精通的卻不多,我通過考慮帶實習(xí)的學(xué)位嗎,選擇認(rèn)證課程嗎,利用好考綱難題精細(xì)化,學(xué)習(xí)技巧通讀時間,讀alevel能保留國內(nèi)學(xué)籍嗎,A-level課程怎么學(xué)習(xí),A-leve選3門還是4門這幾點讓各位朋友了解下 。
1.考慮帶實習(xí)的學(xué)位嗎
*有很多專業(yè)都是我們沒聽過的,或者沒考慮過的。比如社會人類學(xué)、犯罪學(xué)、中東研究、藥理學(xué)、美國文學(xué)等等。一定要全面查看,不要遺漏真正吸引自己的東西!查專業(yè)的時候,還要看看是否有 'extras'項目,其他*的optional units比如語言,這些都是未來找工作時CV上的加分項。
2.選擇認(rèn)證課程嗎
對某些職業(yè)來說,專業(yè)對口和認(rèn)證很重要,因為有些課程會得到相關(guān)專業(yè)協(xié)會的認(rèn)可,而其他課程就不一定了。如果打算在工程、心理學(xué)、建筑或會計等領(lǐng)域工作,這一點就比較重要。英國每所*都有A-level(IB, SQA, BTEC)成績要求和選課要求,也會一定程度參考相關(guān)GCSE成績。
3.利用好考綱難題精細(xì)化
歷次考試頻繁重復(fù)考察的知識點很集中,至少經(jīng)濟(jì)學(xué)和商學(xué)如此。所以在做題的時候,結(jié)合考綱,適合論述題的知識點并不多,完全可以劃定一個范圍出來。把各個*的各個單元進(jìn)行劃分,找出自己沒有把握的部分,并傾注更多的時間來攻克難題。并根據(jù)劃分的各個單元制定A-Level備考時間規(guī)劃表,并嚴(yán)格遵守時間規(guī)劃表。
4.學(xué)習(xí)技巧通讀時間
邊閱讀原始筆記,邊在草稿紙上寫下那些關(guān)鍵點輔助記憶。這是因為人在被動閱讀時,會很難看進(jìn)去。而邊寫邊記則會讓她對筆記內(nèi)容留下更深刻的印象。拿出抽認(rèn)卡,把那些重要的知識點記下來。它可以是關(guān)鍵詞,可以是畫圖表,或任何你認(rèn)為重要的東西。并且抽認(rèn)卡不需要記錄完整的句子,而是要提取關(guān)鍵要素。
5.讀alevel能保留國內(nèi)學(xué)籍嗎
現(xiàn)如今,是沒有alevel學(xué)校的學(xué)籍檔案的,而且國際學(xué)校的學(xué)籍檔案跟學(xué)籍檔案沒有一毛錢關(guān)聯(lián)。由于沒有辦校規(guī)范,國際學(xué)校都拿不上民辦學(xué)校的辦校車牌,全部拿得都是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的車牌。既然這樣,就放心地將自己的學(xué)籍檔案掛在普通高中,這樣想回頭高考也是可以的。
6.A-level課程怎么學(xué)習(xí)
A-le*el學(xué)生每周平均學(xué)習(xí)時間為27小時,需要更多的自主學(xué)習(xí),學(xué)生往往需要在課前就對即將學(xué)習(xí)的topic有一個大致了解。在A-lev*l課程中,自主學(xué)習(xí)時間占據(jù)一半。學(xué)生每周至少進(jìn)行13.5個小時的自主學(xué)習(xí)才能跟上功課。因此對學(xué)生的自制力和自主學(xué)習(xí)能力要求比較高。
7.A-leve選3門還是4門
4門比3門要難得多。首先學(xué)習(xí)4門課業(yè)量會非常大。3門每周學(xué)習(xí)時間大概為27小時,而4門則需要36小時。你需要做更多功課,平衡各個科目,需要記憶的信息量也會大大增加。除非學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng),否則一般不建議選4門,因為學(xué)生很容易被龐大的課業(yè)量壓垮。相當(dāng)多的學(xué)生*年學(xué)習(xí)四門,到第二年會放棄其中一門,因為難度實在太大了。當(dāng)然這并不是說學(xué)4門是不可能的,如果能力足夠且非常勤奮,這完全沒問題。而且4門對*申請也很有利, 4門優(yōu)異的成績能夠充分彰顯你出色的學(xué)術(shù)能力。
對于這些考慮帶實習(xí)的學(xué)位嗎,選擇認(rèn)證課程嗎,利用好考綱難題精細(xì)化,學(xué)習(xí)技巧通讀時間,讀alevel能保留國內(nèi)學(xué)籍嗎,A-level課程怎么學(xué)習(xí),A-leve選3門還是4門,[熱點]紹興A-level培訓(xùn)排名-靠譜A-level機(jī)構(gòu)有什么不理解的,可以聯(lián)系我們老師!
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