2008年1月12日,我局在市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校舉辦了“學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)高級研修班”，邀請了**職業(yè)教育理論專家、北京師范*技術(shù)與職業(yè)教育研究所所長趙志群博士主講。局職業(yè)與成人教育處、市教學(xué)研究室的負(fù)責(zé)同志以及我市*、省級重點中職學(xué)校的200多名校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干參加了研修班的學(xué)習(xí)。
趙志群博士在題為“學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)中需澄清的若干問題”的講學(xué)中，針對我市在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)過程中存在的突出問題，從“學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的基本要素和結(jié)構(gòu)”、“學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)”、“行動導(dǎo)向的教學(xué)”等八個方面闡述了職業(yè)成長的基本規(guī)律、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)的方法以及采取的教學(xué)模式、崗位學(xué)習(xí)任務(wù)和崗位工作任務(wù)的區(qū)別、學(xué)習(xí)任務(wù)的難度設(shè)計、工作頁設(shè)計與實施中要注意的問題、教育教學(xué)目標(biāo)和課程方案的描述、能力本位與技術(shù)本位的同異等一系列理論和操作問題。趙博士的講授，理論聯(lián)系實際，深入淺出，具有很強的針對性，解答了目前我市課程建設(shè)過程中的有關(guān)難點問題，澄清了疑點問題，使參加學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師深受啟迪。
當(dāng)前，我市正處于職業(yè)教育課程建設(shè)的攻堅階段，在《關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育課程改革的意見》（穗教職成〔2008〕1號）精神的指引下，我局舉辦這次研修班十分必要和及時，對我市中職學(xué)校學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)工作發(fā)揮了積極的指導(dǎo)作用。（附圖：趙志群博士講學(xué)）
二〇〇八年一月二十三日
趙志群博士在題為“學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)中需澄清的若干問題”的講學(xué)中，針對我市在學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)過程中存在的突出問題，從“學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的基本要素和結(jié)構(gòu)”、“學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)”、“行動導(dǎo)向的教學(xué)”等八個方面闡述了職業(yè)成長的基本規(guī)律、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)的方法以及采取的教學(xué)模式、崗位學(xué)習(xí)任務(wù)和崗位工作任務(wù)的區(qū)別、學(xué)習(xí)任務(wù)的難度設(shè)計、工作頁設(shè)計與實施中要注意的問題、教育教學(xué)目標(biāo)和課程方案的描述、能力本位與技術(shù)本位的同異等一系列理論和操作問題。趙博士的講授，理論聯(lián)系實際，深入淺出，具有很強的針對性，解答了目前我市課程建設(shè)過程中的有關(guān)難點問題，澄清了疑點問題，使參加學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師深受啟迪。
當(dāng)前，我市正處于職業(yè)教育課程建設(shè)的攻堅階段，在《關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育課程改革的意見》（穗教職成〔2008〕1號）精神的指引下，我局舉辦這次研修班十分必要和及時，對我市中職學(xué)校學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)工作發(fā)揮了積極的指導(dǎo)作用。（附圖：趙志群博士講學(xué)）
二〇〇八年一月二十三日
