湖南航空專業(yè)中專學校 -網站首頁
長沙市軌道交通集團有限公司(以下簡稱軌道集團)于2006年6月根據長政辦函〔2006〕79號文件籌建成立。2007年1月,根據市編委《關于成立長沙市軌道交通建設管理辦公室的通知》(長編委發(fā)〔2007〕3號)精神,又成立了長沙市軌道交通建設管理辦公室(以下簡稱軌道辦)。2009年4月,市委、市*對軌道集團進行重組,并撤銷軌道辦。重組后的軌道集團為國有獨資企業(yè),注冊資金50億元,主要承擔軌道交通項目的融資、投資、建設、運營、管理。
公司現設18個*、14個全資/控股子公司、1個分公司及3個參股公司,各*、公司下設專業(yè)科室,履行相應職能職責。
公司以"品牌企業(yè) 幸福員工"為企業(yè)愿景、"奉獻擔當、嚴謹創(chuàng)新、忠誠守紀、協同共享、至善超越"為企業(yè)核心價值觀,在"安全地鐵、精品地鐵、綠色地鐵、經營地鐵、人文地鐵"的發(fā)展理念指引下,公司員工銘記"強企興業(yè)、責任在我"的企業(yè)座右銘,在軌道事業(yè)的征程中,齊心協力、勇往直前。
湖南航空專業(yè)中專學校 -網站首頁
師資情況
1.情況介紹
言語聽覺康復技術專業(yè)專任教師3人,碩士研究生1人。其中,講師1人,初級2人,雙師素質型教師3人,兼職教師2人。同時,聘請1名暨南*附屬華僑醫(yī)院康復科主任陳卓銘教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養(yǎng),鼓勵教師提升學歷,培養(yǎng)出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院,暨南*附屬華僑醫(yī)院等三級甲等醫(yī)院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫(yī)院進修學習。計劃聘請企業(yè)*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設、課程建設、教學實施、項目開發(fā)、頂崗實習指導、畢業(yè)設計指導等教學全過程。
數字媒體藝術設計(影視傳媒方向)
專業(yè)類別: 藝術設計
專業(yè)方向: 影視傳媒方向
專業(yè)院系: 裝飾藝術設計
本方向畢業(yè)生適合在電視臺、廣告?zhèn)髅焦?、網絡動畫公司、出版社等單位從事媒體策劃設計、界面設計、網頁設計、網絡Flash動畫、攝影攝像、影視動畫、影視特效、音視頻剪輯等方面的工作。核心課程有:《Flash》《網頁設計》《欄目包裝》《短片制作》《3DS MAX 場景》《3DS MAX 動畫》。
職業(yè)院校一般與社會企業(yè)建立了長期的合作關系,學生有大量的帶薪實習的機會,學生畢業(yè)后可直接進入所實習的公司工作。校企合作的優(yōu)勢便是學生完全不用擔憂就業(yè)問題,因為校企合作使學校更了解企業(yè)的需求,能直接按照企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。而企業(yè)也樂于與學校合作,因為這樣可以直接從院校中直接招聘到自己需要的人才。
然而我國現行的*教育方式是與此截然不同的,學生缺乏實踐機會不說,大部分時間里,學生是完全不知道今后的就業(yè)單位需要什么樣的自己,睡懶覺、上網玩游戲、打牌喝酒是常事。畢業(yè)了學校也不管,*生們自謀出路,這樣的*教育,學生就業(yè)率從何而來?*近甚至爆出了在某些學校,學生不簽工作就不給畢業(yè)證的丑聞,實在是令人匪夷所思!
長沙市軌道交通集團有限公司(以下簡稱軌道集團)于2006年6月根據長政辦函〔2006〕79號文件籌建成立。2007年1月,根據市編委《關于成立長沙市軌道交通建設管理辦公室的通知》(長編委發(fā)〔2007〕3號)精神,又成立了長沙市軌道交通建設管理辦公室(以下簡稱軌道辦)。2009年4月,市委、市*對軌道集團進行重組,并撤銷軌道辦。重組后的軌道集團為國有獨資企業(yè),注冊資金50億元,主要承擔軌道交通項目的融資、投資、建設、運營、管理。
公司現設18個*、14個全資/控股子公司、1個分公司及3個參股公司,各*、公司下設專業(yè)科室,履行相應職能職責。
公司以"品牌企業(yè) 幸福員工"為企業(yè)愿景、"奉獻擔當、嚴謹創(chuàng)新、忠誠守紀、協同共享、至善超越"為企業(yè)核心價值觀,在"安全地鐵、精品地鐵、綠色地鐵、經營地鐵、人文地鐵"的發(fā)展理念指引下,公司員工銘記"強企興業(yè)、責任在我"的企業(yè)座右銘,在軌道事業(yè)的征程中,齊心協力、勇往直前。
湖南航空專業(yè)中專學校 -網站首頁
師資情況
1.情況介紹
言語聽覺康復技術專業(yè)專任教師3人,碩士研究生1人。其中,講師1人,初級2人,雙師素質型教師3人,兼職教師2人。同時,聘請1名暨南*附屬華僑醫(yī)院康復科主任陳卓銘教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領作用。對接職業(yè)崗位,加強骨干教師培養(yǎng),鼓勵教師提升學歷,培養(yǎng)出一支高學歷、高職稱、高水平的教學團隊。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院,暨南*附屬華僑醫(yī)院等三級甲等醫(yī)院培訓。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫(yī)院進修學習。計劃聘請企業(yè)*、技術骨干和能工巧匠擔任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設、課程建設、教學實施、項目開發(fā)、頂崗實習指導、畢業(yè)設計指導等教學全過程。
數字媒體藝術設計(影視傳媒方向)
專業(yè)類別: 藝術設計
專業(yè)方向: 影視傳媒方向
專業(yè)院系: 裝飾藝術設計
本方向畢業(yè)生適合在電視臺、廣告?zhèn)髅焦?、網絡動畫公司、出版社等單位從事媒體策劃設計、界面設計、網頁設計、網絡Flash動畫、攝影攝像、影視動畫、影視特效、音視頻剪輯等方面的工作。核心課程有:《Flash》《網頁設計》《欄目包裝》《短片制作》《3DS MAX 場景》《3DS MAX 動畫》。
職業(yè)院校一般與社會企業(yè)建立了長期的合作關系,學生有大量的帶薪實習的機會,學生畢業(yè)后可直接進入所實習的公司工作。校企合作的優(yōu)勢便是學生完全不用擔憂就業(yè)問題,因為校企合作使學校更了解企業(yè)的需求,能直接按照企業(yè)的需要培養(yǎng)人才。而企業(yè)也樂于與學校合作,因為這樣可以直接從院校中直接招聘到自己需要的人才。
然而我國現行的*教育方式是與此截然不同的,學生缺乏實踐機會不說,大部分時間里,學生是完全不知道今后的就業(yè)單位需要什么樣的自己,睡懶覺、上網玩游戲、打牌喝酒是常事。畢業(yè)了學校也不管,*生們自謀出路,這樣的*教育,學生就業(yè)率從何而來?*近甚至爆出了在某些學校,學生不簽工作就不給畢業(yè)證的丑聞,實在是令人匪夷所思!
