怎樣背日語(yǔ)單詞又快又熟又牢

日語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)技巧

通過(guò)閱讀來(lái)記憶。 每天堅(jiān)持讀文章，不僅可以鞏固所學(xué)單詞，還可以學(xué)習(xí)教科書(shū)上沒(méi)有的新單詞，提高詞匯量。 在閱讀中，會(huì)遇到很多沒(méi)學(xué)過(guò)的短語(yǔ)、詞句、句型等，不僅可以增加語(yǔ)言知識(shí)，還可以積累新的短語(yǔ)、句型。

記憶日?；?。 根據(jù)各種場(chǎng)合、地點(diǎn)、場(chǎng)合，隨時(shí)隨地將從書(shū)中學(xué)到的日語(yǔ)單詞活用于我們的日常生活和社會(huì)實(shí)踐中，并且通過(guò)多次重復(fù)活用可以有效地記憶單詞。 我們經(jīng)常接觸不到的東西，不會(huì)在我們腦海中留下深刻的印象，反而會(huì)從我們的記憶中消失。

快速閱讀的方法。 首先，決定一下要學(xué)習(xí)的單詞數(shù)量，粗略讀一下單詞，然后錄音，這樣語(yǔ)速就會(huì)提高2~4倍。 聽(tīng)的時(shí)候眼睛一定要跟上讀的單詞。 聽(tīng)3、4次后，請(qǐng)隨著錄音大聲、快速地讀。 讀了幾次之后，把錄音恢復(fù)到正常的速度，就會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞已經(jīng)記得差不多了。

增加使用頻率。 如果記住了單詞，就會(huì)忘記。 這是正常的現(xiàn)象，但是怎么提高記憶力呢？ 很大的理由是單詞的使用頻率很低。 就是背單詞，背單詞。 那取決于語(yǔ)言的意思，但我不知道它是語(yǔ)言的哪個(gè)部分，在哪里被使用。 人們?nèi)菀淄浰麄儾恢赖氖澄铩?br>

背日語(yǔ)單詞的技巧

背日語(yǔ)單詞的技巧

要背日文單詞，首先需要了解他們。日語(yǔ)的單詞主要分為音讀詞、訓(xùn)讀詞、音譯外來(lái)詞、擬聲擬態(tài)詞這幾類。下面是我為大家?guī)?lái)的背日語(yǔ)單詞的技巧的知識(shí)，歡迎閱讀。

1、音讀和訓(xùn)讀

日語(yǔ)中很多詞的發(fā)音與漢字類似而且是一一對(duì)應(yīng)的。比如說(shuō)“*”里面的“中”就對(duì)應(yīng)“ちゅう”，“國(guó)”就對(duì)應(yīng)“こく”這個(gè)發(fā)音，由于這里國(guó)在第二個(gè)字的位置，所以這里濁化成了“ごく”(并不是所有單詞的第二個(gè)字都需要濁化，濁化沒(méi)有一般性規(guī)律，需大家重點(diǎn)記憶)。這樣的讀音就屬于音讀讀音——漢字進(jìn)入日本后，日本人按照漢字的原音讀漢字，就是音讀。因漢字傳入日本時(shí)間不同，而有古漢音、吳音、唐音等等之別。總之，日語(yǔ)漢字的讀音來(lái)源于古漢語(yǔ)讀音，故雖與現(xiàn)代漢語(yǔ)音常不一致，但仍有關(guān)系。例如漢字“山”，日語(yǔ)音讀為“サン”，“愛(ài)”讀為“アイ”，等等?？梢?jiàn)日語(yǔ)漢字的音讀皆源自古漢語(yǔ)音，由于漢語(yǔ)音與現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)音雖不盡相同，但仍密切相關(guān)，所以日語(yǔ)漢字音讀與現(xiàn)代漢語(yǔ)音也有聯(lián)系。但就像漢語(yǔ)有多音字一樣，日語(yǔ)中的漢字也有多音字，比如例子中的“中”，其音讀讀音就有兩個(gè)，“ちゅう”和“じゅう”。

此外，還有一種是訓(xùn)讀讀音——漢字進(jìn)入日本后，日本人按該漢字的原意而用日語(yǔ)讀出。例如漢字“川”的意思就是“河”，日語(yǔ)詞稱“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”。這就是訓(xùn)讀?？傊?，依漢字原意而以相應(yīng)的日語(yǔ)詞讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫(xiě)漢字，讀日語(yǔ)的音。例如“人”讀“ヒト”，“山”讀“ヤマ”，等等。這也可以說(shuō)是類似翻譯，但有些是確切的翻譯，有些則不一定完全相符。 上述例子中的“中”的訓(xùn)讀讀音有一個(gè)，讀做“なか”。

那么一個(gè)漢字什么時(shí)候讀音讀，什么時(shí)候讀訓(xùn)讀喵?

一般情況下，兩個(gè)漢字以上組成的多音節(jié)詞，讀音讀，單詞中漢字獨(dú)立出現(xiàn)的時(shí)候，讀訓(xùn)讀，例如，“*の中で、シャンハイが一番賑やかな街です”一句中，“*”是雙音節(jié)詞，讀音讀ちゅうごく，“中”是單音節(jié)詞，讀訓(xùn)讀なか，“一番”是雙音節(jié)詞，讀音讀いちばん，“賑やか”當(dāng)中只有一個(gè)漢字，所以讀訓(xùn)讀にぎやか，“街”單音節(jié)詞，所以讀訓(xùn)讀まち。當(dāng)然，這只是一般規(guī)律，也有例外，例如“戀人”雖然是雙音節(jié)詞，但卻讀訓(xùn)讀こいびと。

綜上，掌握漢字的讀音規(guī)律才是克服單詞的王道!當(dāng)大家有了一定的漢字積累后，即便遇到生詞，也能正確地把讀音“蒙”出來(lái)，比如N1詞匯“共和”，我們知道共同是きょうどう、平和是へいわ，所以“共和”不難猜出來(lái)，應(yīng)該讀“きょうわ”

此外，再向大家介紹幾條音讀的規(guī)律——

① 在漢語(yǔ)中的同音字在日語(yǔ)當(dāng)中也往往是同音的(音讀)

剛才已經(jīng)介紹過(guò)了，因?yàn)槿照Z(yǔ)的音讀來(lái)源于我們的古漢語(yǔ)讀音，所以很多在我們漢語(yǔ)中是相同的讀音，在日語(yǔ)中往往也是一樣的。比如“映畫(huà)館”里的“映”，“英語(yǔ)”里的“英”，“経営”里的“営”，漢語(yǔ)的拼音都是“ying"，而在日語(yǔ)中的發(fā)音也都是”えい“。不能說(shuō)所有的日語(yǔ)漢字都是這樣子的，但是的確有相當(dāng)一部分的字存在著這么一種規(guī)律。大家只要掌握了這個(gè)規(guī)律，有的字哪怕是你*次看到的，你也可以根據(jù)它的同音字來(lái)判斷它的讀音。

② “ING”對(duì)長(zhǎng)音，“IN”對(duì)ん

在我們漢語(yǔ)中，英(ying) ,鈴(ling ),名(ming)這些字的讀音我們把它叫做后鼻音，而銀(yin)，林(lin),民(min)這些字的讀音我們把它叫做前鼻音。細(xì)心的同學(xué)往往可以發(fā)現(xiàn)，在漢語(yǔ)中的有“ing”這種后鼻音的字在日語(yǔ)中往往都是長(zhǎng)音，英(えい)、鈴(れい)、名(めい)。而在漢語(yǔ)中是“in”這種前鼻音的字在日語(yǔ)中的發(fā)音往往都帶有一個(gè)“ん”音、銀(ぎん)、林(りん)、民(みん)。利用這種規(guī)律，可以幫助你記憶這個(gè)字到底是不是長(zhǎng)音，提高單詞記憶的正確率。

③ 巧判促音

日語(yǔ)單詞中還存在著這么一種潛在的.規(guī)律，就是前面一個(gè)字的讀音如果是以“つ”結(jié)尾的，而后面一個(gè)字的讀音如果是以“さ”“た”“ぱ”行的假名開(kāi)頭的話，前面一個(gè)字里面的“つ”，往往就會(huì)變成促音。比如“雑志”這個(gè)單詞里的“雑”應(yīng)該念成“ざつ”，但是因?yàn)椤爸尽钡淖x音是“し”，是屬于“さ”行的假名，所以前面的“ざつ”就變成了促音。同樣的道理“発達(dá)”，原來(lái)“発”應(yīng)該念成“はつ”，可是因?yàn)椤斑_(dá)”念成“たつ”屬于“た”的假名開(kāi)頭，所以前面一個(gè)字的音就也變成了促音了。

是不是促音還有另外一個(gè)規(guī)律，就是如果前面一個(gè)字的讀音是“く”結(jié)尾的，而后面一個(gè)字的讀音如果是以“か”行假名開(kāi)頭的話，那么前面一個(gè)字的發(fā)音也要相應(yīng)得變成促音。比如說(shuō)“學(xué)?！?，原來(lái)“學(xué)”應(yīng)該念成“がく”，“校”念成“こう”，可是連在一起念的時(shí)候就變成了“がっこう”，有促音了。

2.音譯外來(lái)詞

所謂“音譯外來(lái)詞”，顧名思義是基于發(fā)音引進(jìn)的詞匯。所以外來(lái)語(yǔ)的核心就是——“音”，我們要準(zhǔn)確拼讀音譯外來(lái)詞。首先要做的，就是準(zhǔn)確的讀出來(lái)。哪里有長(zhǎng)音、哪里有促音、哪里有濁音，在讀的時(shí)候就形成一個(gè)鮮明的聽(tīng)覺(jué)印象。拼寫(xiě)外來(lái)語(yǔ)也就變得so easy。

3.擬聲擬態(tài)詞

擬聲擬態(tài)詞，是用語(yǔ)音直觀表征事物狀態(tài)的詞，是日語(yǔ)中最生動(dòng)最活潑的詞，也是量大容混，讓很多中高級(jí)學(xué)習(xí)者怨聲載道的詞。

如何記憶擬聲擬態(tài)詞呢?

無(wú)論是擬聲還是擬態(tài)，都突出一個(gè)“擬”，也就是借助聲音給人的最直觀感受去傳達(dá)意思，比如“促音”就給人以‘干脆，爽朗’之感，所以あっさり表示“口味清淡或者斷然”、きっぱり也表示“斷然，干脆”。再比如ふ這個(gè)音，就給人一種“輕飄飄”的感覺(jué)，所以ふらふら表示“閑逛，無(wú)所事事”(腦補(bǔ)小沈陽(yáng)pia~pia~地走)。所以敏銳捕捉發(fā)音給人的直觀感受，是記憶擬聲擬態(tài)詞的關(guān)鍵。

輔助技能

1、重復(fù)

以上是記憶各類單詞的奧義和絕學(xué)。相信小伙伴們看到這里，記單詞速度一定已經(jīng)由2G網(wǎng)速升級(jí)到3G時(shí)代了。但是，還有小伙伴跟我說(shuō)“老師，我對(duì)單詞的記憶只有七秒”，這該腫么破!?

我們很難像各類記憶大師那樣瞬間記憶，過(guò)目不忘。我們?nèi)四X每天要處理海量的信息，所以本身就有附帶忘記的機(jī)制去“減負(fù)”。但是如何記住這些有用的信息呢?答案只有一個(gè)，那就是——重復(fù)!

下圖是鼎鼎大名的艾賓浩斯記憶曲線，想必小伙伴們都聽(tīng)過(guò)。橫坐標(biāo)意思是“距離學(xué)習(xí)時(shí)的間隔時(shí)間”，縱坐標(biāo)表示信息的存儲(chǔ)率=(原始學(xué)習(xí)量-掌握學(xué)習(xí)量)÷原始學(xué)習(xí)量。右上側(cè)的表格分別記錄了學(xué)習(xí)完成時(shí)、學(xué)習(xí)后20分鐘、1個(gè)小時(shí)、9個(gè)小時(shí)、1天、2天、6天和一個(gè)月，這些時(shí)候的信息存儲(chǔ)率

我們發(fā)現(xiàn)，這條曲線，變化最陡的，就是學(xué)習(xí)完*天內(nèi)，也就是說(shuō)熊孩紙們當(dāng)天學(xué)過(guò)的東西*忘!所以，我們要合理安排背單詞的時(shí)間!建議小伙伴們?cè)诿刻煸缟?-9點(diǎn)這個(gè)時(shí)間段背單詞，把一組單詞刷兩輪用時(shí)15分鐘左右即可。然后時(shí)間3-5小時(shí)，中午午休的時(shí)候再刷一遍，然后經(jīng)過(guò)12+小時(shí)，晚上睡前再刷一遍。所以這樣堅(jiān)持下來(lái)，單詞量突飛猛進(jìn)，出任CEO，贏取白富美，走向人生巔峰也是指日可待!

噢哈哈哈哈哈!(老師，我要是找不到白富美能把王老師嫁給我嗎)

2、聯(lián)想

下面再給大家介紹另外一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，分別讓實(shí)驗(yàn)者對(duì)“詩(shī)”“散文”“無(wú)意義音節(jié)”進(jìn)行記憶，信息存儲(chǔ)率的衰減狀況如下圖：

很多同學(xué)都會(huì)非常雞凍地告訴老師說(shuō)“老師，我就是*下那條!”

確實(shí)，假名組成的單詞，對(duì)很多同學(xué)就是無(wú)意義音節(jié)的堆積，所以我們的記憶效率一定不高。但想必大家都有這樣一種經(jīng)歷，那就是聽(tīng)歌的時(shí)候，我們好像沒(méi)怎么刻意記歌詞但是都意外的記住了，“你是我的，小呀小蘋(píng)果，斟滿美酒把你留下來(lái)，嘿!巴扎黑”，“是誰(shuí)，在敲打我窗，是誰(shuí)送你來(lái)到我身邊~ 是他是他就是他，women的朋友，小哪吒”(老師，你特么給我嚴(yán)肅一點(diǎn)!)?？瓤?，好吧?？磥?lái)，這也是有科學(xué)依據(jù)的。音節(jié)加上了邏輯和含義，就變成了散文，散文加上了音韻和曲調(diào)，就變成了詩(shī)歌。這樣一步一步，信息內(nèi)部的相關(guān)性越強(qiáng)，信息的生動(dòng)性越強(qiáng)，我們記憶起來(lái)也就越快!

在創(chuàng)造詞語(yǔ)的“聯(lián)系”的過(guò)程中，大家也可以發(fā)揮自己的才(nao)智(dong)，去大膽的聯(lián)想，比如咱們的王進(jìn)33創(chuàng)造的腦洞記憶法——娘(むすめ)記成“暮思美”，一天到晚都想著怎么美，一個(gè)鮮活的女孩紙的形象就躍然紙上了。

3、總結(jié)

所謂橫看成嶺側(cè)成峰，單詞，就好比無(wú)數(shù)的珍珠，我們用不同的“線”，就能穿出不同的“鏈”。詞匯總結(jié)的方法無(wú)非四種：按發(fā)音總結(jié)、按結(jié)構(gòu)總結(jié)、按含義總結(jié)、按類或用途總結(jié)。

下面老夫分別舉例說(shuō)一下他萌的應(yīng)用方法：

① 按發(fā)音總結(jié)：

日語(yǔ)里的同音詞可以說(shuō)多到發(fā)指。比如“しかく”，寫(xiě)成漢字可以是“資格”“視覚”“四角”“刺客”“死角”等;再比如，“しんこう”這個(gè)假名組合，更是變態(tài)，寫(xiě)成漢字可以是“進(jìn)行”“振興”“侵攻”“信仰”“深厚”等七八十種。但是這里面有很多很生僻的含義比如“新港”“新講”“真功”等等，這些在沖擊N1的過(guò)程中就可以暫時(shí)忽略不計(jì)了~

日語(yǔ)因?yàn)橐羲厣?，所以同音詞炒雞多，這些同音詞在聽(tīng)力中出現(xiàn)，尤其會(huì)影響到大家的理解和反應(yīng)速度，如何在語(yǔ)境下快速判斷這個(gè)音究竟是什么意思，在不斷的練習(xí)之余，多做同音詞的總結(jié)，也是非常有必要的。

②按結(jié)構(gòu)總結(jié)：

大家還記得上*的時(shí)候，老師讓我們總結(jié)過(guò)“AABB” 和“ABAB”類的詞語(yǔ)嗎，比如“清清楚楚”“隱隱約約”“馬馬虎虎”，再比如“研究研究”“商量商量”“收拾收拾”這些...

日語(yǔ)里，也有很多這種結(jié)構(gòu)類似的詞，例如ABAB類的擬聲擬態(tài)詞就特別多：きらきら　ぴかぴか　すやすや　いらいら　ぎりぎり等等，再比如三個(gè)假名帶促音的：きっと　ぐっと　はっと ざっと等等。

還有一些固定搭配，比如和“気”有關(guān)的，你能想到哪些?“気にする”“気になる”“気がする”“気が付く”“気をつける”“気が早い”“気が長(zhǎng)い”“気が短い”“気が重い”......再比如到了N1的階段還有～つ～つ的結(jié)構(gòu)，比如：行きつ戻りつ　押しつ押されつ　持ちつ持たれつ等等...

這類總結(jié)多用于擬聲擬態(tài)詞和一些固定搭配，是各類考試中*考察到的，所以對(duì)于提高應(yīng)試能力，至關(guān)重要。

③按含義總結(jié)：

比如，表示“美漂亮好看”的單詞，你能想到有哪些呢?

綺麗　美しい?就這兩個(gè)嗎?那就圖樣圖森破了，看看老夫的總結(jié)吧：

綺麗、美しい、素?cái)?すてき)、しゃれている、かわいい、格好(かっこう)いい、美人(びじん)、別嬪(べっぴん)、イケメン、二枚目(にまいめ)、優(yōu)美(ゆうび)、壯麗(そうれい)、容姿端麗(ようしたんれい)...

隨著日語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷深入，我們要有意識(shí)的建立這樣的“詞匯場(chǎng)”，把近義詞進(jìn)行歸納總結(jié)，這樣我們的表達(dá)才會(huì)越來(lái)越豐富，避免一個(gè)詞用到老的現(xiàn)象。

④按類或用途總結(jié)：

比如，你能想到的“動(dòng)物”，有哪些?

いぬ　ねこ　とり　にわとり　かも　かもめ　うし　うま　ねずみ　へび　ゴリラ　チンパンジー　トラ　サル　昆蟲(chóng)　蟲(chóng)　さかな　くじら　くま　ぱんだ　きりん......

這就是典型的按事物的“類”來(lái)進(jìn)行總結(jié)的方法。

再比如，我們?cè)趤嗰R遜買買買的時(shí)候，能用到哪些詞呢?

ネットショッピング　アカウント　注文する　屆け先　氏名　配達(dá)　ネット決済 領(lǐng)収書(shū)　送料　値引き　バーゲン　支払う　返品する......

這就是根據(jù)用途進(jìn)行的總結(jié)。

像這樣，把顏色，數(shù)字，水果，星座，器官等各類名詞事物總結(jié)到一起，再把旅游用詞，購(gòu)物用詞，餐飲用詞、課堂用詞等各類不同用途下的常用詞匯總結(jié)到一起，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的詞匯量會(huì)有質(zhì)的提高，而且這樣學(xué)到的詞，活學(xué)活用，對(duì)于提高口語(yǔ)交際表達(dá)能力至關(guān)重要!

綜上，我們要先從3G時(shí)代跨入100M光纖，必須要真正了解日語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)，巧用各類方法，把日語(yǔ)融入我們的生活。從歌詞、drama、動(dòng)漫、日劇、電影里去記單詞，不但happy而且事半功倍，這樣記住的才是最鮮活最準(zhǔn)確的單詞。只有讓日語(yǔ)走進(jìn)你的生活，讓日語(yǔ)滲透到你衣食住行的方方面面，才能記住并熟練得運(yùn)用更多的單詞和詞組吧。

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日語(yǔ)單詞記憶方法技巧

日語(yǔ)單詞記憶方法技巧：

1、生活中嘗試把看到的東西，想問(wèn)的的，想說(shuō)的話用日語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

2、記住一些常見(jiàn)的漢字詞，學(xué)會(huì)聯(lián)想對(duì)比記憶。

3、用耳朵來(lái)記，不要糾結(jié)變形意思啥的，聽(tīng)對(duì)話時(shí)喜歡的就記下來(lái)重復(fù)

4、用場(chǎng)景來(lái)記憶單詞，通過(guò)背會(huì)話文比單背容易記憶

5、查單詞時(shí)用日語(yǔ)詞典，看日語(yǔ)日本人是怎么解釋的

你沒(méi)有資格說(shuō)我（お前が言う資格がない！×可以但怪怪的，我查的moji有個(gè)例句あなたにわわたしを責(zé)める資格がない。

這可能就是說(shuō)你沒(méi)那個(gè)資格是很認(rèn)真的說(shuō)別人不夠格，而我們平時(shí)只是想不讓別人說(shuō)閑話而已，要是實(shí)在無(wú)法接受理解不了應(yīng)該也是可以說(shuō)的反正讓別人明白就行）

お前が言うか!/人の事を言うな!/お前だけには言われたくない!

6、不要直接問(wèn)或者查某個(gè)不理解不認(rèn)識(shí)的詞，而是要搞明白在日本這種場(chǎng)景下需要用那個(gè)詞。

背日語(yǔ)單詞有什么好方法

1、通過(guò)句子記憶單詞或者造句來(lái)記單詞：?jiǎn)卧~是為句子和文章服務(wù)的，在讀文章時(shí)，可以把好句子摘抄下來(lái)并背誦。背單詞時(shí)，在字典上查找這個(gè)單詞的例句，把例句背下來(lái)。

2、通過(guò)聽(tīng)音頻記單詞：多聽(tīng)音頻，推薦聽(tīng)句子或文章，在文章和句子中重點(diǎn)關(guān)注生詞，多讀也很重要，但是聽(tīng)比讀的印象要深刻，同一個(gè)單詞，讀3遍和聽(tīng)3遍的效果不一樣，所以學(xué)日語(yǔ)要多聽(tīng)。

3、及時(shí)反復(fù)記單詞：學(xué)語(yǔ)言講究一個(gè)及時(shí)反復(fù)，學(xué)過(guò)的新單詞，一定要及時(shí)復(fù)習(xí)，在印象最深刻時(shí)，加強(qiáng)記憶的深度，反復(fù)復(fù)習(xí)。

你知道學(xué)習(xí)日語(yǔ)有哪些技巧？學(xué)好日語(yǔ)有什么方法嗎？

學(xué)生要去日本留學(xué)，日學(xué)學(xué)習(xí)是他們最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。今天我們分享在新航道學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)，平時(shí)有哪些日語(yǔ)學(xué)習(xí)小技巧，這邊免費(fèi)分享給大家。

?日語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧1 | 開(kāi)始并掌握基礎(chǔ)知識(shí)!

日語(yǔ)中有 3 種不同的字母：平假名、片假名和漢字。掌握平假名和片假名是全面閱讀和寫(xiě)作日語(yǔ)的重要*步，也是繼續(xù)提升日語(yǔ)水平所需的基礎(chǔ)知識(shí)。雖然這可能令人生畏，但邁出*步將幫助您更輕松地學(xué)習(xí)詞匯。平假名和片假名可以通過(guò)抽認(rèn)卡輕松學(xué)習(xí)，并且可以在幾天內(nèi)記住，具體取決于您記住每個(gè)字符的時(shí)間!我絕對(duì)建議不僅要識(shí)別字符，還要寫(xiě)它們以通過(guò)運(yùn)動(dòng)記憶來(lái)記憶。

作為初學(xué)者學(xué)習(xí)漢字完全取決于您自己以及您覺(jué)得最舒服的方式。隨著您進(jìn)入下一個(gè)日語(yǔ)水平，肯定需要學(xué)習(xí)一些基本的，因此我們建議您在掌握平假名和片假名之后再學(xué)習(xí)一些。我們創(chuàng)建了一份指南，更深入地介紹了初學(xué)者應(yīng)該如何正確開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

?日語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧2 | 設(shè)立目標(biāo)!

建立語(yǔ)言學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)于讓自己保持在正軌上并不斷受到激勵(lì)是必要的。如果不堅(jiān)持為學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言而設(shè)定的個(gè)人目標(biāo)，那么放棄學(xué)習(xí)真的很容易。

來(lái)自個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，如果您在日歷中概述概念、詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，以便在幾個(gè)月內(nèi)學(xué)習(xí)(試試 Google 日歷)，那么很容易知道您在一周或一個(gè)月內(nèi)究竟需要掌握什么。通過(guò)設(shè)定截止日期，您更有可能下定決心在設(shè)定的時(shí)間之前努力學(xué)習(xí)。否則，很容易在某個(gè)主題或概念上拖延幾個(gè)月。

作為初學(xué)者，我建議每周先學(xué)習(xí)平假名，然后在下周學(xué)習(xí)片假名。之后，如果使用教科書(shū)，請(qǐng)嘗試在每節(jié)課中每?jī)芍苄菹⒁淮?，這樣您就有時(shí)間掌握詞匯和基本語(yǔ)法點(diǎn)，這些點(diǎn)將是您在每節(jié)課中進(jìn)步的重要組成部分。通過(guò)這樣做，您可以查看隨著時(shí)間的推移您學(xué)到了哪些課程和語(yǔ)法點(diǎn)，這使您更容易回去復(fù)習(xí)。

有教科書(shū)來(lái)指導(dǎo)你的學(xué)習(xí)的*的部分是，它們通常會(huì)為每節(jié)課的詞匯提供一個(gè)漢字部分。這使您可以更輕松地計(jì)劃要學(xué)習(xí)的漢字以及可以記住漢字的時(shí)間范圍。

?日語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧3 | 使用官方日語(yǔ)教科書(shū)

對(duì)于初學(xué)者，我推薦這本名為“初學(xué)者生存日語(yǔ)會(huì)話”的教科書(shū)。這本教科書(shū)是一種易于獲取且價(jià)格合理的選擇，可在亞馬遜上以約 2090 日元的價(jià)格找到。該文本有兩個(gè)系列，涵蓋有趣的主題，可幫助您在現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景中進(jìn)行隨意的對(duì)話。它還涵蓋了 最常用的語(yǔ)法和詞匯，讓您深入了解如何像母語(yǔ)一樣說(shuō)話。這對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是完美的，因?yàn)樗w了作為學(xué)習(xí)日語(yǔ)基礎(chǔ)必不可少的一些基本對(duì)話和語(yǔ)法點(diǎn)。如果您正在尋找一種有趣且簡(jiǎn)單的方法來(lái)學(xué)習(xí)對(duì)日常場(chǎng)景很重要的基本日語(yǔ)，請(qǐng)嘗試一下。

Genki是另一種流行的學(xué)習(xí)初級(jí)日語(yǔ)的教科書(shū)，它有大約 4 個(gè)不同的系列，通過(guò)每本教科書(shū)隨附的 CD 通過(guò)閱讀、寫(xiě)作和聽(tīng)力來(lái)建立你的日語(yǔ)詞匯量。這是一本在*的正式日語(yǔ)課程中廣泛使用的教科書(shū)。您可以在亞馬遜和精選書(shū)店找到這本教科書(shū)，售價(jià)約為 44 美元。這是一本很棒的自學(xué)日語(yǔ)的教科書(shū)，因?yàn)樗鼘⒃~匯和重要的語(yǔ)法點(diǎn)分解為綜合課程，并且是尋找更正式的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法時(shí)使用的完美資源。??

?日語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧4 | 使用交互式語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序 - Duolingo

應(yīng)用商店中有許多不同的應(yīng)用程序可以幫助您通過(guò)傳統(tǒng)的抽認(rèn)卡或互動(dòng)游戲來(lái)幫助您學(xué)習(xí)不同的語(yǔ)言，這些互動(dòng)游戲可以幫助您在旅途中積累詞匯!

Duolingo是一款流行的應(yīng)用程序，可幫助您通過(guò)游戲化學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一門新語(yǔ)言。特別是對(duì)于日語(yǔ)，他們按類別劃分課程，讓您從通過(guò)抽認(rèn)卡和多項(xiàng)選擇答案學(xué)習(xí)平假名和片假名開(kāi)始，這有助于您閱讀和聆聽(tīng)每個(gè)字符的發(fā)音方式。

每節(jié)課都是通過(guò)掌握上一節(jié)課來(lái)解鎖的，這使您可以全面而平衡地學(xué)習(xí)日語(yǔ)。你會(huì)學(xué)到很多詞匯，從食物等基本術(shù)語(yǔ)到健康和*等更高級(jí)的術(shù)語(yǔ)。最棒的是，您可以隨時(shí)隨地使用該應(yīng)用程序?qū)W習(xí)日語(yǔ)!對(duì)于忙碌、經(jīng)常在旅途中并喜歡在火車上或睡覺(jué)前的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)新語(yǔ)言的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)完美的解決方案。

他們涵蓋的一些練習(xí)可以幫助您聽(tīng)、讀和寫(xiě)日語(yǔ)。他們練習(xí)的一些例子包括將詞匯單詞與他們的翻譯相匹配，將缺失的單詞輸入到一個(gè)句子中，聽(tīng)日語(yǔ)單詞并單擊正確的轉(zhuǎn)錄，等等!有關(guān)用于學(xué)習(xí)日語(yǔ)的應(yīng)用程序的更深入列表，請(qǐng)查看我們的日語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序終極指南。

?日語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧5 | 通過(guò)日本動(dòng)漫或音樂(lè)學(xué)習(xí)詞匯和發(fā)音

日本動(dòng)漫和音樂(lè)是一種學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞的有趣方式，無(wú)需閱讀或?qū)懭魏螙|西!但是，請(qǐng)注意我是如何提到發(fā)音和詞匯的，而不是實(shí)際學(xué)習(xí)日語(yǔ)。雖然您可以從動(dòng)漫和音樂(lè)中學(xué)習(xí)常用短語(yǔ)和詞匯，但這并不是學(xué)習(xí)完整日語(yǔ)(如語(yǔ)法或句子結(jié)構(gòu))的*方式。在不保留任何使用的日語(yǔ)的情況下，很容易依賴和閱讀字幕。此外，許多使用的詞匯是非正式的或俚語(yǔ)詞匯，這可能會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)。

從積極的方面來(lái)說(shuō)，你仍然可以通過(guò)聽(tīng)力來(lái)學(xué)習(xí)，并且能夠在你的詞匯表中提取某些單詞。同時(shí)，你也可以學(xué)到很多關(guān)于日本文化和傳統(tǒng)的知識(shí)。從激起您興趣的動(dòng)畫(huà)開(kāi)始，您可以輕松掌握常用詞以及它們的發(fā)音或攜帶方式。

當(dāng)您觀看動(dòng)漫或聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，有一些有用的擴(kuò)展程序，您可以在其中查看您的母語(yǔ)字幕的平假名或漢字翻譯。這些擴(kuò)展的一些很好的例子是 Anki 和 Learning with Language Learning with Netflix。

學(xué)日語(yǔ)有什么技巧？有哪些好的學(xué)習(xí)方法？

1.起步階段——日語(yǔ)的字母叫做五十音圖。
五十音圖是學(xué)習(xí)日語(yǔ)最基本的。 作為日語(yǔ)學(xué)習(xí)者我們要把五十音圖完整且熟練地背下來(lái)。 要做到橫著豎著都能背，片假名平假名對(duì)應(yīng)。 五十音圖就好像中...
2.單詞學(xué)習(xí)——單詞記憶講究拆散和聯(lián)合。
日語(yǔ)單詞是學(xué)好日語(yǔ)的基礎(chǔ)。 好比造大樓，日語(yǔ)單詞就是磚瓦。 雖然日語(yǔ)單詞不是萬(wàn)能的，但是沒(méi)有單詞是萬(wàn)萬(wàn)不能的。 如果有一個(gè)很好的，并且是有趣...
“聯(lián)合”是指背單詞的時(shí)候不能孤立，比如背“山”的時(shí)候，就要了解“登山”“富士山”“泰山”等詞語(yǔ)的說(shuō)法，輻射記憶，從而迅速增加詞匯量，同時(shí)也避...
3.語(yǔ)法句型。
學(xué)了一段時(shí)間以后可以把助詞，副詞，動(dòng)詞變形等內(nèi)容按條目整理出來(lái)。

快速記憶日語(yǔ)的方法有哪些

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，日語(yǔ)單詞是基礎(chǔ)，所以我們是避免不了要背單詞的，那么快速記日語(yǔ)單詞的簡(jiǎn)單技巧對(duì)我們來(lái)說(shuō)就比較有用了，如何背日語(yǔ)單詞更高效？如果你的日語(yǔ)單詞背了就忘記，那么下面這些小技巧就要參考學(xué)習(xí)了！
1、小組互助記憶 　
什么是小組互助記憶？?jī)蓚€(gè)人組成小組每天抽出一定時(shí)間,互相提醒幫助對(duì)方記憶。一方說(shuō)出日語(yǔ)單詞的讀音“うまい”,另一方則說(shuō)出其中文意思,“美味”。反過(guò)來(lái)一方只說(shuō)單詞的中文意思,另一方說(shuō)出其漢字的寫(xiě)法，不斷重復(fù)，不斷記憶，你的詞匯量和口語(yǔ)水平會(huì)得到明顯提高。
錯(cuò)過(guò)什么，都不能錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)資源，有資源，才硬氣。
我收集了很多教材的掃描版書(shū)籍，也有很多視頻教程資料，同時(shí)為了方便大家交流，我把資料教程書(shū)籍，都放在了大型學(xué)習(xí)教程資料（裙）里了，加薇信開(kāi)始：gon 末尾：699 ，把以上兩組數(shù)字按照先后順序組合起來(lái)即可，會(huì)拉你進(jìn)裙。這里面的資料和資源可以讓大家少走很多的彎路，提高大家的學(xué)習(xí)效率。
2、背單詞要注重時(shí)間、地點(diǎn)、方法
單詞記憶習(xí)慣每個(gè)人各不相同,有的人習(xí)慣在清爽的早晨,清晨的記憶力比較強(qiáng)，漫步在林蔭小道,朗朗出聲邊念邊記;而有的人則習(xí)慣晚上臨睡前進(jìn)行睡眠狀態(tài)記憶,閉上眼睛,四周一片寂靜,此時(shí)此刻注意力集中,一個(gè)個(gè)單詞像放電影一樣在腦子里面過(guò)一遍，至于這部電影重復(fù)幾遍取決于你?？傊?選擇自己記憶力強(qiáng)的時(shí)間段,發(fā)揮自己的特點(diǎn)記憶要比“一整天為了記憶而記憶,結(jié)果反而疲憊不堪。
3、復(fù)習(xí)性記憶法
這種記憶方法最為常見(jiàn)，根據(jù)我們的遺忘直線來(lái)看在我們學(xué)習(xí)完的最近的一段時(shí)間，是遺忘最塊的時(shí)候，這時(shí)候我們需要有一個(gè)歸納本，做到定期再背一遍，做到我們所學(xué)習(xí)的東西不忘就行了。

剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)，日語(yǔ)記單詞的詳細(xì)步驟與方法技巧

日語(yǔ)單詞或許真的跟別的有點(diǎn)不太一樣，不過(guò)關(guān)于日語(yǔ)單詞怎么記?有關(guān)日語(yǔ)的考試要了解哪些內(nèi)容，一起看看吧。

首先，在讀音方面，有音讀，有訓(xùn)讀，還有音訓(xùn)混讀。同為音讀，又可以分為漢音、吳音、唐音等。日語(yǔ)單詞的狀況復(fù)雜，在讀和記的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)讓日語(yǔ)學(xué)習(xí)者感到很困難。要徹底解決學(xué)好日語(yǔ)單詞這一問(wèn)題，最有效的方法就是掌握好日語(yǔ)單詞的讀音。無(wú)論是音讀還是訓(xùn)讀，都是有其規(guī)律的。抓住其中的規(guī)律，然后分清條理，這是記單詞的關(guān)鍵。只要能很好地抓住音讀和訓(xùn)讀這條主線，記單詞就不是難事。但是，音讀和訓(xùn)讀的狀況極其復(fù)雜，如果不加深研究，是很難弄清其究竟的，學(xué)習(xí)者也將無(wú)從下手。

在記日語(yǔ)單詞時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：同一個(gè)漢字，在這個(gè)詞里是音讀，在那個(gè)詞里是訓(xùn)讀，再加上音讀和訓(xùn)讀又都有多種讀法，使人更加無(wú)法掌握。為了順利地記住日語(yǔ)單詞，首先就必須弄清什么是音讀，什么是訓(xùn)讀。

音讀：接近*漢字原音的，日本語(yǔ)化的漢字讀音。由于漢字和漢語(yǔ)傳入日本的時(shí)期和途徑的不同，還有漢字本身在*的地區(qū)性差異等原因，日本漢字的音讀又分為吳音、漢音、唐音三種。

日語(yǔ)漢字的音讀源于古漢語(yǔ)讀音。例如漢字“山”，日語(yǔ)音讀為“サン”，“愛(ài)”讀為“アイ”，“明白”讀“メイハク”，“就?”讀“シュゥギョゥ”。古漢語(yǔ)讀音與現(xiàn)代漢語(yǔ)讀音不盡相同，但仍密切相關(guān)，所以也可以說(shuō)日語(yǔ)漢字的音讀與現(xiàn)代漢語(yǔ)讀音有著一定聯(lián)系。

日語(yǔ)中漢字的音讀也有多種情況。有些漢字只有一種音讀，例如“?”讀“ァ”，“案”讀“ァン”，“醫(yī)”讀“イ”;有些漢字卻有兩種音讀，例如“?”讀“ユイ”或“イ”，“益”讀“ェキ”或“ャク”，“?”讀“ギョ”或“リョゥ”。這是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和記日語(yǔ)單詞時(shí)，必須注意的。

訓(xùn)讀：由于漢字具有表意性，不考慮漢字原音，只利用漢字的字形和字義來(lái)表示日本固有的漢字，這樣的讀音方法叫訓(xùn)讀。例如日語(yǔ)漢字“川”的意思是“河”，日語(yǔ)讀“河”為“カワ”，于是就將漢字“川”讀為“カワ”?？傊?，依漢字原意而以相應(yīng)的日語(yǔ)漢字讀出，就是訓(xùn)讀。訓(xùn)讀是寫(xiě)漢字，讀日語(yǔ)的音。例如“人”讀“ヒト”，“水”讀“ミズ”，“山道”讀“ャマミチ”。

訓(xùn)讀又分為正訓(xùn)和熟字訓(xùn)。正訓(xùn)是針對(duì)每一個(gè)漢字本來(lái)字義的相應(yīng)的訓(xùn)讀。例如“?”讀“カミ”，“男”讀“オトコ”。熟字訓(xùn)：漢字的訓(xùn)讀一般都是以一個(gè)字為單位，如前面的“山道”仍然可以分為“山”和“道”兩個(gè)訓(xùn)讀單位。以兩個(gè)和兩個(gè)以上的漢字為單位的訓(xùn)讀叫做熟字訓(xùn)。例如“?雨”讀“ミグレ”，“大和”讀“ヤマト”，“五月雨”讀“サミダレ”。

作為漢字的讀音只有音讀和訓(xùn)讀兩種，但由兩個(gè)和兩個(gè)以上的漢字組成的詞，很多情況下都不是只讀音讀或只讀訓(xùn)讀，因?yàn)榻?jīng)常會(huì)出現(xiàn)音訓(xùn)混讀。所謂音訓(xùn)混讀，就是在一個(gè)單詞內(nèi)，有的漢字音讀，有的漢字訓(xùn)讀，這樣形成的音訓(xùn)混合體。而且，音訓(xùn)混讀又分為前音后訓(xùn)和前訓(xùn)后音。例如，前音后訓(xùn)的單詞有，“?朝”讀“マイァサ”，“臺(tái)所”讀“ダィドコロ”;前訓(xùn)后音的單詞有，“豚肉”讀“ブタニク”，“相性”讀“ァイショゥ”。產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因并不在于漢字的讀法，而主要是由于日語(yǔ)中的造詞所引起的。

從字典上列出的五十音圖“あ”行至“わ”行全部漢字的音讀和訓(xùn)讀來(lái)看，雖然各行的音讀和訓(xùn)讀有多有少，甚至多少懸殊，有的漢字音讀多而訓(xùn)讀少，有的音讀少而訓(xùn)讀多，有的兩者大體均等。情形雖然千差萬(wàn)別，但無(wú)論如何，有一點(diǎn)是不變的，那就是：日語(yǔ)漢字的讀音，不論音讀還是訓(xùn)讀，都是穩(wěn)定的。如前所述，漢字的讀音穩(wěn)定，構(gòu)成詞時(shí)，在詞中的音讀也是穩(wěn)定的。例如“生”，它的音讀是“せい”，所以在其所構(gòu)成的音讀單詞中“生”都讀做“せい”。例如，生活(せいかつ)、生產(chǎn)(せいさん)、生物學(xué)(せいぶつがく)、學(xué)生(がくせい)、先生(せんせい)。音讀是如此，訓(xùn)讀也是如此。例如“生”的訓(xùn)讀是“いき”，在其所構(gòu)成的訓(xùn)讀單詞中，“生”都讀做“いき”。例如，生き?(いきうま)、生き字引(いきじびき)、生き?(いきはじ)、生き?れ(いきわかれ)。

僅根據(jù)上述內(nèi)容即可看出日語(yǔ)詞匯呈現(xiàn)復(fù)雜現(xiàn)象的根源，但不論日語(yǔ)單詞多么復(fù)雜，構(gòu)詞的狀況如何多種多樣，只要我們抓住音讀和訓(xùn)讀這條主線，以二者為綱，就可總結(jié)出其中的規(guī)律，就可以幫助我們很好地學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞。

初學(xué)者應(yīng)該怎么學(xué)日語(yǔ)呢？有什么學(xué)習(xí)技巧？

日語(yǔ)入門學(xué)習(xí)方法，大家可以作為參考。

一、日語(yǔ)發(fā)音

初學(xué)一門語(yǔ)言肯定是先要學(xué)發(fā)音啦，學(xué)習(xí)日語(yǔ)首先就是學(xué)習(xí)五十音圖。雖說(shuō)叫五十音圖，但加上撥音“ん”，一共是46個(gè)音，不是字面的五十音。五十音圖的學(xué)習(xí)難點(diǎn)主要就在*行「ア」行，*行也叫作元音，學(xué)完*行后后面行的發(fā)音基本是由該行的輔音拼上元音的發(fā)音方式，相當(dāng)于我們漢語(yǔ)的聲母和韻母的拼讀方式。學(xué)好五十音圖以后就可以開(kāi)啟我們單詞語(yǔ)法的學(xué)習(xí)了，掌握一定的單詞語(yǔ)法后又可以開(kāi)啟下一關(guān)的閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力啦。

二、日語(yǔ)單詞

前面我們說(shuō)過(guò)日語(yǔ)中有差不多70%的漢字詞匯，但是!!!這當(dāng)中除了和中文意思相同的還有一部分是和中文意思不符的，就比如下面兩個(gè)單詞“娘(むすめ)”、“勉強(qiáng)(べんきょう)”，沒(méi)好好背單詞的童鞋肯定會(huì)覺(jué)得就是中文的“娘”和“勉強(qiáng)”的意思，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，“娘”它其實(shí)不是“娘”而是“女兒”的意思，“勉強(qiáng)”呢也不是“勉強(qiáng)”而是“學(xué)習(xí)”的意思。

因此說(shuō)在背單詞的時(shí)候也不要大意，要重點(diǎn)掌握這些和中文不一樣的單詞以及另外30%的詞匯了。在背日語(yǔ)單詞的時(shí)候建議同學(xué)們不要單單就是背，在背的同時(shí)要加上聽(tīng)、說(shuō)，背的時(shí)候聽(tīng)單詞音頻跟讀。這樣不僅掌握單詞，同時(shí)也為我們能流利的說(shuō)日語(yǔ)和聽(tīng)力高分打基礎(chǔ)!

三、日語(yǔ)語(yǔ)法

語(yǔ)法就是讓單個(gè)單個(gè)單詞成為一個(gè)句子的橋梁，所以千萬(wàn)千萬(wàn)要掌握好。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)主要就是記中文意思和接續(xù)(該語(yǔ)法前接什么)，記住這兩者就基本掌握這個(gè)日語(yǔ)語(yǔ)法了，為了加深記憶可以記一至兩個(gè)比較典型的例句。

四、日語(yǔ)閱讀

閱讀的內(nèi)容其實(shí)就是日語(yǔ)單詞和日語(yǔ)語(yǔ)法的組合，只要單詞語(yǔ)法掌握的好，閱讀基本沒(méi)有大問(wèn)題。但是隨著知識(shí)量的增加我們經(jīng)常會(huì)忘記前面所學(xué)的內(nèi)容，這就要求童鞋們要復(fù)習(xí)!!!其次要多多做閱讀，查缺補(bǔ)漏。

五、日語(yǔ)作文

高考日語(yǔ)作文同樣也是考查詞匯量和語(yǔ)法運(yùn)用的一大塊，在高考中占了30分，是要實(shí)實(shí)在在寫(xiě)出來(lái)的，不像單選還可以靠靠運(yùn)氣，因此一定要好好把單詞語(yǔ)法背好，再多看看優(yōu)秀范文，學(xué)些別人的寫(xiě)作思維，*也是最重要的就是要多多實(shí)踐，每周至少一篇作文。

六、日語(yǔ)聽(tīng)力

日語(yǔ)聽(tīng)力在高考中和作文一樣占了30分，也是一大得分點(diǎn)。高考日語(yǔ)的聽(tīng)力內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，像時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)量等經(jīng)?？?，且聽(tīng)力的語(yǔ)速比較慢。在聽(tīng)力這塊平時(shí)多聽(tīng)單詞音頻、課文音頻，到后期多聽(tīng)真題，有條件的話可以聽(tīng)聽(tīng)某些軟件上的音頻，多看些日常動(dòng)漫或者日劇，像比較經(jīng)典的櫻桃小丸子、名偵探柯南等。

學(xué)好日語(yǔ)的前提就是要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不斷積累，學(xué)習(xí)方法一定要掌握，方法用對(duì)，學(xué)習(xí)才能提高效率。