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1.家庭指導師培訓的優(yōu)勢

有了嚴格的家風，不僅能提醒、督促自身加強道德修養(yǎng)、鍛造嚴實作風，還能引導身邊人強化道德約束。事實證明，一個家庭中的家風好，往往家庭和美；突出了家風在家庭教育中的重要性。家庭教育的培訓內(nèi)容涵蓋了家庭教育的方方面面知識，既有家校合作的理論分析，也有家庭教育案例中孩子出現(xiàn)的突出問題、親子矛盾等實用解決辦法。

2.家庭教育指導師的學習需求

家庭教育指導有著明確的服務(wù)對象和服務(wù)范圍，但是，我國的家庭教育指導距離專業(yè)化和職業(yè)化還有著很長的一段路要走。在整個教育學的*體系中，家庭教育處于比較薄弱的狀態(tài)，理論基礎(chǔ)和專業(yè)研究都比較匱乏，尚未形成完善的學術(shù)知識體系。

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3.家庭教育指導師培訓的概念

家庭教育指導師的指導對象不僅是孩子，更多的是家長，幫助家長提升教育的能力，糾正教育的方法。家庭教育指導師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導解決家庭教育中的困惑。

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