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日期:2023-06-16 18:49:09     瀏覽:238    來源:太原優(yōu)路教育
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1.怎么選擇bim培訓(xùn)班

一定要選擇大的品牌,大品牌的培訓(xùn)質(zhì)量是有保障的。對(duì)于如何選擇大品牌這個(gè)事情就需要自己去花時(shí)間去了解了,羋百度亦或是從自己的人際圈去獲得信息。挑選好之后可以實(shí)地去看看師資,大家都希望有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老師給自己講課。可以找他們的培訓(xùn)課程內(nèi)容,看看是否符合現(xiàn)在的主流趨勢(shì),BIM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程企業(yè)認(rèn)不認(rèn)可,這是衡量課程是否和企業(yè)接軌的必要條件。

2.bim線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)劣

BIM工程師考證培訓(xùn),線下培訓(xùn)目前仍舊是培訓(xùn)場(chǎng)的主流。線下培訓(xùn)最主要的優(yōu)勢(shì)便是師生的互動(dòng),老師手把手面對(duì)面,在學(xué)習(xí)內(nèi)容上更為詳細(xì)可以直接進(jìn)行補(bǔ)充。但是線下培訓(xùn)人工費(fèi)高,所以需要有一定的金錢支撐。尤其是那種精品班小班課。

3.學(xué)BIM有沒有必要報(bào)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢

首先我們要知道,bim只是一個(gè)趁手的工具,重要的是如何應(yīng)用bim,如何實(shí)現(xiàn)bim 的價(jià)值。bim需要學(xué)習(xí)的部分很多,并不單單局限在revit的建模上。Bim學(xué)習(xí)的難點(diǎn)并不在于如何應(yīng)用相關(guān)軟件,而在于如何將bim技術(shù)與實(shí)際的施工項(xiàng)目結(jié)合起來。對(duì)于想要學(xué)習(xí)bim的人群來說,通常有自學(xué)法和報(bào)班法兩種路徑。

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4.考BIM的理由

有個(gè)BIM證書對(duì)你來說是一個(gè)有利條件,這個(gè)證書是你個(gè)人能力的證明,也是以后企業(yè)招聘的一個(gè)依據(jù);如果有這個(gè)證書在參加招投標(biāo)項(xiàng)目時(shí)*可以加15分;現(xiàn)在部分國(guó)有企業(yè)每年會(huì)對(duì)證書持有者有薪資補(bǔ)貼的。所以*的意義就不是很大了。

5.國(guó)內(nèi)BIM應(yīng)用的癥結(jié)來源

(一)法律法規(guī)不完善。*層面關(guān)于BIM技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)尚未完善,已出臺(tái)的國(guó)標(biāo)可操作性和指導(dǎo)性有待進(jìn)一步驗(yàn)證。因無標(biāo)準(zhǔn)就無法厘清工程建設(shè)中規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)維、監(jiān)管等各個(gè)主體單位各自的專業(yè)邊界和相應(yīng)法律責(zé)任。 (二)各方應(yīng)用層次低范圍小。按不完全統(tǒng)計(jì),目前部分項(xiàng)目的BIM應(yīng)用且僅僅是綜合管線碰撞方面,設(shè)計(jì)階段使用極少,更談不上全生命周期或在更高的城市級(jí)層面上應(yīng)用。絕大多數(shù)項(xiàng)目還是按照幾十年不變的傳統(tǒng)方式,在管理項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)施工。建設(shè)單位和建設(shè)監(jiān)管*因無BIM驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)人才,無法實(shí)施有效管理。 (三)本地企業(yè)缺乏BIM人才。設(shè)計(jì)單位受限于人才缺乏,導(dǎo)致正向設(shè)計(jì)推行緩慢,以BIM后驗(yàn)證(先有圖紙?jiān)俳#橹?;且有?jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)師方案能力強(qiáng)但軟件建模弱,年輕設(shè)計(jì)師方案能力弱但軟件建模強(qiáng)。 (四)企業(yè)利益干擾導(dǎo)致廉政風(fēng)險(xiǎn)。BIM應(yīng)用的目標(biāo)之一以無限接近零變更為目標(biāo),動(dòng)了施工企業(yè)的奶酪;投標(biāo)人惡性競(jìng)爭(zhēng),施工企業(yè)往往在低價(jià)或圍標(biāo)中標(biāo)后,通過設(shè)計(jì)變更獲取利潤(rùn),如果建立完整的設(shè)計(jì)施工模型,就像皇帝的新裝被一覽無余,設(shè)計(jì)可變更性大幅下降

6.BIM是EPC還是DB

BIM以后的趨勢(shì)將是IPD模式。 因?yàn)椋?)BIM是一把手項(xiàng)目。即BIM想要做的好,發(fā)揮它應(yīng)有的效果(節(jié)省成本、節(jié)約工期、方便管控等等),必須需要一個(gè)強(qiáng)有力的一把手去推動(dòng)。為什么?因?yàn)閷?duì)絕大部分的施工單位及分包商來說,方案變更才是其賺錢的最重要手段。BIM的一個(gè)重要價(jià)值就是避免變更。(2)BIM人才的不足。不是說會(huì)用軟件、懂BIM概念就是BIM人才了。軟件永遠(yuǎn)只是輔助工具,而最核心的永遠(yuǎn)都是人的專業(yè)知識(shí)和管理水平,而這兩者的結(jié)合又需要相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的磨合。不過這個(gè)我也不是很擔(dān)心,因?yàn)殡S著從業(yè)者素質(zhì)的提高和人才換代,信息化也必然是一個(gè)大趨勢(shì)。

7.BIM工程師心得體會(huì)

談?wù)劗?dāng)前從業(yè)人員的問題,由于當(dāng)前許多單位將BIM視為繪圖人員的延伸,所以在薪資結(jié)構(gòu)上多以內(nèi)業(yè)人員的薪資水平來征才,因此這樣的情況也造成投入BIM 的人員多為繪圖員或剛畢業(yè)的學(xué)生(像我這樣),而沒有實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),這也造成現(xiàn)在很大的問題:BIM模型完成后,無法從中取的真正需要的數(shù)據(jù),其主因在于設(shè)計(jì)考慮并沒有意識(shí)到有這些需求。然而,縱使意識(shí)到信息需求,但建模技術(shù)的不成熟或不到位亦無法實(shí)現(xiàn)這些信息需求,尤其當(dāng)所需組件已超出原有軟件架構(gòu)時(shí),新組件的開發(fā)涉及到程序的撰寫,這并非一般繪圖從業(yè)人員所能駕馭的項(xiàng)目。

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學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

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  • 未**評(píng)價(jià):試聽課還是很不錯(cuò)的,老師講的比較慢,會(huì)給一些小建議,總體感受很不錯(cuò)
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  • 張**評(píng)價(jià):昨天買的課,今天下班的早,所以就早早的過來了,體驗(yàn)完之后說一下自己的整體感受吧。這里的學(xué)習(xí)氛圍很好,挺好的。停車又比較方便。教學(xué)負(fù)責(zé)。這里的環(huán)境干凈空氣也對(duì)流。老師教學(xué)員是很認(rèn)真的。對(duì)同學(xué)看的出也是很關(guān)心的。是不是還會(huì)給學(xué)員準(zhǔn)備一些好吃的,比如水果啊,糕點(diǎn)之類的。而且這里的人親和力很好。
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  • 陳**評(píng)價(jià):放假繼續(xù)提升自己,老師講的很好,課上給總結(jié)歸納,按模塊式來講,相關(guān)聯(lián)的知識(shí)放一起講,對(duì)比著學(xué),記得也很快,效率又高,比其它老師照本宣科的講強(qiáng)太多了,而且老師講習(xí)題時(shí)會(huì)講到應(yīng)試技巧,這一點(diǎn)*有用了,聽完課馬上去做題,這樣學(xué)效率高多了,很多知識(shí)都能記住
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