不知道國際學校入學考試難不難，想要詳細了解一下*數(shù)學考試常見的英語詞匯，越全越好！

*階段的國際學校入學考試科目除了英文、數(shù)學和中文外，還需要提供成績單和老師的推薦信。這個階段的入學考試內(nèi)容和難度都有所增加，建議在*階段就打好英語基礎。語文主要考的是詩歌鑒賞或隨機主題演講，需要學生有較好的閱讀和演講能力；數(shù)學會考基礎的幾何和面積計算，還有工程應用題的計算，需要學生有基本的算術和邏輯能力；而英語考試會增加翻譯題和理解題，除了基本的英語讀寫能力外，還需要學生有較強的閱讀理解和邏輯思維的能力。
國際學校數(shù)學試卷有些針對體質內(nèi)*畢業(yè)的學生提供雙語試卷，這種的難度往往會比純英文的數(shù)學試卷難度要稍難一些。

國際學校備考需要做哪些準備？

如何更好地為國際學校申請做準備？
（一）上國際學校，家長和孩子必須要做好的準備有哪些？
一、對于家長
1、詳細了解國際課程特點，各關鍵時間節(jié)點，和孩子一起做好未來的規(guī)劃
有的家長往往認為孩子不適應國內(nèi)應試教育，進入國際學校后學業(yè)會輕松的多，這個其實是錯誤的觀點，事實上就讀國際學校不但不會“減負”，反而需要投入更多的精力和時間，從*的申請，考試的安排，國際課程選課等方面來看，家長需要和孩子一起有針對性的規(guī)劃學習和未來的*申請。
2、認同國際學校的管理文化
◆培養(yǎng)孩子積極的態(tài)度和自律自主的精神
◆把一些管理權還給學生
◆把選擇權還給學生
◆把自主權還給學生
◆樹立學生的責任意識
3、站在更全面的角度看待孩子的變化
新生家長習慣在孩子身上拼命尋找上了國際學校之后的優(yōu)秀品質。然而不同的學習目標，不同的教育模式，不同的考試制度，國際教育更側重人格的塑造和全人發(fā)展，這樣的教育成效不會在短期內(nèi)就顯露得那么清晰，只有在將來的生活和學習中，家長才能夠看到和感覺到。公立系統(tǒng)體制內(nèi)教育久了，家長想象的成就或向孩子索取的回報多數(shù)只是考試分數(shù)，可能孩子身上出現(xiàn)了能力的提高家長反而無法及時認識到，家長更應該提高自己，從全面發(fā)展的角度看待孩子的變化。
4、充分相信學校和孩子
每年新生從公辦學校進入國際學校的過程中，新生家長總是最焦慮的，擔心孩子是否能適應全英文環(huán)境，學習是否能夠跟得上，和同學相處如何，吃飯住宿是否習慣等等，通常來說，絕大部分孩子在開學后的三個月內(nèi)都能迅速的適應全英文環(huán)境，在這個期間，家長需要給孩子更多的鼓勵和信心。
5、主動了解國際學校的作業(yè)
與大多數(shù)國內(nèi)傳統(tǒng)學校相比，國際學校并不是不留作業(yè)或者很少作業(yè)，國際學校的學生根據(jù)學生年齡和年級的不同，家庭作業(yè)的形式和所需花費的時間也有所不同，一般都有一個明確的指導原則，有的年級的家庭作業(yè)就是親子活動或者親子閱讀，這是需要家長參與的，所以說對于就讀于高中以下中低年級的學生的家長來說，需要關注學生的作業(yè)情況。
家長要留意孩子各種形式的家庭作業(yè)，給孩子積極的支持和陪伴。國際學校其實更強調(diào)家長對孩子教育的參與和對孩子的支持，家庭教育是與學校教育不可分割的組成部分。
6、積極的參與學校活動
國際學校通常會有建設“教育共同體”的觀念，即學校、學生、家長和社會共同組成一個健康積極、共同支持學生學習和發(fā)展的環(huán)境，所以當學校舉行各類活動時，家長應該和孩子一起積極參與，按照學校的要求積極配合。這樣有利于家長更好地了解國際學校的教育教學活動的組織情況，了解孩子在學校的學習生活環(huán)境。
7、熟悉作息時間表，校歷安排
通常國際學校的中午不設較長的午休時間，即將要就讀國際學校的孩子，家長應該有意識地讓孩子晚上早點睡，保證睡眠時間，提前調(diào)整好生物鐘，以適應沒有午休的下午時間，充分保障學習效果。學校的校歷上通常會標好學期中的重要活動和事件，國際學校也都有自己固定的與家長的聯(lián)絡方式，通常會通過班級家長群、學校網(wǎng)站、電子郵件等與家長聯(lián)系和溝通學生在校情況，發(fā)布通知和活動預告。家長需要主動關注這類信息才能及時獲知學生在校情況和學校*活動通知。
8、培養(yǎng)孩子的自理能力,放手是愛
生活能力的準備屬于家庭教育的范疇，如果學生還不會疊被子、洗漱等基本的生活技能，家長一定要給孩子提前去上好這堂課，培養(yǎng)孩子從小獨立動手的能力。對于孩子來說，自己能夠把力所能及的生活事務打理的井井有條也是在樹立一種自我的信心，所以說學會生活也是孩子建立自信的一個重要開始。
二、對于學生
1、面對全英文環(huán)境的挑戰(zhàn)
對于新生來說，*的挑戰(zhàn)肯定是來源于全英文的環(huán)境，但挑戰(zhàn)同時也是一個*的學習英語的機會。英語是一門語言，需要大量的聽說讀寫，量變才能產(chǎn)生質變，浸入式的環(huán)境給英語學習帶回來了*的土壤，新生們應不要畏懼，努力學習，盡快度過“不適應期“。新生們在入學前應提前認真學習學校給到的英文學習資料，按照要求保質保量完成任務。暑期加強英語基礎詞匯，為進入正式學習做好準備。
2、學習方式的轉變
學習方法的轉變，尤其是課堂辯論、學習小組方式。授課的模式和氛圍與公辦學校風格迥異。而對寫作、閱讀能力的要求也很高。國際教育非常注重書籍的廣泛閱讀，國際學校的老師會建議學生閱讀各種書籍，積累知識。很多文科的家庭作業(yè)都是以論文的方式完成，英文寫作能力則顯得尤為重要。
3、學會包容和理解
國際學校會提供住宿，學生通常來自天南地北，由于文化背景和成長環(huán)境的不同，在同學間會有文化差異和生活方式上的不同，要提前有個心理準備，遇到無法理解和不習慣的事情要學會包容和溝通。
4、社會實踐和課外活動
俱樂部活動和社會活動變得十分重要，和走高考之路的學生不同，進入國際學校后，不能只盯著分數(shù)，在俱樂部和社團中的優(yōu)異表現(xiàn)也會成為申請世界名校的砝碼。除了校內(nèi)的活動，也要積極參與社會實踐活動。
5、樂觀的態(tài)度和努力的精神
新生會面臨不少的困難。一定要保持樂觀的態(tài)度，當你克服一切困難的時候你會發(fā)現(xiàn)你的自身能力有了很大的飛躍。最重要的是，你一定要對自己有信心。盡管開始會有些困難，但未來一定是非常美好的……
選擇了國際學校，家長和孩子就應該多去了解這方面的相關知識，規(guī)劃好孩子的未來，和學校一起幫助孩子度過教育的美好時光，*去到理想的*。
（二）國際學校備考時間大掃盲（備考時間軸，報名&考試時間等）
（三）國際學校入學考試內(nèi)容和難度（英語、數(shù)學、面試）
國際學校入學考試內(nèi)容主要是筆試、面試兩部分。筆試中數(shù)學、英語為必考科目。國際高中每年對于學生英語能力的要求也在不斷提升，從世外、平和、星河灣招生辦了解到，想要通過入學考試的英語測試，詞匯量需達到5000-6000，同等托?？荚?5分以上，雅思考試5.5分以上。值得一提的是，**生英語四級詞匯量要求為4000，英語專業(yè)四級詞匯量為8000。所以這個難度也是顯而易見的。
數(shù)學考察方式每個學校都略有不同，例如世外是采用全英文的數(shù)學卷，平和雙語采用中英文雙語的數(shù)學卷，領科、光華劍橋等部分學校允許學生選擇中文卷或者英文卷，中文卷考查內(nèi)容為上海*教材所學知識點，英文卷一般會采用國際學校同步的類似IGCSE等課程的數(shù)學試卷，學生需多熟悉數(shù)學專有名詞等。
面試的話，大部分的國際學校不僅需要面試學生，連家長也需要通過面試，還有少部分學校會要求父母雙方必須同時到場。
對學生來說，面試不只是一種英語測試，它更是一個制造良好印象和表明你可以在新學校做得很好的機會，在硬實力差不多的情況下，國際學校更會注重你與人交流、興趣愛好等軟實力。
現(xiàn)如今隨著報考國際學校的學生的增多，名校入學門檻也越來越高，其體現(xiàn)在
①限制入學考試的次數(shù)
②增加入學考試的難度。
部分學校會舉行多次入學考試，但只允許學生有一次報考的機會。
(四）如何備考國際學校？（備考流程和服務）
對于一些打算從體制內(nèi)過渡到國際學校的孩子來說，在中*階段接受的是較完整的公立系統(tǒng)的教育方式，學習習慣、思維方式已然形成自己的體系，我們不能說哪種思維方式更好，但是考慮到以后會更多的接受國際化的教育方式，不管在深度上、還是難度上都大大增加，同時要求很高的英文閱讀和寫作能力，孩子也會面臨較大的過渡壓力。建議家長們選擇一所提供國際學校預備課程的機構，針對文學與寫作、美高數(shù)學以及面試英語做一些準備，即可達到事半功倍的效果。
[2]
*、*學生應提前開始托福學習
如果想考入*的國際學校，提前準備托福尤為重要。國際學校的英文測試部分通常是高考英語和托福題目的混拼，難度要遠高于*。如果從詞匯量角度來衡量的話，*詞匯量需要達到1600，高考詞匯量需要達到3500，滬上*國際學校的詞匯量要求達到5000-6000，而托福詞匯量需要達到8000。[3]
如果學有余力的話可以提前了解面試口語方面的內(nèi)容，甚至開始進行托福的學習，從聽說讀寫全方面提升英語能力。因此建議英語基礎還不錯，或者*的壓力不是很大的同學可以提前開始托福的學習。
*學生重點放在備考
上海和杭州的大部分公立學校國際部都要通過組織英語測試+*的方式來考核學生，面試的問題從簡單的自我介紹到個人理想的探討，想要在面試中脫穎而出順利進入國際部學習除了需要學生在學習階段的長期積累外，提前準備面試的內(nèi)容及答題方法和思路也是非常必要的，盡量避免在面試時出現(xiàn)緊張、發(fā)音不自信的情況和過多隨機的答案。
所以在整個備考過程中，既要認真準備*，又要重視英語水平測試，以免*與理想的公立高*際部失之交臂?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，既選擇就讀國際班，那么就要做好充足的準備。

國際學校入學考試考什么，只有資深家長才知道

國際學校的入學考試，基本上都是全英文考題，這對于學生的英文水平有著極高的要求，也是為了確保孩子們能快速的適應陌生的學習環(huán)境，因此語言格外重要。

大部分國際學校*以下只有面試部分，*以上，入學考試在面試基礎上，會增加筆試內(nèi)容：英語、數(shù)學，個別學校還會加考物理或科學。

1、英語筆試。國際學校尤為看重學生的英語水平，但因為很多學生都是接受的國內(nèi)義務教育，所以入學考試對學生的英語要求會降低一些，如高中入學不會高于*水平。

2、數(shù)學筆試。數(shù)學在國際學校也是重要科目，難度會以*數(shù)學難度為標準。試卷一般為英文試卷。3、

英語面試。學生需要在面試的時候用英文同面試老師交流，包括自我介紹、興趣愛好以及學習上面的一些常見問答，非?？简瀸W生的英語口語能力。

CAT4是英國流行的中*生認知能力測試，如今國內(nèi)一些國際學校也沿用CAT4測試作為入學考試，比如德威國際學校、哈羅公學、威雅公學、諾德安達國際學校等熱門的英式國際學校，重要程度非常之高。

由于國內(nèi)很少有培訓機構推出針對CAT4考試的課程，可以先進行系統(tǒng)的CAT4考前輔導，讓學生能夠熟悉題型，輕松應對考試，提升學生詞匯量與運用，同時思維邏輯能力得以提高，另外學生可以在考前1個月開始沖刺練習，準備1-2套CAT4測試題進行精講精練，取得高分。

igcse數(shù)學0580和0606區(qū)別

igcse數(shù)學0580和0606區(qū)別如下：

1、基礎數(shù)學（0580）會涉及到體制內(nèi)未考察的知識點，難度相當于*到高一的水平。課程內(nèi)容分為四個板塊，包括數(shù)、代數(shù)和圖形、坐標幾何、幾何學、計量學、三角法、向量和轉換、概率學、統(tǒng)計學等。

知識點涵蓋的范圍很廣，瑣碎的知識點很多，但比較淺，很多知識點基本上是點到為止，例如微積分這塊是有涉及的，但是選取的內(nèi)容是非常簡單的，然后教材中經(jīng)常采用找規(guī)律的方式帶著學生了解稍難的內(nèi)容。

2、附加數(shù)學（0606）學習內(nèi)容則會涉及到*到高三，甚至國內(nèi)*可能會涉及到的知識點。難度相對較大，后面一般銜接的是IB課程。

包括了函數(shù)、二次函數(shù)、方程不等式及圖像，指數(shù)和根式、多項式、方程組、指數(shù)函數(shù)及對數(shù)函數(shù)、直線方程、弧度制、三角函數(shù)、排列組合、數(shù)列、二維向量、微積分，涵蓋的內(nèi)容只有純數(shù)，不包括概率和統(tǒng)計，相對于IG0580而言，學習的難度和深度都大得多。

選擇哪一個能更好銜接后期IB/AL課？

1、IG0580適合國際學校*生學習，且IG0580非常適合體制內(nèi)*學生轉國際學校后學習，能夠幫助學生積累專業(yè)詞匯，適應英文數(shù)學的學習，后續(xù)要學習A-level體系數(shù)學的學生學完IG 0580可以直接進入A-level階段，學習P1，S1等。

2、后續(xù)要學習IB體系數(shù)學的學生可以選擇IG0606作為一個銜接課程，能減*習IBHL數(shù)學的壓力。千萬別忽視IGCSE數(shù)學課，它是學好后期IB HL數(shù)學，及A-level數(shù)學課的基礎。

上海國際學校高中入學條件

高中部開設IBDP和A Level兩種類型課程。考生通過網(wǎng)站報名后，招生辦將征詢考生報考志愿(一志愿、二志愿)?？荚嚍橥惶自嚲?。兩種課程錄取難度相當。

IBDP課程與美國*的全人教育理念更相近;A Level課程與有英國*注重專業(yè)精度的理念更相近。兩類課程都可以申請全球范圍的*。

招生對象和條件

1、應屆*畢業(yè)生，或等同于9年級畢業(yè)水平的學生。

2、學生和家長以海外*為升學目標。

3、身心健康，*學業(yè)優(yōu)良，英語綜合能力強，有較強的自主學習能力。

4、上海生源須參加上海市統(tǒng)一*，并達到2023年世外中學自主招生錄取條件;外地生源須達到2023年世外中學自主招生錄取條件。

報名與錄取

1、 2022學年度的招生報名工作統(tǒng)一采取網(wǎng)絡報名方式，請于2023年2月24日后關注世外中學國際融合課程部網(wǎng)站的招生欄，進入“在線申請”欄目，并填寫申請。

2、 達到世外中學自主招生筆試分數(shù)線的學生，參與自主招生面試，以筆試和面試綜合成績擇優(yōu)預錄取。預錄取的上海生源學生，達到世外中學自主招生*線，予以正式錄取。

3、 在預錄取時間內(nèi)，家長需按時到校注冊繳費。不及時確認者，作自動放棄處理。

收費標準

2022級國際融合課程高中項目IBDP每學期學費為人民幣75000元。

(備注：原版教材費、IBDP考試費、大型活動費、伙食費等另計，以*有關*當年核定標準為準)

上海A Level國際學校哪家比較好？

上海A Level國際學校中位于浦東的耀華國際學校比較好。上海耀華國際學校高中部課程為四年制的出國留學預科課程，可以獲得國際廣泛認可的IGCSE和A Level證書。上海耀華國際學校的課程優(yōu)勢是選修科目種類廣泛，學生可從眾多科目中選修適合自己的科目，包括工商管理?金融、會計、經(jīng)濟、計算機、數(shù)學、物理等20門科目。并且上海耀華的中外籍教師都是經(jīng)驗十分豐富的國際教育精英，教學水平高。高中階段有70%的老師都是外教。

國際學校有什么不同

問題一：請問下國際班和國際學校有什么不同么？哪個更好呢 ？ 近幾年，留學熱潮一波強過一波。隨之而來的，是各種各樣的留學機構、以培養(yǎng)留學生為主的私立國際學校和國際班。而現(xiàn)在，在留學熱的推動下，很多公立學校，也開始爭相開設“出國班”，引進各種中外合作課程以適應學生的留學需求。那么，公立學校的國際班與國際學校有何區(qū)別?
一、側重點不同
我們知道，對于這些公立的重點中學來說，學校工作的中心還是在高考上面。在這種情況下，學校不可能放下升學率。也就是說，這些學校重點培養(yǎng)的還是那些“普通”學生，而非這些出國班的學生。而對于那些私立的國際學校來說，他們的學生全是要出國留學的，學校的工作重心就是培養(yǎng)學生的綜合素質，是他們具備國外*所要求的各種能力，順利出國。
二、學習環(huán)境不同
公立學校出國班的學生在學校其實屬于“少數(shù)人”，因為學校大部分學生都是要參加高考的，他們只是學校里一個比較特殊的群體。而在國際學校就不會有這類問題了。每一個國際學校的孩子都是有著極強的出國意愿的。也就是說，那里的家長和學生的目的性非常強。能跟一群有著共同目標的同學一起學習、一起成長，這對孩子們的發(fā)展來說是非常珍貴的。
三、師資力量不同
國際班里的老師基本都是國內(nèi)教育體制下的老師，大多看重的是成績和升學率，只有一少部分會考慮出國這塊的問題，而國際學校里的老師以外教為主，他們更注重孩子們的全面發(fā)展，也熟悉國外的課程，做到真正的幫助學生，讓孩子在留學路上少點麻煩。
四、課程設置不同
國際班是在學習國內(nèi)課程的同時，在課堂里添加國際課程來學習的模式，需要兼顧兩邊的課程，壓力比較大，出國申請*也不是特別有保障。而國際學校則直接學校國外的課程，學習壓力小，真正釋放孩子的天性，讓他們學習自己感興趣和喜歡的東西，申請*有保障，優(yōu)秀的成績可以申請比國內(nèi)更高的*。
基本就是這些了。。。。

問題二：國際學校和國內(nèi)學校有什么區(qū)別 現(xiàn)在有越來越多的家長熱衷于將孩子送入國際學校，為的是能一只腳先踏入國外名校的門檻。
*：收費高昂
以上海為例，著名的幾所國際學校：上師大附二外國際部，上海美高學校，上海國王國際高中，上海楓葉國際學校，收費都是十幾萬一年。而且必須持有外國身份（如綠卡，國籍）等才能入學，如果不是生下來就有身份的，那么移民的費用也要考慮進去。
國際學校對比普通學校 區(qū)別真大！
第二：語言問題
在已經(jīng)有所成就的國際學校內(nèi)，全英語教育的系統(tǒng)已經(jīng)十分成熟。文科有英文中文歷史地理等，理科有數(shù)理化生物等等。這些科目除了中文都是用英文講的，對于非母語者來說需要一段適應期。適應期長短取決于孩子個人英語水平。如果在孩子較為年幼的時候將孩子送入國際學校，雖然可以提早讓孩子浸淫在全英文環(huán)境中，但也要注意不要讓他因語言問題而感到自卑，或是在課上對知識的理解產(chǎn)生困難。孩子大一點的話（如*畢業(yè)升高中），這時候將孩子送入國際學?？赡芫托枰欢屋^長的適應期。因為之前所受的九年教育都是在本地學校完成的（如果以前不是在國際學校就讀的話），哪怕*英語148分，初次進入全英文的學習環(huán)境還是很容易手足無措的。用英語教授的文科項目需要大量的閱讀以及寫作，課上與外教的互動也需要較高的口語水平。（在這里提一下師資方面，一般教授文科的老師都為外教，大部分來自于英語*如美英加拿大。教授理科的老師基本都是英語流利的*老師，很少有外教。）*孩子在初次接觸到國外的數(shù)理化等科目時會發(fā)現(xiàn)對比起*難度的數(shù)學題，國外高一的課程在計算量上面簡單不少。但這些科目同樣需要記憶大量的專門詞匯，用非母語上課和考試并不是那么容易適應的。
第三：學習環(huán)境
在本地學校就讀的時候，哪怕一個班三四十個人，老師一般都會將學生看得很嚴，作業(yè)不交罰抄十遍這種事情很常見。但是在國際學校以及未來的*教育中，都是學生追著老師屁股后面問問題交作業(yè)，而不是老師催著學生交作業(yè)。一般作業(yè)不交，外教可能會提醒你一遍，如果再不交，直接fail這個作業(yè)的分。有一些學生可能因為之前在本地學校學習慣了，來到國際學校放松了就忘記交作業(yè)了，導致平時分偏低。如果是幼童的話可以從零開始慢慢適應，*低年級的老師對這些事情容忍度也比較高一點，會慢慢培養(yǎng)起孩子不經(jīng)提醒也能按時交作業(yè)的習慣等等。但是高年級的學生的話，一定要跟緊老師的進度，時刻注意每個deadline的時間，否則導致平時分降低就很可惜了。在國際學校以及國外*學習，不僅要聽課寫作業(yè)考試，還有大大小小的project們。各個科目都會有這樣的課題，學生們要么獨立完成，要么組建小組和組員一起完成。定主題，查資料，寫論文，做演講等等都是要獨立或是與隊員集思廣益地完成。與組員的分工協(xié)作也是學生要注意的一點。這一點上，我認為孩子在國際學校里有做過project的經(jīng)歷會讓他在日后的*生涯中更好地適應。很多國內(nèi)本地高中出去的*新生在面對*個project的時候都手足無措不知道該從何下手，然而從國際高中出去的基本都知道該怎么做，過程是什么，從而能更好地適應。
第四：人際交往
國際高中，顧名思義，是來自各國的學生濟濟一堂的高中。抱團現(xiàn)象，各個小圈子是不可避免的。一般都是日本人抱一團，韓國人抱一團，臺灣人抱一團，ABCCBC抱一團，拿著外國身份本質上是土生土長*人的*人抱一團，還有一些我就不清楚了。在這樣的環(huán)境下，如果孩子是*低年級就入學的話，可能隔閡還沒有那么嚴重，孩子們也玩得比較開，對于語言也有更好的培養(yǎng)作用。但當孩子大了（8-12年級），很容易會交不到朋友或者只在自己固有的小圈子......>>

問題三：雙語學校和國際學校有什么區(qū)別??？ 國際學校是不參加高考的，可以通過學習國際課程直接入讀國外的名牌*，雙語學校提供的是參與國內(nèi)高考的課程，不過相比普通學校更加注重英語能力的培養(yǎng)，既能入讀國內(nèi)*，同時在申請國外**相比普通學校更具優(yōu)勢。

問題四：國際學校和普通學校有什么區(qū)別 就是普通教育和現(xiàn)代教育的區(qū)別吧，普通教育以應試為主，現(xiàn)代教育將中西方教學體系相融合，以孩子興趣為出發(fā)點，具體的話你可以看看中大附外。

問題五：國際學校與公立學校的班級設置有什么不一樣啊？ 國際學校：采取小班制授課，大多為20至30人，條件允許的國際學校如力邁中美（國際）學校，班級人數(shù)少至20人左右。課程教學多是圓桌式，教師教學采用平等式，將精力均勻的分布到課堂上的每一位學生身上，讓他們都感受到來自老師的關注。這種圓桌式的教學，另外一個好處就是便于學生們形成小組討論與互動。力邁中美（國際）學校在課程設計中，安排了大量時間用于小組討論，而小組討論與互動，對培養(yǎng)學生思維能力、交流能力、自學能力及創(chuàng)新精神是非常重要的。
*公辦學校：采取大班上課，雖然*教委明文規(guī)定每班人數(shù)不得超過45人，但由于城鄉(xiāng)教育資源的不均衡和農(nóng)民進城務工等現(xiàn)實情況，往往導致城里學校的班級人數(shù)超過60人，人滿為患；教師上課多為講座式的，老師在臺講，學生在臺下聽，即便有互動也是一問一答機械式問答；教室的布置也全部采取直千篇一律的直排座位，不便于學生參與課堂交流與互動。

問題六：國際學校與國際班有什么區(qū)別 我們進校的時候有三種，正錄，三限（只針對外初）和國際。高一的時候會在國際部的學生分出一些組成一個國際部的班，其他學籍為武外國際的分散在除1班（理科實驗班）以外的各個班級。高一下分班考試的時候，總分低于440（2010屆）的國際部學生組成新的國際部班，渡過余下兩年。也就是說高一在國際部的班沒關系，只要分班考試考出來到普通班就行。不說別的方面，因為高二高三的國際部的班（我們的5班）成績和學風真的差，里面可能有一兩個失誤的在后來冒點尖，其他的都是線下。武外英中其實跟外校沒關系，就是租用了我們教學樓六樓的場地。我們老師都說少招惹英中。他們9點上學3點還是4點放學，老師主要是外國人，還有一部分*老師，教材和上課模式與英國高中完全一樣。沒有劍橋班，但有中澳班，屬于外校，跟英中有點像，跟我們教材不同。英中和中澳都是只要有錢都可以上，因為那個資格考試實在是眼子。但是*出來得成果就看個人了。雖然英中和中澳普遍得...（你想大部分都是家里有錢送進去得），但是也有那么部分幾個正兒八經(jīng)勤奮刻苦，我一個朋友，高二轉到英中，時間作息跟我們完全一樣得來，不跟其他英中得學生瞎玩，*是牛津工程專業(yè)得本碩連讀。

問題七：國際學校與公立學校的教育目的有什么區(qū)別? 力邁中美觀點：國際學校的教育，是以培養(yǎng)學生的實踐能力、閱讀能力和創(chuàng)造能力為導向的。在實際的教學中，教師起引導作用，告訴學生學習是自己的事，讓學生自己去想，想學什么東西，這樣一來，學生就會變得主動、靈活，而且愉悅。
*公立學校的教育，重在給學生打基礎，注重對學生進行知識的積累和灌輸，培養(yǎng)學生對知識的繼承和尊重。在實際教學中，教師起主導作用，事先給學生做出細致繁瑣的各種規(guī)定，該學什么，學多少，什么時候學，該怎么學等。這樣長期以往，*的學生學習很被動，習慣于應付，認為學習是家長、老師的事情，不重視對學生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。

問題八：新加坡國際學校究竟有何不同 新加坡?lián)碛惺澜缫涣鞯慕逃w系，其中相當數(shù)量的高質量國際學校和世界*國際學校在新分校是其中的重要一環(huán)。眾所周知，不少駐新外交使節(jié)或大型跨國公司代表都為子女選擇了新加坡國際學校，這其中也不乏大家熟知的國內(nèi)明星家長們，比如張柏芝，李連杰！為什么大家都選擇新加坡國際學校呢？
一是新加坡作為亞洲教育重鎮(zhèn)，其教育環(huán)境優(yōu)越，是亞洲學子邁入歐美名校學府的*跳板；二則得歸功于新加坡國際學校的自身優(yōu)勢――硬條件和軟實力均居前列，此外這些國際學校的文憑同樣受國際認可，對于以后有計劃入讀英美澳名校的學生，新加坡國際學校是*的選擇。也正是因為這些，新加坡國際學校贏取了諸多家長的青睞！

1.學校設施好，師資力量強
新加坡國際學校大多在教育資源上投資了很多，首先在硬條件上，國際學校設施很好，例如Stanford American School（斯坦福美國國際學校），學校不僅占地5萬3000平米，更為學生準備了表演劇場、游泳池、室內(nèi)體操場、健身房、舞蹈室和具有電腦分析功能的高爾夫球中心，這樣的設施條件為學生綜合素質的發(fā)展創(chuàng)造了條件。其次是師資上，國際學校除了擁有通過評審的優(yōu)秀教師隊伍外，還利用新科技學生可以和世界各地的教授講師交流互動等等。這些條件都使得國際學校成為很多家長的不二選擇。

2.擁有自主招生權，入讀難度低
與*學校學位名額受教育部限制不一樣，國際學校擁有自主招生的權利，因此學位受限較小。一般在材料充備無誤的情況下，學位都不會有問題。此外，國際學校入學不受時間限制，高年級學生只需參加學校的一個入學考試，這個考試通常都會比較簡單，再由學校評估你可入讀的年級，可隨時插班入讀。

3.課程設置豐富，課外活動多
由于大多國際學校都提供了從幼兒園至高中階段的一站式教學服務，因此針對不同年齡段學生，國際學校都設置不同程度、不同側重點的課程，以期*限度地挖掘和培養(yǎng)學生在多個領域的潛力。此外，國際學校的課外活動也多種多樣，各種俱樂部，社團，比如音樂，美術，戲劇，籃球、足球、籃球、羽毛球、排球、跑步等競技運動，還有攝影電影等課外活動。這些課外活動不僅能夠促進學生綜合素質的發(fā)展，也是申請海外**不可缺少的條件。

4.注重培養(yǎng)學生的國際化視野
國際學校通常都注重培養(yǎng)學生的國際化視野，這在新加坡這一國際化的*更是如此。首先國際學校學生更加多元化，例如NEXUS的學生群體便來自英國、美國、韓國、*、澳洲、日本、印度以及歐洲各國等等，這為學生創(chuàng)造了一個國際化的學習環(huán)境；此外，師資力量的安排也是如此，多數(shù)師資力量都來自全球各地，學生可以和全球各地的名師交流，相信這些都對培養(yǎng)學生的國際化視野大有裨益。

5.文憑受認可，通過率高
不少對國際學校有所猶豫的家長都是擔心其教學以及文憑的認可度問題，事實上，家長可以放心，新加坡教育體制同世界接軌，獲得的文憑及學位國際認可。在新加坡，國際學校的大多數(shù)文憑都受全球承認，例如：IB，IGCSE以及A level等等，且新加坡IB文憑的通過率遠高于全球平均水平，因此學生也不用太擔心之后申請*的問題。

問題九：國際學校與普通學校有何區(qū)別 應該如何選擇 國際學校注重培養(yǎng)綜合素質人才，中西方教育精髓結合的方式，讓孩子能更好的適應社會的發(fā)展和挑戰(zhàn)，讓人才體驗到不一樣的意義和價值，是出國留學的道路選擇，云南師大附中美華國際高中成就了一些學生的國外一流*之路。
普通學校接受的教育是*規(guī)定的應試教育，對發(fā)展方面可能會有一些限制，接受的東西也是單方面的形式。

問題十：國際學校一般有什么優(yōu)勢？對孩子的成長有多大好處。 國際學校的優(yōu)勢就再與與傳統(tǒng)的教育模式的改變，注重培養(yǎng)學生綜合素質。其次就是可以申請留學。再者就是師資力量強大。給你推薦了。

國際學校和普通學校有什么區(qū)別？

國際學校與普通學校的區(qū)別主要體現(xiàn)在課程體系、師資環(huán)境、學生發(fā)展方向上。
國際學校是國內(nèi)學校與國外學校合辦，學生畢業(yè)以申請國外學校為主；普通學校教學按照*統(tǒng)一的教材和大綱，學生參加高考，考取國內(nèi)高校。
主要區(qū)別體現(xiàn)在以下兩點:
1、課程體系及師資環(huán)境不同：
普通學校課程體系以*標準為主，有統(tǒng)一審定的教材和大綱；國際學校課程體系主要分為A-level、IB以及AP。其中A-level課程是英聯(lián)邦*的課程體系，其學歷是被全世界*認可的；IB課程是國際化的課程體系；AP課程是美國*的預科課程，主要針對去美國讀書的學生。與之對應的是，國際學校中外籍教師占更高比例，而公立學校中只有極少數(shù)或者沒有外籍教師。
2、發(fā)展方向不同：
普通學校的學生經(jīng)過三年學習以后參加高考，考取國內(nèi)高等院校；而國際學校學生主要申請國外*，通過語言及課程考試后，從高三*學期開始就要開始提交申請材料。