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熱議:事實證明中學校長實名推薦并無新意

日期:2009-11-26 10:05:48     瀏覽:306    來源:廣州紫銘教育

  北大的“中學校長實名推薦制”公布后沒幾天,各省市就產生了*批推薦生。他們的露面等于宣布了這樣一個事實:之前被北大炒得轟轟烈烈的、以打破應試教育為目標的實名推薦,其結果無非是又一次克隆了應試教育。所有被推薦的學生,主要的資本都是考試成績突出。這和高考機器有什么兩樣?

  更令人憂慮的是這些學生特點的單一。我不想指責這些高中還沒有畢業(yè)的孩子。他們雖然是應試教育的產品,但能在如此激烈的競爭中脫穎而出,肯定還是有某種強勁實力的。我對他們的未來寄予厚望。但是,從他們被推薦出來的理由看,除了功課突出外,在其他方面并沒有什么杰出的業(yè)績,也看不出什么超常的素質。他們不過是幸運地進入重點學校、享受了同齡人沒有的教育資源,而自己又是聰明、肯讀書的乖孩子而已。

  各校為了證明他們綜合素質的優(yōu)異,似乎都煞費苦心,列出了他們一系列考試之外的業(yè)績。而在這方面,他們的成就和經驗其實非常單薄。能拿得出來的,全是清一色的當學生干部、課外活動積極、業(yè)余愛好豐富、多才多藝等等??墒?,一些成才的重要素質,在這么多被推薦生中則普遍缺乏。

  有些專家稱實名推薦是學習了美國的經驗。我們不妨拿美國進行一番比較。美國的*錄取,在成績之外經常要考慮兩大素質:*,克服困難和應付挑戰(zhàn)的能力;第二,服務社會的業(yè)績。美國人的道理很簡單:成功是非常不容易的事情,必須克服重重困難,回應一系列意想不到的挑戰(zhàn)。生活的常識告訴我們,那些過去經常能夠克服困難并應付挑戰(zhàn)的人,日后能這么做的比例也很高。那些小小年紀就已經為社會作出了自己貢獻的人,日后也更可能如此。其實,這種美國經驗,和我們*的傳統(tǒng)智慧非常接近。我們都熟知孟子的名言:“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能……”我曾反復介紹,在美國的*申請中,如果一個學生的父親早早進了監(jiān)獄,被失業(yè)并長期患病的單身母親拉扯大,十二歲就被迫打工,并且要照顧兩個弟妹,學校的辦學條件又非常差,充滿了毒品和犯罪,而她或他在這種環(huán)境中持之以恒,居然高中畢業(yè),成績也還不錯,那么,這位學生即使成績比那些精英高中的學生低許多,也能把對方擠掉而進入名校之門。因為其素質已經被生活的考驗所證實。這比成績重要得多。

  而我們的校長們卻還是不能從根本上扭轉應試教育的思維模式。這次獲推薦資格的學校中,有的校長就坦承,“不敢推薦怪才偏才”,延伸出去看,也就是不敢打破“唯分數論”的人才觀念。如果是這樣,“實名推薦”又有什么新意呢?

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