為什么要選擇高考復(fù)讀?
親人期望
可能有些學(xué)生并不想復(fù)讀,就算自己發(fā)揮得不是很好,也想接受自己的高考成績(jī),選一所*去讀。但他的親戚們對(duì)他的期望卻非常高,期望他能復(fù)讀一年,考上一所好一些的*。在高中的時(shí)分,你的高中老師,家長(zhǎng)可能會(huì)嚴(yán)格要求你好好學(xué)習(xí)。等到高三畢業(yè)你就發(fā)現(xiàn),一本二本的校園不只費(fèi)用便宜,教學(xué)質(zhì)量也高。而那些民辦校園,則學(xué)費(fèi)普遍較貴,教學(xué)質(zhì)量卻不一定好。當(dāng)你具有非常多的挑選權(quán)時(shí),你應(yīng)當(dāng)感謝那些讓自己努力奮斗的人。
1.看有沒(méi)有合適孩子的老師
給孩子選好老師是大事,畢竟孩子想要有好的學(xué)習(xí)效果,那必須得有一個(gè)合適的老師全程為孩子輔導(dǎo)。考察補(bǔ)習(xí)班的老師是否教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,再試聽(tīng)一下老師的講課,看看效果如何,是否適合自己的孩子。
2.看有沒(méi)有教研團(tuán)隊(duì)
*的老師可以*學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,若是一家補(bǔ)習(xí)班有好的教研團(tuán)隊(duì),那必定能保證教材的合理和科學(xué)的教學(xué)方式。這些都是教研團(tuán)隊(duì)需要研究的問(wèn)題,它也是教育體系中不可或缺的組成部分,家長(zhǎng)可以找懂教育的朋友一起去看看,把把關(guān)。
3.看教學(xué)的模式
現(xiàn)在大部分的補(bǔ)習(xí)班都采用的是小班教學(xué),這種方式的好處很多,因?yàn)槿藬?shù)較少,所以能使每個(gè)學(xué)生被老師重視。而且這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生間的互動(dòng)比較好,也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
株洲復(fù)讀學(xué)校 有哪些
三、嚴(yán)格的管理——所有要求都是因?yàn)閻?ài)
1.班主任與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí),24小時(shí)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),心理動(dòng)態(tài)
2.上課前班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的點(diǎn)名,考勤
3.學(xué)生在校期間,實(shí)行封閉式管理,不允許學(xué)生帶電子產(chǎn)品,不允許學(xué)生走出校門,一切活動(dòng)均在校內(nèi)進(jìn)行,放假由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)送留校和回家短信,并將回家單帶回由家長(zhǎng)簽字
4.班主任全面監(jiān)督教學(xué)質(zhì)量,反饋學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn),準(zhǔn)確掌握本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況
1.看有沒(méi)有合適孩子的老師
給孩子選好老師是大事,畢竟孩子想要有好的學(xué)習(xí)效果,那必須得有一個(gè)合適的老師全程為孩子輔導(dǎo)。考察補(bǔ)習(xí)班的老師是否教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,再試聽(tīng)一下老師的講課,看看效果如何,是否適合自己的孩子。
2.看有沒(méi)有教研團(tuán)隊(duì)
*的老師可以*學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,若是一家補(bǔ)習(xí)班有好的教研團(tuán)隊(duì),那必定能保證教材的合理和科學(xué)的教學(xué)方式。這些都是教研團(tuán)隊(duì)需要研究的問(wèn)題,它也是教育體系中不可或缺的組成部分,家長(zhǎng)可以找懂教育的朋友一起去看看,把把關(guān)。
3.看教學(xué)的模式
現(xiàn)在大部分的補(bǔ)習(xí)班都采用的是小班教學(xué),這種方式的好處很多,因?yàn)槿藬?shù)較少,所以能使每個(gè)學(xué)生被老師重視。而且這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,師生間的互動(dòng)比較好,也能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
