沙盤師證報(bào)名要求分享分幾級報(bào)考多少錢 沙盤技術(shù)適用人群1、中*校、幼兒園園長、、心理2、心理師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者3、社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和4、各種課外輔導(dǎo)班的者和指導(dǎo)5、夏令營、冬令營的組織者和指導(dǎo)6、計(jì)劃開展兒童訓(xùn)練項(xiàng)目者【招生對象】1、沙盤愛好者2、心理師/心理學(xué)愛好者3、幼。

沙盤師證報(bào)名要求 目前由商業(yè)技師協(xié)會組辦的沙盤師于去年正式組辦,課程體系及采用全程線上的形式,方便大家業(yè)余。適合報(bào)考對象:從事心理及相關(guān)工作的在職群體;各類院校的心理、輔導(dǎo);醫(yī)護(hù)、健康行業(yè)工作人員;普通群體及業(yè)余愛好者;具有一定心理學(xué)知識基礎(chǔ)的廣大群體。 【課程價(jià)值】※加強(qiáng)學(xué)員對企業(yè)特性的理解,有助于打破*墻,使學(xué)員能夠從宏觀的角度看待企業(yè)的發(fā)展,而不是從個(gè)人利益或小團(tuán)隊(duì)利益出發(fā);※模擬企業(yè)討論時(shí),各學(xué)員間相互交流,更好地了解各個(gè)*的不同需求,為實(shí)際工作中的合作效率起到*作用;※化*的各種知識集成,并用于實(shí)踐中。

作為企業(yè),如何評估"沙盤模擬培訓(xùn)"的培訓(xùn)效果?一般可從兩個(gè)方面入手,一是評價(jià)培訓(xùn)師,二是評價(jià)整體課程的培訓(xùn)效果。對培訓(xùn)師的評價(jià)內(nèi)容,如表7-12所示。因?yàn)樯潮P模擬培訓(xùn)的培訓(xùn)師只是起協(xié)調(diào)、控制、參與、引導(dǎo)、評價(jià)的作用,所以對培訓(xùn)師的評價(jià)應(yīng)該從這幾個(gè)方面進(jìn)行。 作為企業(yè),如何評估"沙盤模擬培訓(xùn)"的培訓(xùn)效果?一般可從兩個(gè)方面入手,一是評價(jià)培訓(xùn)師,二是評價(jià)整體課程的培訓(xùn)效果。對培訓(xùn)師的評價(jià)內(nèi)容,如表7-12所示。因?yàn)樯潮P模擬培訓(xùn)的培訓(xùn)師只是起協(xié)調(diào)、控制、參與、引導(dǎo)、評價(jià)的作用,所以對培訓(xùn)師的評價(jià)應(yīng)該從這幾個(gè)方面進(jìn)行。

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三、沙盤指導(dǎo)師的主要工作內(nèi)容1、積極開展社會心理學(xué)課程討論,明確提出自己的觀點(diǎn),設(shè)計(jì)方案撰寫一套相對性完備的課程;2相互配合單位進(jìn)行課程整體規(guī)劃,根據(jù)實(shí)踐活動整理出完備的教育體系;3、企業(yè)研制的宣傳表明;為需要幫助的人給予課程與信息;4、開展課堂教學(xué)活動,積極收集梳理同學(xué)們對課程的意見與建。

沙盤模擬培訓(xùn)運(yùn)用獨(dú)特、直觀的教具,根據(jù)不斷變化的市場,結(jié)合角色扮演、情景模擬、講師點(diǎn)評,使受訓(xùn)人員在虛擬的市場競爭中,真實(shí)體會企業(yè)數(shù)年的經(jīng)營,從而感悟得失和經(jīng)營成敗。三、沙盤模擬培訓(xùn)的特點(diǎn)沙盤模擬培訓(xùn)課程與的培訓(xùn)課程有很大的區(qū)別,它通過模擬企業(yè),使受訓(xùn)者能夠體會到不同角色在企業(yè)經(jīng)營中的作用。

 

 

 

 

 

 

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