2023哪家福州鼓樓區(qū)語言康復(fù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名不錯(cuò)精選名單出爐,跟著時(shí)代的進(jìn)步,感統(tǒng)也走起了潮流的路線,通過感統(tǒng)失調(diào)有哪些不良表現(xiàn),感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好,發(fā)育遲緩有什么干預(yù)方法,什么是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練,你知道感統(tǒng)的重要性嗎,孤獨(dú)癥能自愈嗎,怎樣能調(diào)節(jié)孤獨(dú)癥,父母怎么對(duì)待發(fā)育遲緩的兒童這幾方面可以看出。
1.感統(tǒng)失調(diào)有哪些不良表現(xiàn)
嬰兒期的寶寶不喜歡被人抱,每次洗澡都哭鬧不止,寶寶很聰明,但是注意力無法集中,讀書經(jīng)常出現(xiàn)跳讀或漏讀,不肯蕩秋千,不肯滑滑梯,不肯參與小朋友的游戲,寶寶很好動(dòng),一天到晚一刻也不閑,有沒有想過上述這些行為并不是因?yàn)槟愕暮⒆硬还浴⒐室夂图议L作對(duì)?對(duì)于那些行為古怪、笨手笨腳、多動(dòng)或有學(xué)習(xí)障礙的孩子,不要簡單地把他們當(dāng)作“問題孩子”來對(duì)待,因?yàn)檫@些孩子有可能是感覺統(tǒng)合出了問題。
2.感統(tǒng)訓(xùn)練是不是越小越好
孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練越小越好嗎?首先要考慮孩子的能力,一切訓(xùn)練項(xiàng)目要根據(jù)孩子能力基礎(chǔ)來進(jìn)行。對(duì)于那些很小齡的孩子,家長還是以多帶孩子出去跑跳、接觸戶外為主,其他訓(xùn)練為輔。放假的時(shí)候帶孩子去親近大自然,增加孩子感官的刺激。較早接觸感統(tǒng)訓(xùn)練的確有助于為孩子打好基礎(chǔ),培養(yǎng)孩子身體控制能力;同時(shí)孩子進(jìn)入全新的集體,能幫孩子適應(yīng)幼兒園,有效減少孩子入園時(shí)的分離焦慮,初步建立規(guī)則意識(shí)??偠灾畬?duì)于小齡寶寶,家長不必過度焦慮,更應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注他能否掌握爬走跳等基礎(chǔ)動(dòng)作、能否掌握基礎(chǔ)的認(rèn)知和語言。等到寶寶三歲左右,再進(jìn)行系統(tǒng)的感統(tǒng)訓(xùn)練,能更好為兒童打下感覺統(tǒng)合基礎(chǔ),預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)。
3.發(fā)育遲緩有什么干預(yù)方法
只有盡快明確原因才能讓孩子有明確的治療方案,才有可能采取有效的措施。發(fā)育遲緩需要特殊干預(yù),我們說無論是何種原因造成的發(fā)育遲緩,都會(huì)傷害大腦的發(fā)育,造成智力或其他維度的損傷。除了補(bǔ)充影響之外,最主要的就是進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練,這也是迄今為止*獲得權(quán)威認(rèn)證的內(nèi)容。
4.什么是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練
感統(tǒng)訓(xùn)練,首先要明白感統(tǒng),叫做感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合是將人體器官各部分感覺信息輸入綜合起來經(jīng)過大腦統(tǒng)合作用完成對(duì)身體內(nèi)外知覺做出的反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合。神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作是個(gè)體與環(huán)境,順利接觸。
5.你知道感統(tǒng)的重要性嗎
在學(xué)齡初期是孩子接受正規(guī)教育的萌芽時(shí)期、智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,可據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,大城中兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生率不斷攀升,它幾乎成了“城兒童的專利”。如果不及時(shí)對(duì)感覺統(tǒng)合失調(diào)進(jìn)行矯正,不僅會(huì)影響孩子現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)和生活,甚至影響其一生的發(fā)展。
6.孤獨(dú)癥能自愈嗎
自閉癥是先天的沒有辦法治愈的,只能通過干預(yù)訓(xùn)練來緩解,但是干預(yù)訓(xùn)練在7歲以后就會(huì)逐漸失效。而且物理的干預(yù)訓(xùn)練僅僅只能解決自閉癥九大方面附加的能力上的某些缺失,并不能改善自閉癥的癥狀。也就是說可以通過行為上的約束和訓(xùn)練,或者說能力提高,讓自閉癥患者看上去“不那么自閉了”,所以我們常說“干預(yù)”而不是“治療”。
7.怎樣能調(diào)節(jié)孤獨(dú)癥
幼兒時(shí)期進(jìn)行訓(xùn)練容易進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)性化的教育,讓家長及訓(xùn)練人員及時(shí)回應(yīng)孩子的需要。舉例來說,在進(jìn)行早期教育之前,每個(gè)人對(duì)孩子的反應(yīng)都可能不一樣,因?yàn)闆]有人知道應(yīng)該怎樣幫助孩子。這種不一致也會(huì)增加孩子的困擾增加了學(xué)習(xí)的障礙。
8.父母怎么對(duì)待發(fā)育遲緩的兒童
父母要記住,寶寶語言習(xí)得的平均年齡和變動(dòng)范圍都很重要,所以別把寶寶拿來跟鄰居或親戚的孩子進(jìn)行比較。多看到自己寶寶好的一面,少理會(huì)周圍人的冷嘲熱諷。如果寶寶是男孩,那你可以提醒周圍人:男孩語言發(fā)育的速度往往比女孩要慢;如果寶寶是早產(chǎn)兒或者有出生并發(fā)癥,要記得這些因素都可能會(huì)影響他的語言發(fā)育?!半m然他現(xiàn)在會(huì)說的詞還不多,但他能很好地感知我的情緒,我皺眉頭或者看起來很傷心的時(shí)候,他就會(huì)看著我,仿佛在說他希望我開心點(diǎn)?!?/p>
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