困難 現(xiàn)在我們看到豬八戒也好、我本人也好,外表風光的那面,但過去 10 年其中前面 7、8 年都是覺得每天都可能公司會倒掉,原因不在我們本身做得多不好,原因在:一旦拿到天使和 A 輪,就意味公司僅僅開下去是沒意義的,你必須要能夠去創(chuàng)造出一條陡峭的增長曲線,你才可能進入到 B 輪、C 輪,然后你才有未來。 所以說,對創(chuàng)業(yè)你只要走上發(fā)展,你就是一條不歸路,你必須要每年都是陡峭式增長,而我們豬八戒的商業(yè)決定你很難去陡峭增長。你看我們做的什么交易,比如說為企業(yè)設計、網(wǎng)站,這些交易是什么特點?嚴重低頻、嚴重非標,買家都是些中小微企業(yè)主,都是摳門的。你要把這樣一些商品規(guī)?；灰缀茈y,你要讓它陡峭地增長太難了。

(統(tǒng)一報考)創(chuàng)業(yè)指導師證幾月份

培訓對象包括四類人員: (1) 創(chuàng)業(yè)園、科技園、孵化器、人 才創(chuàng)新實驗區(qū)建設負責人及有關人員; (2) 共青團、工會、婦聯(lián)、青聯(lián)、 、相關公益組織負責人及有關人員; (3)各院校創(chuàng)業(yè)教育工作負責人,教務處、學生處、就業(yè)指導中心等有關人員; (4) 創(chuàng)業(yè)*、*、職業(yè)技術*和教育科研人員; (5)其他講授或計劃講授創(chuàng)業(yè)相關課程的。

在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,*生創(chuàng)業(yè)指導工作有必要打造一批職業(yè)化和化工作人員。高職院校充分利用校內外各種資源,創(chuàng)業(yè)指導師資隊伍建設。制定支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師發(fā)展*體系.包括經費扶持、教學優(yōu)惠、職稱評定優(yōu)惠、年度考核工作傾斜等。在師資方面,設立創(chuàng)業(yè)教育導師培訓體系,不斷支持培訓、開展相關教學研討和交流,師資隊伍水平。制定規(guī)范完善的具體的創(chuàng)業(yè)導師評價體系,以保證師資隊伍發(fā)展。 (統(tǒng)一報考)創(chuàng)業(yè)指導師證幾月份

培訓對象 從事或從事創(chuàng)業(yè)指導工作的人員,具體如下: 1、社會及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務機構相關和工作人員; 2、高校從事*生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關工作人員; 3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓及服務的相關人員; 4、創(chuàng)業(yè)園、科技園、產業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實驗區(qū)建設負責人及有關人員; 5、有志從事創(chuàng)業(yè)指導師職業(yè)的人員。

創(chuàng)業(yè)指導師,或稱創(chuàng)業(yè)師,屬于非常規(guī)職業(yè)工種。是由社會上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時代工種",致力于為當代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領域上進行各種關聯(lián)業(yè)務的及診斷與培訓工作。使得當代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標,從而促進當代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。

(統(tǒng)一報考)創(chuàng)業(yè)指導師證幾月份, 自主創(chuàng)業(yè)已成為我國眾多勞動者的謀生選擇,但創(chuàng)業(yè)服務的條件差,創(chuàng)業(yè)的技能和等,這些是造成許多創(chuàng)業(yè)人員以失敗告終的主要原因。這種情況下,社會創(chuàng)業(yè)人群,尤其是*生、農村轉移勞動力、地人員、城鎮(zhèn)失業(yè)人員等創(chuàng)業(yè)群體,非常需要創(chuàng)業(yè)方面的支持服務;在此背景下,創(chuàng)業(yè)指導師的作用就發(fā)揮出來了。