風(fēng)景園林出國讀研哪個(gè)*好
風(fēng)景園林出國讀研選擇美國好。
美國*園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀(jì)90年代，根據(jù)美國園林景觀設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)(ASLA，由景觀設(shè)計(jì)師成立的團(tuán)體)的統(tǒng)計(jì)，到目攔陵前為止美國已經(jīng)有近四十個(gè)州擁有受到認(rèn)證的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)課程。
美國*園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的研究方向包括設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理論、生態(tài)、歷史等。超過80%的學(xué)校課程設(shè)置偏重于設(shè)計(jì)和生態(tài)，這同時(shí)簡(jiǎn)弊戚也是大部分學(xué)生*的兩個(gè)方向。到目前為止，美國有60多個(gè)個(gè)學(xué)校的近80個(gè)景觀園林設(shè)計(jì)專業(yè)。
風(fēng)景園林專業(yè)介紹：
以風(fēng)景園林領(lǐng)域中堅(jiān)力量和行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，充分適應(yīng)國土和人居生態(tài)環(huán)境建設(shè)需求，服務(wù)*生態(tài)文明建設(shè)，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，身心健康，系統(tǒng)掌握國土、區(qū)域和場(chǎng)地等多尺度規(guī)劃設(shè)計(jì)方法，具備風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)、國土與風(fēng)景區(qū)及城鄉(xiāng)各類綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景建筑及風(fēng)景園林工程等多類型項(xiàng)目完成能力，基本理論扎實(shí)、專業(yè)素質(zhì)過硬、擁有國際視野的高級(jí)復(fù)合型人才。
主要課程：
中外園林史、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)初步、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)原理、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林建筑設(shè)計(jì)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林工程、園林樹木卜此學(xué)、花卉學(xué)等。
關(guān)于景觀設(shè)計(jì)專業(yè)出國的問題
美國*園林景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的研究方向包括設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)理論、生友升態(tài)、歷史等。設(shè)計(jì)和生態(tài)是大部分學(xué)生*的兩個(gè)方向。目前，美國的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)教育層次非常完備，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育，也很注重基礎(chǔ)研究以及其他*的相關(guān)研究。在哈佛*，建筑、景觀設(shè)好亂老計(jì)和城市規(guī)劃設(shè)計(jì)等都屬于設(shè)計(jì)研究生院(Graduate School of Design)。加州*伯克利分校的環(huán)境設(shè)計(jì)也是由景觀設(shè)計(jì)專業(yè)與環(huán)境規(guī)劃系( of Landscape and Planning)、建筑、城市與區(qū)域規(guī)劃三個(gè)系一起組成。在有些院校里，景觀設(shè)計(jì)學(xué)還只是建筑或規(guī)劃專業(yè)下的專業(yè)方向。
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斯芬克國際藝術(shù)教育2011年初創(chuàng)于美國紐約曼哈頓，*區(qū)總部位于北京，現(xiàn)在已于紐約、上海、成都、廣州、杭州、深圳、南京、武漢、鄭州、重慶、西安建立分支教育機(jī)構(gòu)。2016年斯芬克正式加入新東方教育集團(tuán)，致力于成為國際藝術(shù)教育領(lǐng)軍品牌?！俺删蛯W(xué)員、專注、盡責(zé)”是斯芬克一直的追求，通過最專業(yè)的國際藝術(shù)課程、海外一線教授的實(shí)地教學(xué)和深度研發(fā)的國際化課程產(chǎn)品服務(wù)，讓更多國內(nèi)的學(xué)生接受到純正的西方藝陪核術(shù)教育。
景觀設(shè)計(jì)想出國讀研的話，哪個(gè)*比較好
美國風(fēng)景園林專業(yè)介紹：美國風(fēng)景園林專業(yè)有的學(xué)校有偏向于管理課程，錄取時(shí)更看重工作睜州經(jīng)驗(yàn)，以景觀方向而言，PENN偏設(shè)計(jì)、CORNELL偏植物、UCB偏大尺度生態(tài)規(guī)劃等。美國*風(fēng)景園林設(shè)計(jì)專業(yè)屬于設(shè)計(jì)藝術(shù)類，除了要求語言成績、GRE成績之外，對(duì)作品集有一定要求。盡管各個(gè)學(xué)校在尺寸、形式方面要求有所不同，但一定要體現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念、技術(shù)以及發(fā)展?jié)撃?、?chuàng)造力。
美國風(fēng)景園林院校推薦：
1.Harvard 哈佛*
風(fēng)景園林在哈佛*叫景觀設(shè)計(jì)專業(yè)。老奧慕斯特德在十九世紀(jì)80年代在哈佛設(shè)立了世界上*個(gè)風(fēng)景園林專業(yè)。1936年，哈佛*將建筑、景觀設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃設(shè)計(jì)合并，組建為設(shè)計(jì)研究生院(Graduate
School of Design)。
哈佛*景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)課程分3類：設(shè)計(jì)課(Studio)、講課和研討會(huì)( Seminars)、獨(dú)立研究(Individal
Study)。設(shè)計(jì)課是學(xué)習(xí)和探索的核心，授課和研究強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵問題的分析，重視對(duì)視覺、理論、歷史、專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和科學(xué)研究等方面的全面研究。課程著重設(shè)計(jì)技能的培養(yǎng)，廣泛涉及與景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)與知識(shí);講課和研討會(huì)主要是講授與探討景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的歷史、理論及方法論。獨(dú)立研究是學(xué)生在掌握了基本理論與方法論的基礎(chǔ)上，開展某一方向的專門性研究，由導(dǎo)師指導(dǎo)，基本上獨(dú)立完成研究，寫論文。
2. of Georgia佐治亞*
美國佐治亞*( of
Georgia)創(chuàng)建于1785年，歷史十分久遠(yuǎn)，作為美國公立高等教育的發(fā)源地，佐治亞*也是全美*所公立*，由14所及1所研究所組成。佐治亞*是美國南方三所公立常春藤*之一，也是悉雹蔽全美*所公立*。歷年來的學(xué)校排名位居前茅，《USNEWS》排出的“最值公立*”中排第7，普林斯頓評(píng)出的“最值*”中排第9，其中景觀建筑專業(yè)全美名列前茅。
佐治亞*的環(huán)境與設(shè)計(jì)擁有全美*的景觀設(shè)計(jì)建筑物，還有涉及各類景觀設(shè)計(jì)的大批教職員工。因?yàn)閷W(xué)校天然的優(yōu)勢(shì)，專業(yè)課采取小班、個(gè)性化的研究室指導(dǎo)與教學(xué)。佐治亞*提供給對(duì)景觀設(shè)計(jì)感興趣的同學(xué)非常多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
3.Louisiana State 路易斯安那州立*
路易斯安那州立*(Louisiana State , Baton
Rouge)位于州府巴吞魯日市的南城，該校建于1860年，最初由美國*贈(zèng)予一塊地供該校使用，路易斯安那州立*是全美校園最美的20所*之一。
路易斯安那州立*的景觀設(shè)計(jì)專業(yè)研究生課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)景觀營造，開設(shè)了景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課、植物配置、高級(jí)景觀設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、制圖學(xué)(徒手與機(jī)械)等課程，另外還開設(shè)了景觀設(shè)計(jì)史課、景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐課、景觀設(shè)計(jì)執(zhí)行等一系列課程。使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)和掌握景觀設(shè)計(jì)學(xué)的理論肆掘與實(shí)踐。
林肯*景觀設(shè)計(jì)碩士留學(xué)怎么樣？林肯*景觀設(shè)計(jì)碩士留學(xué)優(yōu)勢(shì)是什么？
去林肯*留學(xué)讀景觀設(shè)計(jì)碩士是一個(gè)非常好的選擇。新西蘭的林肯*是*所開設(shè)風(fēng)景園林的*。在林肯*攻讀景觀設(shè)計(jì)碩士的學(xué)生畢業(yè)后，可以在風(fēng)景園林與規(guī)劃等設(shè)計(jì)院、*土地管理及相關(guān)*、房地產(chǎn)開發(fā)等單位工作。下面是林肯*景觀設(shè)計(jì)碩士留學(xué)信息。歡迎閱讀。
新西蘭林肯*景觀學(xué)士后
新西蘭林肯*景觀專業(yè)的后學(xué)士學(xué)位專業(yè)是:農(nóng)業(yè)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)一年，開學(xué)時(shí)間為每年2月(具體時(shí)間每月開學(xué)時(shí)間請(qǐng)咨詢我們的留學(xué)顧問)。新西蘭林肯*景觀專業(yè)后學(xué)士學(xué)位學(xué)費(fèi)需要14000新西蘭元，約合人民幣75454元。新西蘭林肯*景觀學(xué)士畢業(yè)后證書由新西蘭林肯*頒發(fā)。
新西蘭林肯*景觀設(shè)計(jì)碩士
新西蘭林肯*風(fēng)景園林碩士是附屬專業(yè):農(nóng)業(yè)。學(xué)生需要學(xué)習(xí)三年，課程在每年的2月份開課(具體每月課程時(shí)間請(qǐng)咨詢我們的留學(xué)顧問)。新西蘭林肯大培侍學(xué)景觀設(shè)計(jì)碩士學(xué)費(fèi)一年需要3萬新西蘭元，約合人民幣161688元。新西蘭林肯*景觀設(shè)計(jì)碩士研究生畢業(yè)證書由新西蘭林肯*頒發(fā)。
新西蘭林肯*景觀設(shè)計(jì)課程包括:設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)傳播、生態(tài)學(xué)、生活景觀、地球科學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、景觀分析、規(guī)劃設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)、景觀綠化實(shí)踐、綠化設(shè)計(jì)與管理、景觀生態(tài)學(xué)、可持續(xù)設(shè)計(jì)與規(guī)劃、景觀評(píng)價(jià)與規(guī)劃、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等。神中散
林肯*景觀設(shè)計(jì)碩士留學(xué)優(yōu)勢(shì)
新西蘭林肯*是南半球*所開設(shè)*農(nóng)業(yè)課程的*，*所開設(shè)風(fēng)景園林專業(yè)的*，*所研究涼爽氣候下葡萄種植和釀酒的高等教育和科研機(jī)構(gòu)，也是新西蘭師生比*的*。也是新西蘭公立*中的獨(dú)立機(jī)構(gòu)，新西蘭商，在國內(nèi)率先推出本科和專業(yè)學(xué)生直接碩士學(xué)位，也是*一所以土地為核心的*。
林肯*景觀設(shè)計(jì)碩士的就業(yè)前景
隨著人民生活水平的不斷提高，城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)正以前所未有的高速推進(jìn)，*各地出現(xiàn)了景觀設(shè)計(jì)的熱潮。沿著改革開放的足跡，園林建設(shè)已經(jīng)成為城市建設(shè)的重要組成部分。景觀設(shè)計(jì)師的需求越來越大。目前從事游氏景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)師已有數(shù)萬人，景觀設(shè)計(jì)師的工作領(lǐng)域涉及環(huán)境景觀建設(shè)的諸多要素，要求從業(yè)人員具備良好的工作素質(zhì)。與其他大多數(shù)專業(yè)相比，景觀設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生收入會(huì)增長很快。
林肯*畢業(yè)后，攻讀景觀設(shè)計(jì)碩士學(xué)位的學(xué)生可以從事環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、旅游規(guī)劃、景觀規(guī)劃、建筑管理等工作。在設(shè)計(jì)院如風(fēng)景園林、建筑與規(guī)劃、*土地管理及相關(guān)*、房地產(chǎn)開發(fā)等單位。