關(guān)于福建農(nóng)林*金山 急~~

福建農(nóng)林*金山是經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立的本科層次的獨(dú)立。實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由*技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)獲得者、*科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者、*有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家、國(guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家、福建省人大常委會(huì)委員、福建農(nóng)林*校長(zhǎng)、校學(xué)位委員會(huì)主席、博士生導(dǎo)師鄭金貴教授擔(dān)任董事長(zhǎng)，由福建農(nóng)林*副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師陳紹軍教授擔(dān)任院長(zhǎng)。
金山依托福建農(nóng)林*的優(yōu)質(zhì)教育資源辦學(xué)。福建農(nóng)林*創(chuàng)建于1936年，現(xiàn)有6個(gè)一級(jí)*博士點(diǎn)，41個(gè)二級(jí)*博士點(diǎn)，74個(gè)碩士點(diǎn)；據(jù)*管理科學(xué)研究院發(fā)布的21世紀(jì)以來(lái)<<**評(píng)價(jià)>>,福建農(nóng)林*綜合實(shí)力均居*高校百?gòu)?qiáng)之列。
金山專(zhuān)業(yè)依托福建農(nóng)林*優(yōu)勢(shì)*開(kāi)辦，2006年首屆招生，現(xiàn)有在校生1000多人。2007年計(jì)劃開(kāi)設(shè)：工商管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、行政管理、電子科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程、英語(yǔ)、人力資源管理、食品質(zhì)量與安全、食品科學(xué)與工程、廣告學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等14個(gè)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)已擁有具有碩士及以上學(xué)位、講師及以上職稱(chēng)的專(zhuān)職教師100多人。專(zhuān)業(yè)教師主要精選自福建農(nóng)林*的629位正、副教授，師資力量雄厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。聘請(qǐng)留學(xué)回國(guó)人員、教授、博導(dǎo)擔(dān)任系主任。
管理系主任：余建輝教授
美國(guó)留學(xué)回國(guó)人員、福建農(nóng)林*黨委副書(shū)記、博士生導(dǎo)師
經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系主任：張春霞教授
澳大利亞留學(xué)回國(guó)人員、福建農(nóng)林*副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師
外語(yǔ)系主任：王宗華教授
美國(guó)留學(xué)回國(guó)人員、博士、博士生導(dǎo)師
資源與環(huán)境工程系主任：黃建教授
英國(guó)留學(xué)回國(guó)人員、博士、博士生導(dǎo)師
食品科學(xué)系主任：陳錦權(quán)教授
美國(guó)留學(xué)回國(guó)人員、博士、博士生導(dǎo)師
電氣信息系主任：寧正元教授
招生咨詢電話：0591-83725639 、83799336 傳真：0591-83725639
網(wǎng)站：
郵政編碼：350002
福建農(nóng)林*金山專(zhuān)業(yè)介紹
1、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（本科）
培養(yǎng)掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基本理論與技能，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及*對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要*與地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況，能熟練運(yùn)用電腦，具有較高的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯能力的復(fù)合型高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。
2、工商管理（本科）
培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，具備系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)知識(shí)，掌握企業(yè)管理和經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能，能夠熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化管理手段分析和解決工商企業(yè)管理問(wèn)題的復(fù)合型高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。
3、人力資源管理（本科）
培養(yǎng)掌握人力資源管理基本方法與技巧，具備分析和解決人力資源開(kāi)發(fā)與管理方面實(shí)際問(wèn)題的能力，具有人力資源管理的基本理論和知識(shí)，能在企事業(yè)單位和*機(jī)關(guān)、中介組織等*從事人力資源開(kāi)發(fā)與管理工作的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。
畢業(yè)生適宜在各級(jí)**、各類(lèi)企事業(yè)單位以及勞動(dòng)力、人才市場(chǎng)等中介組織從事人力資源開(kāi)發(fā)與管理工作。
4、行政管理（本科）
培養(yǎng)具備政治學(xué)、行政學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有現(xiàn)代行政管理基本素養(yǎng)和工作能力的復(fù)合型高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。
畢業(yè)生適宜在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作。
5、英語(yǔ)（本科）
培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，兼?zhèn)渖藤Q(mào)、文秘等基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際技能的復(fù)合型高素質(zhì)英語(yǔ)人才。畢業(yè)生適宜在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等單位從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
6、廣告學(xué)（本科）
培養(yǎng)具有一定的廣告學(xué)理論與技能，具有寬廣的文化與科學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和政策，能在廣告公司、新聞媒介廣告*、廣告行政管理*、市場(chǎng)調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營(yíng)、廣告管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃及市場(chǎng)調(diào)查分析工作的廣告學(xué)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
畢業(yè)生適宜在廣告公司、新聞媒介廣告*、廣告行政管理*、市場(chǎng)調(diào)查及信息咨詢行業(yè)等單位工作。
7、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（本科）
培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)、原理和技能，具有分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理各類(lèi)計(jì)算機(jī)及計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的基本能力，能從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件、軟件設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)集成、管理等方面工作的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。
畢業(yè)生適宜在各類(lèi)科研、教育、企業(yè)、事業(yè)和*行政管理等*從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)工作。
8、電子信息工程（本科）
培養(yǎng)掌握信號(hào)獲取與處理、信息與編碼、電子線路和信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識(shí)，具有電子電路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和分析、研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用集成新型電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的基本能力，能從事各類(lèi)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)工作的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。
畢業(yè)生適宜在各類(lèi)企業(yè)、事業(yè)單位、電信*、科研單位和*各級(jí)行政管理*從事各類(lèi)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開(kāi)發(fā)工作。
9、電子科學(xué)與技術(shù)（本科）
培養(yǎng)掌握電子科學(xué)與技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，具備較強(qiáng)的本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的試驗(yàn)?zāi)芰Α⒂?jì)算機(jī)應(yīng)用能力和工程實(shí)踐能力，具有一定的科學(xué)研究、創(chuàng)新、開(kāi)發(fā)和工程應(yīng)用能力的高素質(zhì)技術(shù)與管理人才。
畢業(yè)生適宜在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、光通信技術(shù)、信息電子、微電子領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子信息材料、電子器件、顯示器件、信息技術(shù)、集成電路及集成電子系統(tǒng)和光電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造和相應(yīng)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝的研究、開(kāi)發(fā)等方面工作。
10、食品質(zhì)量與安全（本科）
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備食品科學(xué)、生物學(xué)、食品環(huán)境科學(xué)、營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)、毒理學(xué)和管理學(xué)的基本理論和技能，能在食品生產(chǎn)、加工、流通和消費(fèi)領(lǐng)域從事分析檢驗(yàn)、質(zhì)量控制管理、安全評(píng)價(jià)、企業(yè)管理和科學(xué)研究并熟悉國(guó)際食品質(zhì)量安全體系和標(biāo)準(zhǔn)的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才。
畢業(yè)生適宜在食品生產(chǎn)、貯運(yùn)、商貿(mào)、衛(wèi)生監(jiān)督、食品檢疫、質(zhì)量檢測(cè)、教*研等機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和跨國(guó)公司及機(jī)構(gòu)從事食品安全工程設(shè)計(jì)、管理、質(zhì)量檢測(cè)與控制、科學(xué)研究和企事業(yè)管理工作。
11、食品科學(xué)與工程（本科）
培養(yǎng)具有化學(xué)、生物學(xué)、食品工程和食品技術(shù)知識(shí)，能從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)的高素質(zhì)工程技術(shù)與管理人才。
畢業(yè)生適宜在食品、輕工、商貿(mào)、農(nóng)業(yè)、糧油、水產(chǎn)、衛(wèi)生監(jiān)督、食品檢驗(yàn)檢疫等企事業(yè)單位從事食品工程設(shè)計(jì)、科研、生產(chǎn)、行業(yè)管理、技術(shù)服務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)和教學(xué)工作，也能勝任賓館、涉外飯店的營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)與餐飲管理工作。
12、土木工程（本科）
培養(yǎng)掌握工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)工程、道路與橋梁工程、巖土工程、地下工程、土木工程施工技術(shù)與管理等*的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，獲得土木工程師的基本訓(xùn)練，具備從事土木工程項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)、營(yíng)造與管理及初步的應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)的能力，能從事房屋建筑、道路與橋梁、市政建設(shè)、地下建筑等工程項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生通過(guò)考核，可獲得正式C型駕駛證。
畢業(yè)生適宜在建筑工程公司、交通工程公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司、市政工程公司、監(jiān)理公司、基礎(chǔ)工程公司、巖土工程公司、建筑設(shè)計(jì)院、交通規(guī)劃設(shè)計(jì)院及大中型企事業(yè)單位的基建*等從事技術(shù)和管理工作。
13、電氣工程及其自動(dòng)化（本科）
培養(yǎng)具備分析、解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問(wèn)題的基本能力，能從事電氣工程與自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研究和運(yùn)行管理的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。本專(zhuān)業(yè)特色是強(qiáng)弱電結(jié)合、電工和電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)結(jié)合、軟硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合。
畢業(yè)生可從事電機(jī)電器的制造與控制、工業(yè)生產(chǎn)自動(dòng)化、工廠供電、電力系統(tǒng)的發(fā)配電與繼電保護(hù)等工作；亦可在教學(xué)、科研、行政管理*從事相關(guān)技術(shù)或管理工作。
14、藝術(shù)設(shè)計(jì)（本科）
培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)，掌握藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)技能與方法，具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，可在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育、研究、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理等企事業(yè)單位，從事藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、研究、策劃、施工管理，具備獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的專(zhuān)門(mén)藝術(shù)人才。
高年級(jí)學(xué)生可根據(jù)社會(huì)需求和個(gè)人志向選擇專(zhuān)業(yè)方向并研修相關(guān)課程。

福建農(nóng)林*大三上學(xué)期12門(mén)總績(jī)點(diǎn)44.2怎么樣

我把我申請(qǐng)時(shí)用到的資料全部打包整理好了，這份【留學(xué)申請(qǐng)資料合集】包括美國(guó)*地圖、各個(gè)學(xué)校CDS、美國(guó)/英國(guó)申請(qǐng)文書(shū)范文等各種資料。里面的文書(shū)范文和競(jìng)賽項(xiàng)目合集，真的強(qiáng)烈推薦，我申請(qǐng)的時(shí)候幫了大忙。
下面是資料的截圖，掃描圖中二維碼，即可免費(fèi)領(lǐng)取
1.4分制gpa對(duì)應(yīng)平均分
福建農(nóng)林*gpa幾分制，四分制績(jī)點(diǎn)對(duì)應(yīng)表一覽上了兩年績(jī)點(diǎn)，第四年績(jī)點(diǎn)3.0。第四年績(jī)點(diǎn)3.8。第四年績(jī)點(diǎn)3.9。第六年績(jī)點(diǎn)4.0。專(zhuān)業(yè)課一共有3.8/3。因?yàn)楸究茣r(shí)候是雙學(xué)位，所以我在績(jī)點(diǎn)上是比較滿意的。所以我們學(xué)校有很多課程是4.0的績(jī)點(diǎn)制。但是，我們這學(xué)期的績(jī)點(diǎn)是4.0，我們那學(xué)期的績(jī)點(diǎn)是4.0，這是3.2。其中績(jī)點(diǎn)是3.1的績(jī)點(diǎn)制。這個(gè)績(jī)點(diǎn)制度，在*期間可以獲得很多榮譽(yù)學(xué)分。但是這個(gè)績(jī)點(diǎn)制度，不只是績(jī)點(diǎn)，而是學(xué)習(xí)的方法和思想。這個(gè)績(jī)點(diǎn)的制度，不只是績(jī)點(diǎn)。績(jī)點(diǎn)制度，就是考試制度。
2.四川農(nóng)業(yè)*績(jī)點(diǎn)是幾分制
福建農(nóng)林*gpa幾分制，四分制績(jī)點(diǎn)對(duì)應(yīng)表一覽。我*前三年gpa是3.7，我大三的時(shí)候績(jī)點(diǎn)3.3/4.0，因?yàn)榇笕?jī)點(diǎn)是3.3，大三績(jī)點(diǎn)是3.8，大三下學(xué)期績(jī)點(diǎn)3.7，大三下學(xué)期gpa為3.7。這個(gè)成績(jī)?cè)诖笕聦W(xué)期我們專(zhuān)業(yè)是3.3/4.0，這個(gè)成績(jī)我就不放了，一直在3.0-3.8之間徘徊。大二上學(xué)期，我們專(zhuān)業(yè)課一直在刷分，我就一直在刷績(jī)點(diǎn)，但是因?yàn)槭?.0，這個(gè)成績(jī)我真的很難申請(qǐng)，因?yàn)槲业膅pa真的是太渣了，不過(guò)后來(lái)成績(jī)還不是很理想。大四上學(xué)期，我有學(xué)習(xí)的課，有課的話有的是3.0，也有一個(gè)1.7。我的gpa是3.7。這樣的情況是3.5是3.8，但是我的績(jī)點(diǎn)不理想，大二時(shí)候我就去刷了一次gpa，3.0。
3.天津科技*績(jī)點(diǎn)是幾分制
福建農(nóng)林*gpa幾分制，四分制績(jī)點(diǎn)對(duì)應(yīng)表一覽一覽：這一年里，我還是學(xué)生的老師，因此對(duì)這個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們學(xué)的是非常重視的，而且我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生的學(xué)生在上課時(shí)，會(huì)問(wèn)我們：“ 是不是學(xué)校有問(wèn)題？ ” “ 這個(gè)學(xué)生的成績(jī)?cè)趺礃樱?” 其實(shí)，他們都會(huì)有一個(gè)特點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)成績(jī)好，二是成績(jī)好。但是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)成績(jī)不好這是一種學(xué)習(xí)能力，所以，他們不能在學(xué)術(shù)方面有任何提升，但是學(xué)習(xí)成績(jī)不好這是一種學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，如果這一年的課程成績(jī)好，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)就不好。