家庭教育指導師課程內容

家庭教育指導師課程內容分別是專業(yè)倫理、專業(yè)知識、專業(yè)能力。

(1)加強兒童營養(yǎng)保健和體育鍛煉。指導家長帶領兒童積極開展體育鍛煉；根據(jù)兒童的個人特點，尋找科學合理而又能為兒童接受的膳食方式；科學搭配兒童飲食，做到營養(yǎng)均衡、種類多樣、比例適當、飲食定量、調配得當；不斷學習關于兒童營養(yǎng)的新理念、新知識。

(2)培養(yǎng)兒童良好的生活和衛(wèi)生習慣。指導家長與兒童一起制定兒童的家庭生活作息制度；積極運用獎勵與忽視并行的方式糾正并消除兒童不良的行為方式與癖好；定期帶領兒童進行健康檢查。

(3)抓好安全教育，減少兒童意外傷害。指導家長提高安全意識，盡可能消除居室和周邊環(huán)境中的傷害性因素；以良好的榜樣影響、教育、啟迪兒童；結合兒童的生活和學習，在共同參與的過程中對兒童實施安全教育，提高兒童的生命意識；重視兒童的體能素質，通過活動提高其自我保護能力。

(4)培養(yǎng)兒童良好的人際交往能力。指導家長關注兒童日常交往行為，對兒童的交往態(tài)度、行為和技巧及時提供幫助和輔導；注意培養(yǎng)兒童多方面的興趣、愛好和特長，增強兒童交往的自信心；開展角色扮演游戲，幫助兒童在家中練習社交技巧，并積極為兒童創(chuàng)造與同伴交往的機會，培養(yǎng)兒童樂于與人交往的習慣和品質。

(5)增強兒童社會適應性，培養(yǎng)兒童抗挫折能力。指導家長鼓勵兒童以開放的心態(tài)充分展示自己，同時樹立面對挫折的良好榜樣；充分利用傳播媒介，引導兒童學習面對挫折的方法；適時、適宜地在兒童成長過程中創(chuàng)設面對變化與應對挫折的生活情境與鍛煉機會；在兒童遇到困難時以鼓勵、疏導的方式給孩子以必要的幫助與支持。

(6)豐富兒童感性知識，激發(fā)兒童早期智能。指導家長帶領兒童關心周圍事物及現(xiàn)象，多開展戶外活動， 以開闊兒童的眼界，豐富兒童的感性知識；靈活采用個別化教育手段，有針對性地鼓勵兒童積極活動、主動參與、積累經(jīng)驗、發(fā)展?jié)撃?；改變傳統(tǒng)的灌輸、說教方式，以開放互動的方式讓兒童在玩中學、在操作中探索、在游戲中成長。

家庭教育指導師的課程體系一般都是什么樣的？

家庭教育指導師的課程體系一般都是什么樣的？

家庭教育指導師主要是針對于親子教育，婚姻情感，婆媳關系這三方面的，親子教育是重中之重，包含了內容是最多的，是涉及到0-3,3-6,6-12,12-18這四個階段的孩子，每一個階段該怎么去培養(yǎng)，以及他在成長的各個階段會出現(xiàn)什么樣的心理變化，怎么去做心理疏導在咱們課程當中都是可以學到的，像孩子不愛學習、網(wǎng)絡成癮、逃課厭學，親子沖突等等都是可以學到的。

而且*和社會也非常重視家庭教育這方面，像學校 ?早教中心 ?青少年活動中心 ?婚姻家庭咨詢中心等等的這種，發(fā)展前景都非常好。

而且學習家庭教育不僅是可以教育孩子解決家庭問題，還可以幫助別人，有穩(wěn)定工作的可以做兼職增加額外收入，也可以全職往這方面發(fā)展，收入都是按小時收費的。*也是大力扶持，重點發(fā)展的行業(yè)。

家庭教育指導師證書含金量怎樣？

含金量還是很高的！

家庭教育指導師是指從事家庭教育指導，家庭教育咨詢，親子教育咨詢，親職教育等的專業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭，目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f家庭教育指導師是家庭的導師和醫(yī)生。

一、申報對象：
1、因工作需要懂得相關婚姻家庭心理學知識的職業(yè)人士。
2、非心理學知識背景的心理學愛好者。
3、從事準備畢業(yè)后從事相關工作的在校學生。
4、希望提高自身應對婚姻家庭問題能力的各界人士。
二、申報條件。
1、具有教育學、醫(yī)學、心理學專業(yè)大專學歷。
2、具有其他專業(yè)本科學歷，經(jīng)過正規(guī)培訓達到規(guī)定學時數(shù)，并取得結業(yè)證。
3、取得本職業(yè)初級證書后，連續(xù)從事相關工作一年后經(jīng)過正規(guī)培訓達到規(guī)定學時數(shù)，并取得結業(yè)證。
關于更多家庭教育指導師的信息建議到超職教育了解一下。超職教育業(yè)務拓展至*范圍，內容包含高級心理咨詢師崗位能力培訓、高級營養(yǎng)師崗位能力培訓等。

現(xiàn)在家庭教育指導師屬于*統(tǒng)考，沒有個人報名窗口，必須由官方授權的教育單位經(jīng)過專業(yè)培訓學習，修夠學時之后才有資格參加考試，所以注重的是實操能力，注重學員應用技能和實操技能的培養(yǎng)，也就是學完之后咱們能真正的運用到實際當中，不單單只是書本理論知識。保證證書的含金量?？枷伦C書的人才真正具備專業(yè)家庭教育指導師的能力。

報名學員需要修夠學時參加*統(tǒng)一考試。每年3月 6月 9月 ?12月 四次考試。

《家庭教育指導師培訓證書》該證書由**人事人才培訓網(wǎng)頒發(fā)，登錄官網(wǎng)即可查詢。*官網(wǎng)鏈接可查的，家庭教育指導師證書是屬于職業(yè)技能證書，是具有從業(yè)資格的。

家庭教育指導師考試是*統(tǒng)考由考試中心統(tǒng)一組織的考試。

家庭教育指導師課程1——家庭教育職業(yè)概述

既能實現(xiàn)自己的價值，又有可觀的收入，便是一個好的職業(yè)，兩全其美的行業(yè)。保持情懷和大愛的初心。教育行業(yè)和石油行業(yè)，是同一性質的。盡量做到公益。天下最陽光和靈魂的行業(yè)就是這個行業(yè)。讓孩子和家庭重獲幸福感。

家庭教育行業(yè)發(fā)展：教育分為學校、家庭和社會三個教育。相互融合。十年前，家庭教育理解為家教和補課。模糊且狹隘。如今由家事變?yōu)閲?，家庭教育越來越重要。家校共育都是重頭戲。家庭教育促進法2021年開始實施。社會影響：1、家庭影響，重視程度增強、家長家教思維演變、賦能素質教育時代。行業(yè)影響：市場需求大幅增強、專業(yè)化系統(tǒng)化和多元化，教育行業(yè)的特點轉變?！吧碓诖松街?，云深不知處”是很多家長的現(xiàn)狀，道理都懂，就是落實不到自己的家庭。未來精神文明建設的基礎。

雙減政策影響：2021年7月24日《關于進一步減輕義務教育階段學生負擔和校外培訓負擔的意見》，避免加重義務教育階段學生的負擔。內卷時代，兩極分化。躺平的，看開了。學業(yè)不行，基礎能力也不行。傳統(tǒng)的理念必須進行修正。影響1、良好的家庭教育才是孩子成長成才的核心點。2、雙減只是開始，素質教育時代再也不是“狼來了!”3、*政策導向+教育結構更迭+家長思維轉換=促進家庭教育。德智體美勞全面發(fā)展。雙減的實質是篩選掉不優(yōu)秀的學生和不重視學生的家長。千萬不能躺平。

家庭教育行業(yè)分析：1、從業(yè)人員：良莠不齊、無專業(yè)系統(tǒng)支撐、常見副業(yè)。2、傳播形式：互聯(lián)網(wǎng)+線下課程=說的都對，不知咋做。3、標準規(guī)范：門派眾多+復制率高+無味雞湯=學了像沒學。分享，把自己知道的東西秉承初心分享出去。市場分析：1、缺口大2、認識加強3、未來普及性。

家庭教育定義：家庭教育就是家長有意在日常生活當中通過身傳言教、生活方式、情感交流等形式，對子女施以一定的教育影響，繼而使家庭成員彼此相互影響的一種社會活動。家庭教育的綜合性：1、綜合理論的支撐。2、家庭系統(tǒng)問題。3、系統(tǒng)化影響社會發(fā)展。社會定位：1、改善親子關系。2、提升家庭幸福。3、助力社會發(fā)展。

家庭教育指導師職業(yè)定義：家庭教育指導師是通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。家庭教育指導師的四大能力：1、集中講課的能力，學校、幼兒園、社區(qū)進行家庭教育講座。2、組織活動的能力，開展家庭教育實踐體驗活動。3、個案咨詢的能力，針對家庭教育中的問題一對一咨詢指導。4、協(xié)調家校矛盾的能力，以政策法規(guī)為依據(jù)，以學生成長為核心。職業(yè)理念：1、以公益性、指導性為原則。2、家庭教育持續(xù)性為主要責任。3、助力家庭幸福為職業(yè)初心。

個案咨詢指導概述：由于各個家庭的環(huán)境和文化背景存在不同，指導者在咨詢指導過程中會遇到各種不同情況，需要根據(jù)實際和價值的需求進行個性化的咨詢。個案特點：1、家庭個性化。2、咨詢對象和目標對象不同。3、同病異治和異病同治。4、咨詢難度大。任務：1、評價家庭教育現(xiàn)狀。2、診斷和分析家庭教育問題的原因。3、為家長提供家庭教育的對策。eg：父親打兒子，要追溯父親的童年，棍棒出孝子是他的信念。

個案咨詢指導的知識和技能：1、應具有較廣的知識面。2、應具備心理學方面的知識。3、應具備一定的社會學方面的知識。4、應具備一定的身體健康方面的知識。原則：1、孩子*的原則。2、實事求是的原則。3、遵守倫理道德的原則。4、保守秘密的原則。

家庭教育是促進社會進步的基礎因素，愛是前提，能力是基礎，終生學習是保障，幫助更多家庭收獲新時代幸福感是根本宗旨，實現(xiàn)民族復興為奮斗目標。

素質教育真的來了，一分決定命運的時代可能真的一去不復返了。帶著情懷和大愛，不斷提升自己，完善自己，遇到*的自己。

家庭教育指導師考試科目有哪些？

家庭教育指導師報考條件及考試科目是根據(jù)職業(yè)等級來的。助理家庭教育指導師報考條件：本科以上或同等學歷學生；大專以上或同等學歷應屆畢業(yè)生并有相關實踐經(jīng)驗者。

家庭教育指導師是指通過教育學、應用心理學、社會家庭學的理論知識，幫助家庭在夫妻關系、親子關系、婆媳關系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學習習慣，建立孩子的德行和責任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。

職業(yè)能力：

家庭教育指導師主要面對的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加和諧、穩(wěn)定、幸福、美滿、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題（如：親子溝通不暢、孩子厭學、家庭不和諧、家庭進取性差等）給予合理的解決方案并且做出指導?？梢哉f家庭教育指導師是家庭的導師和醫(yī)生。

家庭教育指導師――兒童認知發(fā)展與家庭教育

之前的課程沒聽夠？錯過了？沒關系，董會芹教授精彩課程再次來襲……

董教授用風趣幽默的語言，介紹了遺傳與環(huán)境對一個孩子的重要性。

孩子的智商受父母的智商直接影響，一般來說父母智商越高，孩子智商高的概率就越大。除了遺傳對孩子的智商起決定性因素之外，環(huán)境因素也對孩子的發(fā)展有重要的影響。從小白鼠實驗中驗證這一理論，兩組老鼠，一組老鼠的環(huán)境空間較大，吃完就可以玩游戲；另一組老鼠的居住環(huán)境較小，只能吃住。對比兩組*組的老鼠智商更高，更加健康。為了不讓孩子輸在起跑線上，父母總會給孩子報各種興趣班，輔導班，卻沒有給孩子提供輕松愉快的成長環(huán)境。如果想讓孩子能健康的發(fā)展，就需要給孩子提供一個愉快輕松的成長環(huán)境。例如多帶孩子出去玩，多跟同伴群體接觸，家長多跟孩子一起做游戲等方式來創(chuàng)造這種輕松的環(huán)境。
之后董教授詳細的給我們講解了兒童的認知發(fā)展，從新生兒的無條件反射到嬰幼兒，童年期青少年期的記憶發(fā)展，再到思維發(fā)展。通過董老師的講解，我們了解了孩子每個階段都會有其發(fā)展規(guī)律，例如幼兒期記憶的一般特征是：1.以不隨意的形象識記為主

2.記憶策略形成并發(fā)展起來

3.識記與遺忘速度快（神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)展起來）

4.記憶不精確（年齡越小，記憶的越不完整，也會出現(xiàn)現(xiàn)實和想象不符的情況）

所以針對這階段我們可以用：

1.視覺“復述”策略。反復不斷地注目于目標刺激。

2.言語復述。不斷地口頭重復要記住的內容。

3.特征定位策略。運用抓事物的突出特征方式來引導孩子記憶。

所以我們在孩子發(fā)展的過程中要抓住孩子每個時期的特點，根據(jù)孩子這個階段的特點引導孩子。

通過董教授風趣又“接地氣”的講解，我意識到家長要走在孩子發(fā)展的前面，認真學習兒童心理學知識，才能更好的引領孩子成長。

家庭教育指導師報考條件及考試科目是什么？

家庭教育指導師報考條件：

1、首先是中專（高中）以上學歷，有一定教育從業(yè)經(jīng)驗者，年齡在26歲以上。

2、大專以上學歷不限制專業(yè)（只要是學信網(wǎng)查到的學歷就行）。

3、擁有教師資格證者、心理咨詢師證者。

家庭教育指導師考試科目：

家庭教育指導師考試分為3個科目，分別是專業(yè)倫理、專業(yè)知識、專業(yè)能力。

家庭教育指導師考試題型：

家庭教育指導師考試題型為：選擇題、判斷題、填空題、材料分析題、簡答題。

家庭教育指導師報名對象：

大、中、*、幼兒園教師，各校外培訓學習機構的培訓師。

從事婦女兒童，婚姻家庭，心理咨詢，社區(qū)服務的工作人員。

將要從事家庭教育的各界人士以及有志從事教師，家庭教育事業(yè)的在校*生。

考試費用：

家庭教育指導師費用包含在培訓費用里，不單獨收取。如果需要補考則需要繳納補考費用100元。

2021年10部委聯(lián)合印發(fā)《關于印發(fā)*社會心理服務體系建設試點工作方案的通知》強調“發(fā)展心理健康領域社會工作專業(yè)隊伍。試點地區(qū)要探索鼓勵和支持社會工作專業(yè)人員參與心理健康服務的政策措施，開發(fā)心理健康服務相關的社會工作崗位”。

以上內容參考：百度百科-家庭教育指導師

家庭教育指導師5――兒童社會性發(fā)展與家庭教育

簡單的午休后，我滿懷期待的隨大家再次進入大課堂繼續(xù)下午的課程，下午的課程是由董教授給大家的帶來的“兒童社會性發(fā)展與家庭教育”。
在這次課程中，董教授主要從親子關系和同伴關系兩個方面，闡述了孩子在嬰幼兒和童年時發(fā)展的特點和影響因素。通過一下午的學習，自己有很多收獲與感悟，下面就來簡單的談一下：
1.從親子關系來講，建立民主化的家庭很重要。孩子是具有獨立人格的個體，父母應把自己擺在與孩子平等的地位上，聽取孩子的意愿，使孩子敢于在父母面前說出自己的意見和要求，同時又讓孩子懂得克制自己，謙讓和尊重長輩。那種對孩子限制過多，不準這樣、不準那樣的專制型和對孩子百依百順，“拿在手里怕掉”、“含在嘴里怕化”的溺愛型，以及不關心孩子、放任自流的冷淡型和放任型的教養(yǎng)態(tài)度，都不利于培養(yǎng)幼兒的社會性，都是不可取的。

作為家長，我們應該懂得：向孩子學習，與孩子一起成長?，F(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會，現(xiàn)代教育是兩代之間的相互影響，向孩子學習是成年人真正成熟與睿智的標志，人的一生都是學習的過程。因此，家長在創(chuàng)設過程中不要羞于向孩子學習，家長可以和孩子一起參與，共同創(chuàng)設，創(chuàng)造出各具特色的家庭教育環(huán)境，并不斷的變換、創(chuàng)新，使創(chuàng)設良好家庭教育環(huán)境的過程成為向孩子學習的過程，成為家長與孩子互動的過程，成為孩子自主發(fā)展的過程。

2.從同伴關系來講，家長應為幼兒創(chuàng)造與其伙伴游戲、交往的場所。由于幼兒之間的經(jīng)驗與能力相似，興趣與感情相通，彼此完全處于平等、獨立的地位，他們既互相吸引與模仿，又彼此競爭與對抗。
因此，同伴群體交往可以使幼兒不斷進行思想的溝通和行為的協(xié)調，使幼兒的知覺、思維、情感與行為都得到更新。這一時期是幼兒學習交往技能的關鍵時期，家長應因勢利導。單門獨戶的家長應該“開放門戶”，讓左鄰右舍、親戚朋友的幼兒之間建立“外交關系”，經(jīng)常往來，友好相處。在這種同伴群體交往過程中，豐富幼兒的經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的交往能力，引導幼兒注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的情感，激發(fā)幼兒與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

非常感恩董教授一天的分享，謝謝每一位校長和老師的參與，希望今天的課程可以讓到家都收獲滿滿。