學(xué)漢語國際教育專業(yè)，考研適合考什么專業(yè)

漢語國際教育專業(yè)考研方向主要集中在：漢語國際教育、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、*語言文學(xué)、漢語言文字學(xué)，以下是各專業(yè)介紹：

漢語國際教育專業(yè)考研方向1：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

本專業(yè)要求學(xué)生掌握本*領(lǐng)域內(nèi)堅(jiān)實(shí)的基本理論和系統(tǒng)的專門知識，掌握本*的研究方向和技能，了解本*發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作與科學(xué)研究工作的表達(dá)能力、管理能力、創(chuàng)新能力以及分析問題和解決問題的能力。

該專業(yè)畢業(yè)生適合到大中專院校從事語言學(xué)相關(guān)教學(xué)研究工作；適合到編輯出版、文化宣傳*從事編輯、文秘、管理工作；適合到各級社科研究*從事科研工作。

漢語國際教育專業(yè)考研方向2：漢語國際教育

國際漢語教育方面的人才還十分缺乏。隨著*的不斷發(fā)展，其國際影響力越來越大，國際上其他*對*的興趣也越來越濃，所以他們有強(qiáng)烈的學(xué)漢語的意愿。但由于漢語的復(fù)雜程度及近現(xiàn)代*對世界的影響力不足，對外漢語教育人才的儲備明顯不足，尤其是高層次的人才更為短缺。綜上所述，其就業(yè)前景比較看好。湖南師范*，廈門*，福建師大等等。

漢語國際教育專業(yè)考研方向3：*語言文學(xué)

*語言文學(xué)包括語言和文學(xué)兩個(gè)大的專業(yè)。是**史上最早開設(shè)的專業(yè)之一，出現(xiàn)于19世紀(jì)末。

按照教育部對*門類的劃分，它主要包括語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、文藝學(xué)、*古典文獻(xiàn)學(xué)、*古代文學(xué)、*現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、*少數(shù)民族語言文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)8個(gè)二級*，每個(gè)二級*下面，又分若干個(gè)研究方向，具體到每個(gè)學(xué)校，這8個(gè)二級*不一定都會設(shè)置碩士點(diǎn)；研究方向的劃分，不同院系也是根據(jù)自身的科研條件和師資力量來確立，可以說是“各自為政”。

漢語國際教育考研科目有哪些

漢語國際教育初試考察思想政治理論、外國語、(354)漢語基礎(chǔ)、(445)漢語國際教育基礎(chǔ)，報(bào)考學(xué)校不同，初試側(cè)重點(diǎn)不同。復(fù)試考試內(nèi)容與報(bào)考的專業(yè)方向和學(xué)校有關(guān)，學(xué)校自定考察范圍和形式。
漢語國際教育（Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages簡稱MTCSOL）是專業(yè)型碩士學(xué)位之一，是指面向海外母語非漢語者的漢語教學(xué)。專門培養(yǎng)具有較深漢語言文化功底，能夠勝任漢語作為第二語言教學(xué)的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才。
漢語國際教育專業(yè)教學(xué)不僅涉及到漢語本體知識，還涉及教育學(xué)、心理學(xué)等跨*、跨文化知識，因此面臨著跨文化教學(xué)培養(yǎng)，本專業(yè)學(xué)生要具備漢語言文化知識、熟練的漢語作為第二語言/外語教學(xué)的技能、較高的外語水平和較強(qiáng)的跨文化交際能力。

漢語國際教育考研考哪些科目

院校專業(yè)：

基本學(xué)制：四年 | 招生對象： | 學(xué)歷：中專 | 專業(yè)代碼：050103

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)的漢語基礎(chǔ)知識，具有較高的人文素養(yǎng)，具備*文學(xué)、* 文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識與能力，能在國內(nèi)外各類學(xué)校從事漢語教學(xué)，在各職能*、 外貿(mào)機(jī)構(gòu)、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關(guān)工作的*語言文學(xué)* 應(yīng)用型專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)漢語言及*歷史文化方面的基礎(chǔ)知識，接受人文社會科學(xué) 的基本訓(xùn)練，掌握綜合運(yùn)用所學(xué)知識開展語言文字工作、漢語國際教育以及國際文化交流實(shí)踐的 基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握語言學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識；

2．具備漢語作為第二語言教學(xué)的專業(yè)技能，有較強(qiáng)的漢語口頭表達(dá)和寫作能力，能講比較 標(biāo)準(zhǔn)的普通話，能規(guī)范地使用漢字；

3．熟悉中外文學(xué)和文化的基本知識，熟練掌握一門外語，并具有一定的跨文化交流能力；

4．熟悉*有關(guān)漢語言文字及其傳播的方針、政策和法規(guī)；

5．了解本*領(lǐng)域的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較寬廣的文化視野；

6．具有不斷獲取新知識的能力以及一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有一定的批判性思 維能力。

主干*：*語言文學(xué)。

核心課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學(xué)概論、應(yīng)用語言學(xué)、對外漢語教學(xué)概論、*古代文 學(xué)、*現(xiàn)代文學(xué)、*文化通論、寫作、外國語（各語種）。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：對外漢語教學(xué)實(shí)習(xí)、*才藝訓(xùn)練、漢語語言現(xiàn)象以及對外漢語教學(xué) 熱點(diǎn)問題的研討等。

修業(yè)年限：四年。

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。

職業(yè)能力要求

職業(yè)能力要求

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容

《基礎(chǔ)英語》、《英語寫作》、《英漢翻譯》、《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《西方文化與禮儀》、《國外漢學(xué)研究》、《*文學(xué)》、《外國文學(xué)》、《對外漢語教學(xué)概論》 部分高校按以下專業(yè)方向培養(yǎng)：漢英雙語、商務(wù)漢語。

專業(yè)（技能）方向

專業(yè)（技能）方向

海外教育機(jī)構(gòu)：對外漢語教學(xué)； 中*、教育機(jī)構(gòu)：語文教學(xué)； 媒體、出版類企事業(yè)單位：新媒體編輯。

證書舉例

證書舉例

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例

就業(yè)方向

就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)既具有系統(tǒng)、扎實(shí)的漢語言文學(xué)的基本理論知識和技能，又具有跨文化交際理論，同時(shí)具備較高的人文素質(zhì)及較寬厚的相關(guān)*知識，能用雙語進(jìn)行交流、教學(xué)，對*文學(xué)、*文化及中外文化交往有較全面的了解，能在國內(nèi)外有關(guān)*、各類學(xué)校、新聞出版、文化管理和企事業(yè)單位從事對外漢語教學(xué)及中外文化交流等相關(guān)工作的應(yīng)用型專門人才。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，可以報(bào)考語言文字學(xué)、語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)、國際漢語教育碩士研究生，經(jīng)繼續(xù)深造可在*從事對外漢語教學(xué)工作，經(jīng)*漢辦的考試和選拔可以志愿者和漢語教師的身份去國外從事漢語作為第二語言的教學(xué)工作，也可以在國內(nèi)漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、漢語學(xué)校及國際中、*從事教學(xué)或教學(xué)管理工作，也可以在其他*從事文員工作。

1漢語國際教育專業(yè)就業(yè)前景

漢語國際教育專業(yè)是一個(gè)比較新的專業(yè)，雖說當(dāng)年一度成為熱門報(bào)考專業(yè)，被認(rèn)為前景光明，但現(xiàn)在從就業(yè)情況來看發(fā)展還不夠成熟。很多漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們在找工作時(shí)面臨著“英語、漢語都不專業(yè)”的尷尬局面，難免感到迷茫。在這種情況下，咱們就要轉(zhuǎn)換思維，從自身興趣、特長、職業(yè)理想以及現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，有針對性地加強(qiáng)相關(guān)技能，盡量拓寬就業(yè)渠道。

從咱們所學(xué)課程來看，漢語國際教育專業(yè)的就業(yè)方向主要是在外國學(xué)校、國內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做對外漢語教師、對外漢語志愿者；在學(xué)?；蛘呓逃嘤?xùn)機(jī)構(gòu)做語文老師；在網(wǎng)站、報(bào)社和雜志社做新媒體運(yùn)營和編輯的工作；或者投身外貿(mào)領(lǐng)域，從事基礎(chǔ)性工作如跟單員、業(yè)務(wù)助理等。

2漢語國際教育專業(yè)就業(yè)方向

對外漢語教育

咱們專業(yè)的對口工作就是進(jìn)行對外漢語教學(xué)，想要去國外教漢語的小伙伴們可以選擇兩種途徑。一種是*漢辦每年主持的對外漢語志愿者，每次任期是半年到兩年，由漢辦統(tǒng)一安排前往的*和地區(qū)，志愿者可以留任，但不能超過三年。另一種是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要求應(yīng)聘者通過英語六級，經(jīng)過公司統(tǒng)一安排，送到國外去教漢語。這類工作的時(shí)間大約是一年，簽證期滿就要回國。

在國外的對外漢語老師是一個(gè)短期的工作，不能長期留在國外，工作內(nèi)容和環(huán)境也并真沒有想象的那樣美好，很多回國的志愿者找工作都要從零開始。而每年*派往孔子的老師主要是具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的漢語老師，剛畢業(yè)的咱們機(jī)會很少。但事在人為，實(shí)在喜歡這份工作的小伙伴可以試試，工作時(shí)注意提高自己的外語整體水平特別是口語水平，回國后就可以做涉及外語的工作，還可以繼續(xù)在國內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者國際學(xué)校代課，經(jīng)驗(yàn)豐富了還可以自己辦班。

語文教學(xué)

相對于國際漢語教學(xué)，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方向更為穩(wěn)定。咱們可以考取相應(yīng)階段的教師資格證，然后參加教師編制考試，得到編制名額后就有機(jī)會進(jìn)入公辦學(xué)?！，F(xiàn)在民辦學(xué)校和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來越多，喜歡挑戰(zhàn)的小伙伴們可以將這兩類工作單位納入選擇范圍。

民辦學(xué)校雖然不比公辦學(xué)校穩(wěn)定，但整體向著成熟的方向發(fā)展，具有自身的優(yōu)勢。民辦學(xué)校的生存和學(xué)生質(zhì)量息息相關(guān)，因此十分注重教學(xué)質(zhì)量，這更有利于教師教學(xué)能力的提高。另外，民辦學(xué)校的老師授課自由度更大，有機(jī)會嘗試一些新穎的教學(xué)方法，這些都有利于咱們的職業(yè)成長。建議小伙伴們先在民辦學(xué)校工作，在積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)準(zhǔn)備編制考試，拿到編制后就可以考慮進(jìn)入公辦學(xué)校，當(dāng)然，也可以自己創(chuàng)辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

新媒體運(yùn)營、編輯

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)席卷一切行業(yè)的時(shí)代，將行業(yè)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)緊緊聯(lián)系在一起已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢。漢語國際教育的小伙伴們可以投身編輯出版行業(yè)，利用漢語言文學(xué)的*知識，為自己謀取一席之地。

現(xiàn)在很多公司的新媒體運(yùn)營工作主要是維持微信、微博的日常運(yùn)營工作，包括內(nèi)容編輯、日常維護(hù)、活動(dòng)策劃、粉絲互動(dòng)和社區(qū)運(yùn)營等。咱們要根據(jù)粉絲的反饋情況總結(jié)互動(dòng)策略，提高公眾號的線下影響力。現(xiàn)在雖然很多公司的微信、微博賬號滿天飛，但新媒體運(yùn)營還有待成熟。新媒體運(yùn)營不只是花很少的成本吸引用戶，更重要的是貫穿于其中的產(chǎn)品運(yùn)營思維。如果小伙伴們能夠在這份崗位上堅(jiān)持下來，并學(xué)到其中的精髓，就有能力始終站在潮流發(fā)展前端，職業(yè)發(fā)展前景自然不會差。

編輯主要是在報(bào)社、出版社等地方進(jìn)行圖書、雜志、報(bào)刊的策劃、編校和撰寫，還包括一些審核、加工和修改的工作。做編輯就要思維敏捷開闊，知識面廣，文字功底扎實(shí)的同時(shí)還有良好的審讀能力和產(chǎn)品營銷能力。面試時(shí)，很多公司會要求你有編輯工作或者實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，電腦和基本軟件的掌握也是必須的，有出版專業(yè)資格證書者會被優(yōu)先考慮。

外貿(mào)方向

漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們也可以進(jìn)入外貿(mào)領(lǐng)域，將咱們的英語能力運(yùn)用到工作中去。剛畢業(yè)的小伙伴們初到外貿(mào)公司，*從助理業(yè)務(wù)員做起，主要負(fù)責(zé)每日的數(shù)據(jù)錄入、整合、分類；每日及月尾各項(xiàng)類目的核算；協(xié)助完成產(chǎn)品開發(fā)工作；協(xié)助業(yè)務(wù)員與客戶進(jìn)行簡單溝通，進(jìn)行訂單處理。有時(shí)咱們也會接觸會展活動(dòng)，負(fù)責(zé)搜集一些會展信息。

外貿(mào)工作不如教師穩(wěn)定，但更有挑戰(zhàn)性，適合口才和英語口語較為優(yōu)秀、做事細(xì)致靈活并且適應(yīng)能力較強(qiáng)的小伙伴們。外貿(mào)類的工作有很多，比如外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證、跟單等。小伙伴們從業(yè)務(wù)員的工作開始，工作一兩年熟悉公司業(yè)務(wù)流程后就會發(fā)展得更為順利，業(yè)務(wù)嫻熟后成為外貿(mào)經(jīng)理或主管。

除了以上工作，漢語國際教育專業(yè)的小伙伴們也能夠參加公務(wù)員考試，進(jìn)入*機(jī)關(guān)單位，或者在企業(yè)的行政、文秘和人力資源*發(fā)展。不論從事什么工作，咱們都不能停下學(xué)習(xí)的腳步。因?yàn)閷?shí)際工作和課程學(xué)習(xí)畢竟不同，咱們要根據(jù)工作需要彌補(bǔ)工作技能和行業(yè)知識，還要隨著工作的進(jìn)展和行業(yè)的發(fā)展不斷給自己“充電”，才能真正在所處行業(yè)做出一番成就。

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

對應(yīng)職業(yè)（崗位）

其他信息：

漢語國際教育考研科目主要有：思想政治理論、英語（一）、漢語基礎(chǔ)、漢語國際教育基礎(chǔ)。

漢語國際教育專業(yè)代碼是050103。漢語國際教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬*語言文學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有漢語國際教育基本素養(yǎng)及基本技能和漢、英（外）雙語知識及實(shí)際運(yùn)用能力，能在各類學(xué)校從事國際漢語教學(xué)與漢語國際推廣工作和在國內(nèi)外相關(guān)*與文化企事業(yè)單位從事中外文化交流，以及相關(guān)文秘工作的雙語型、跨文化、復(fù)合型、實(shí)踐型專門人才。

補(bǔ)充材料：

漢語國際教育專業(yè)課程體系由通識教育課程、專業(yè)教育課程和綜合教育課程三部分構(gòu)成。通識教育課程包括人文*、社會科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)、外語、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)、體育、實(shí)踐訓(xùn)練。專業(yè)教育課程包括本*基礎(chǔ)性課程、相關(guān)專業(yè)的專業(yè)性課程以及專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。綜合教育課程包括思想政治教育、學(xué)術(shù)活動(dòng)、文體活動(dòng)以及其他自選活動(dòng)。

漢語國際教育專業(yè)的知識覆蓋范圍包括：*語言知識領(lǐng)域（核心知識單元為古代漢語、現(xiàn)代漢語）、*文學(xué)知識領(lǐng)域（核心知識單元為*古代文學(xué)、*現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)）、*語言文學(xué)理論知識領(lǐng)域（核心知識單元為語言學(xué)概論、文學(xué)概論）以及相關(guān)知識領(lǐng)域，如外國文學(xué)。

漢語國際教育考研考哪些科目？有哪些可報(bào)考院校？

以上海地區(qū)招收院校為例：目前共有9所院校在進(jìn)行招收漢語國際教育

招生單位： ? ?(10246)復(fù)旦* ?

考試方式： ? ?統(tǒng)考 ?

院系所： ? ?(080)國際文化交流?

專業(yè)： ? ?(045300)(專業(yè)學(xué)位)漢語國際教育 ?

學(xué)習(xí)方式： ? ?全日制 ?

研究方向： ? ?(01)漢語國際教育 ?

指導(dǎo)老師： ? ?不區(qū)分導(dǎo)師 ?

擬招人數(shù)： ? ?專業(yè)：20(不含推免)? ? ?

考試范圍

(101)思想政治理論? ? (201)英語一? ? (354)漢語基礎(chǔ)? ? (445)漢語國際教育基礎(chǔ) ?