工業(yè)設(shè)計留學(xué)去哪個*比較好

工業(yè)設(shè)計留學(xué)建議去去英國或者美國，英美的工業(yè)設(shè)計巧滲專業(yè)都很強(qiáng)。

本科學(xué)校推薦：

英國：中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計、愛丁堡藝術(shù)、拉夫堡*。

美國：藝術(shù)中心設(shè)計、普瑞特藝術(shù)、帕森斯設(shè)計。

研究生學(xué)校推薦：

英國：皇家藝術(shù)、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計、倫敦傳媒。

美國：卡耐基梅隆*、普瑞特藝術(shù)、帕森斯設(shè)計。

對比：

美國

在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域，最重要的貢獻(xiàn)是讓工業(yè)設(shè)計向前邁進(jìn)和發(fā)展，把工業(yè)設(shè)計職業(yè)化。美國工業(yè)設(shè)計比較理性，注重科學(xué)技術(shù)、結(jié)構(gòu)和功能的合理性等方面。美國工業(yè)設(shè)計教育的重點，一開始就放在產(chǎn)品設(shè)計上，而且有越來越專業(yè)化的趨勢。

例如，美國藝術(shù)中心設(shè)計的主導(dǎo)專業(yè)是汽車設(shè)計，而北卡羅萊納州立*設(shè)計的工業(yè)設(shè)計則有重視通用設(shè)計(Universal Design)的傳統(tǒng)。這種專業(yè)化的趨勢是與美國高度商業(yè)化的社會對設(shè)計人才要求的結(jié)果。

設(shè)計與商業(yè)的合理結(jié)合是美國的一大特點，幫山兄助設(shè)計師培養(yǎng)商業(yè)思維，孝唯脊部分院校也會穿插管理的課程，使他們能夠成功地管理創(chuàng)新和風(fēng)險。

英國

是老牌工業(yè)*，其工業(yè)設(shè)計教育歷史很長，理論成熟。英國眾多藝術(shù)院校都處于世界頂尖水平。英國注重基礎(chǔ)和理論，不僅關(guān)注0-1的創(chuàng)意，更關(guān)心1-100的創(chuàng)作細(xì)節(jié)、思考過程。兼顧研究性、藝術(shù)性和原創(chuàng)性。

注重培養(yǎng)設(shè)計思維的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)調(diào)研的基因和過程的推敲。在追求創(chuàng)新、打破條框之余，建立起扎實的邏輯支撐。

工業(yè)設(shè)計去哪國留學(xué)

工業(yè)漏巖設(shè)計去以下*留學(xué)：

1、美國

隨著美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)的成熟，逐漸發(fā)展設(shè)立獨(dú)有的課程體系。繪畫、電腦圖形、材料、模型、模型制作及設(shè)計思維等課程，與行為、社會和自然科學(xué)互相交融。

美國工業(yè)設(shè)計專業(yè)授予的學(xué)位種類繁多豎搜瞎，從美術(shù)到文科、理科的學(xué)位均有，根據(jù)專業(yè)在院校的*隸屬關(guān)系來說，美國的工業(yè)工程專業(yè)有23個工業(yè)設(shè)計專業(yè)。

由于各個院校的歷史背景和專業(yè)特點不同，所以即使同樣是工業(yè)設(shè)計專業(yè)，在不同的院校關(guān)注的側(cè)重點也有所不同，例如美國藝術(shù)中心設(shè)計的主導(dǎo)專業(yè)是汽車設(shè)計，克蘭布魯克設(shè)計的主要專業(yè)側(cè)重于家具設(shè)計。

所以申請者在申請之前可以先系統(tǒng)的查閱相關(guān)學(xué)校的關(guān)注領(lǐng)域，然后根據(jù)自己的興趣和傾向性來選擇適合自己的學(xué)校。

2、英國

英國擁有龐大的工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)體系，排名世界第二，僅次于美國，據(jù)布魯內(nèi)爾*的調(diào)查，工業(yè)設(shè)計本科生就業(yè)率高達(dá)89.4%。

3、日本

日本的工業(yè)設(shè)計：社會生活的變遷能夠馬上得到日本設(shè)計師的充分重視并形成探討的課題，然后依靠減法的方式釋放用戶需求，創(chuàng)造了一個全新的市場。

此外強(qiáng)調(diào)民族性、注重現(xiàn)代化與傳統(tǒng)風(fēng)格的結(jié)合，設(shè)計中保留傳統(tǒng)文化，注重使用材料的質(zhì)感，通過產(chǎn)品讓使用者產(chǎn)生對產(chǎn)品的之外意境的思考是日本工業(yè)設(shè)計成熟的重要元素。

日本工業(yè)設(shè)計專業(yè)院校：東京*、東京工業(yè)*、千葉*工余空、大阪藝術(shù)*、京都市立藝術(shù)*等。

4、加拿大

加拿大工業(yè)設(shè)計專業(yè)以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計，一般對于學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計的學(xué)生來說，會有很可觀的就業(yè)前景，咨詢、設(shè)計、展覽設(shè)計、家居設(shè)計、圖畫設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)制造、包裝設(shè)計、產(chǎn)品發(fā)展設(shè)計等等，都是歷年來留學(xué)生就業(yè)的熱門選擇。

5、德國

工業(yè)設(shè)計作為德國的強(qiáng)項，每年都吸引大量留學(xué)生前往學(xué)習(xí)。

工業(yè)設(shè)計出國留學(xué)？

工業(yè)設(shè)計兩者比較之下，還是建議德國留學(xué)，德國畢竟是工業(yè)強(qiáng)國，工業(yè)設(shè)計專業(yè)還是很強(qiáng)的。而且如果考慮畢業(yè)后留在當(dāng)?shù)毓ぷ?，德國也比較有優(yōu)勢。申請德國本科在211*學(xué)期結(jié)束/非211第三學(xué)期結(jié)束后就可以開始了。*散鬧/第三學(xué)期橡掘州的學(xué)習(xí)結(jié)束后，準(zhǔn)備APS審核和TestAS考試，一切通過后可申請德國*。申請德國本科一般需要語言達(dá)到德福16分或者DSH2及以上的標(biāo)準(zhǔn)。如果德語學(xué)習(xí)的時間緊湊，在短時間內(nèi)達(dá)不到申請標(biāo)準(zhǔn)，還可申請德國*的語言班，在德國當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)德語，語言環(huán)境梁蔽也會更好。工業(yè)設(shè)計申請一般都需要提交作品集，由于學(xué)校不同作品集要求也會不同。作品集是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)申請學(xué)校的重中之重，一定要認(rèn)真對待。

留學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)有哪些好的*推薦

工業(yè)設(shè)計專業(yè)是藝術(shù)留學(xué)的熱門專業(yè)，也是很多藝術(shù)生的重點關(guān)注的專業(yè)，那么，留學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)有哪些好的*推薦？下述就是我為打擊帶來的相關(guān)院校推薦，歡迎閱讀本文！

　 　留學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)有哪些好的*推薦

　 　1.羅德島設(shè)計

羅德島設(shè)計將工業(yè)設(shè)計看做是表達(dá)社會、文化、環(huán)境問題的工具，認(rèn)為設(shè)計不僅僅是一項專業(yè)服務(wù)，還要將個人興趣、實用價值與社會結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。RISD的專業(yè)理念是，最有價值的設(shè)計應(yīng)該建立在對人類行為充分理解的基礎(chǔ)上，同時能夠推進(jìn)環(huán)境保護(hù)。羅德島設(shè)計工業(yè)設(shè)計研究生課程分為2年制和2.5年制。其中，2.5年制課程主要針對轉(zhuǎn)專業(yè)，或設(shè)計經(jīng)驗不是豐富的學(xué)生；2年制課程則對科班出身的同學(xué)。

　 　2.藝術(shù)中心設(shè)計

藝術(shù)中心設(shè)計的工業(yè)設(shè)計專業(yè)將個性化設(shè)計、創(chuàng)作技法、理論知識學(xué)習(xí)相結(jié)合。在此基礎(chǔ)上，為企業(yè)和社會創(chuàng)造全新價值。藝術(shù)中心設(shè)計認(rèn)為，設(shè)計作品要有適應(yīng)不同環(huán)境的能力。學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新戰(zhàn)略要維持一個完整的系統(tǒng)，努力實現(xiàn)商業(yè)、技術(shù)、人類需要之間的平衡。創(chuàng)新設(shè)計生產(chǎn)要與人們的基本需求緊密聯(lián)系，從而保證設(shè)計師和企業(yè)有發(fā)展的空間。藝術(shù)中心設(shè)計的工業(yè)設(shè)計（MS）專業(yè)，課程設(shè)置共6個TERM，總課程時長大概為2年。

　 　3.卡內(nèi)基梅隆*

卡內(nèi)基梅隆*設(shè)計于1936年授予其*個工業(yè)設(shè)計學(xué)位。產(chǎn)品設(shè)計課程涉及了以下領(lǐng)域：家具、數(shù)字、移動設(shè)備、醫(yī)療、運(yùn)動設(shè)備、服裝和軟件、工業(yè)產(chǎn)品、安全設(shè)備以及家用物品和家用電器。該專業(yè)設(shè)備齊全，學(xué)生可以在學(xué)校里使用木材和金屬等傳統(tǒng)材料。通過一系列CAD軟件和輸出工具（如激光切割機(jī)，3D數(shù)字打印機(jī)和CNC銑刀），學(xué)生們可以實現(xiàn)原型設(shè)計。

　 　4.皇家藝術(shù)

皇家藝術(shù)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)致力于型胡將學(xué)生培養(yǎng)為富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的設(shè)計思想家。該專業(yè)鼓勵學(xué)生通過推翻、挑戰(zhàn)和質(zhì)疑某些人、地方、技術(shù)、事物和系統(tǒng)來概念化和驗證其想法；培養(yǎng)學(xué)生成為設(shè)計思想家，在高水平的創(chuàng)造力、技術(shù)能力、對環(huán)境的了解、對人的同情之間找到平衡，理解和塑造當(dāng)代和未來的話語，從而應(yīng)對現(xiàn)實世界的挑戰(zhàn)。該專業(yè)的學(xué)生有機(jī)會和經(jīng)驗豐富的設(shè)計師、設(shè)計研究人員、外部合作伙伴進(jìn)行互動完成個人或團(tuán)隊項目，發(fā)展自己的設(shè)計文化，創(chuàng)建專業(yè)背景所需的作品集。

　 　5.拉夫堡*

拉夫堡*的工業(yè)設(shè)計專業(yè)是一門高度的視覺課程，且人為中心的*。旨在培養(yǎng)具備設(shè)計思維，能提供創(chuàng)新的技術(shù)解決方案來解決現(xiàn)實的問題人才，進(jìn)一步發(fā)展對主要工業(yè)設(shè)計實踐的批判意識，增加雇主的投入能力和價值，提高工業(yè)設(shè)計師的效率。該專業(yè)課程設(shè)置與現(xiàn)實工作緊密相關(guān)，應(yīng)用于解決現(xiàn)實問題，有助于提高人們的生活質(zhì)量。

　 　皮租乎6.考文垂*

考文垂*的工業(yè)設(shè)計專業(yè)是以用戶為中心的跨*教學(xué)方式教授學(xué)生相關(guān)知識，*領(lǐng)域包括品牌、設(shè)計的社會營銷、設(shè)計管理、設(shè)計創(chuàng)新、設(shè)計技術(shù)以及全球設(shè)計等，該專業(yè)經(jīng)由CMI英國特許管理學(xué)會認(rèn)證。學(xué)校和歐洲、亞洲、*、南美、北美的部分*有緊密燃悉聯(lián)系，學(xué)生有機(jī)會去交換學(xué)習(xí)。開設(shè)的必修課有設(shè)計創(chuàng)新與合作、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)研究、全球職業(yè)發(fā)展、畢設(shè)等。

　 　7.皇家墨爾本理工*

皇家墨爾本理工*的工業(yè)設(shè)計專業(yè)為學(xué)生提供了機(jī)會來發(fā)展自己對設(shè)計發(fā)展、設(shè)計實踐、設(shè)計歷史和設(shè)計理論的專業(yè)知識。該專業(yè)鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的對設(shè)計和相關(guān)領(lǐng)域的廣泛觀點和認(rèn)識，同時還有通過對技術(shù)、文化和社會及生態(tài)環(huán)境的研究來理解工業(yè)設(shè)計文化的知識。學(xué)生全日制學(xué)習(xí)的時間是兩年。國際學(xué)生在平時的課程規(guī)劃時間表中，需要至少能夠滿足80%的出勤率。

8.堪培拉*

堪培拉*的工業(yè)設(shè)計碩士專業(yè)將給學(xué)生提供工業(yè)設(shè)計一系列領(lǐng)域的高層研究知識，以及進(jìn)行強(qiáng)化和職業(yè)工作體驗學(xué)習(xí)的機(jī)會。本專業(yè)研究設(shè)計研究的方法、使用高級軟件的優(yōu)秀溝通技巧、商業(yè)設(shè)計的真實狀況和我們這個面臨威脅的世界對可持續(xù)性的需求。高級的材料技術(shù)和當(dāng)代制造工藝也有所涉及。成功完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生將擁有在競爭激烈的設(shè)計領(lǐng)域取得成功所需的智力和實踐技巧。學(xué)制為兩學(xué)年。