2023年高考藝術課程標準？

2022藝術課程標準如下：

1、課程性質(zhì)：藝術教育是美育的重要組成部分，其核心在于弘揚真善美，塑造美好心靈。

2、課程理念：堅持以美育人，重視藝術體驗，突出課程綜合。

3、課程目標：藝術學課程要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等。

4、課程內(nèi)容：音樂、美術、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術）5個*，以藝術實踐為基礎，以學習任務為抓手，有機整合學習內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。

一、*開設唱游、音樂、造型、美術；三至七年級開設音樂、美術，融入舞蹈、戲劇、影視；八、九年級開設藝術選項，包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視，每名學生至少選擇2項學習。

5、課程實施：教師要深入理解藝術課程的性質(zhì)、理念、目標、內(nèi)容、學業(yè)質(zhì)量，充分考慮學生的身心發(fā)展、個性特點和學習經(jīng)驗，設計并實施教學。

堅持育人為本，強化素養(yǎng)立意；重視知識內(nèi)在關聯(lián)，加強教學內(nèi)容有機整合；注重感知體驗，營造開放的學習情境；善用多種媒材，有機結(jié)合繼承與創(chuàng)新；建立激勵機制，激發(fā)學生的藝術潛能。

2023年藝術課程標準

課程標準見下面：
藝術學課程要培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等。在教學中，老師們可以以任務、主題或項目的形式發(fā)展教學，將知識、技能嵌入其中，通過綜合性、創(chuàng)造性的藝術實踐活動，促進學生深度理解知識、技能。提升綜合能力。
老師們要立足學生的全面發(fā)展，挖掘教學內(nèi)容多方面的育人價值，結(jié)合學生的成長需求，把握顯性和隱性、近期和遠期、部分和整體的關系，指向?qū)W生審美和人文素養(yǎng)發(fā)展進行教學目標設計。

2023年美術課程標準

《義務教育藝術課程標準（2023年版）》（以下簡稱“新課標”）對于全面提升學生的數(shù)字藝術素養(yǎng)提出了明確且具體的實施要求，將不同藝術門類在“美”的主題下進行重構(gòu)，突出“加強融合、注重關聯(lián)、協(xié)同育人”的功能導向。

中望軟件針對中小*技創(chuàng)新教育所推出的——“中望3D One”系列科創(chuàng)教育軟件及解決方案,將三維設計、人工智能、激光切割等新技術與繪畫、雕塑、建筑等多*知識進行結(jié)合，為學校和老師開展藝術*課程提供了多樣化的途徑，受到了業(yè)內(nèi)人士的青睞和關注。

圍繞藝術素養(yǎng)的4個核心要素，即審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)新實踐及文化理解，中望3D One 系列軟件可深度支持新課標構(gòu)建美術、影視等*核心概念知識點的課程內(nèi)容。

普通高中音樂課程標準2021年版2021年修訂的基本理念

普通高中音樂課程標準2021年版2021年修訂的基本理念如下文所示：

1、彰顯美育功能 提升審美情趣

2、強調(diào)音樂實踐 開發(fā)創(chuàng)造潛能

3、深化情感體驗 突出音樂特點

4、弘揚民族音樂 理解多元文化

5、豐富課程選擇 滿足發(fā)展需求

6、立足核心素養(yǎng) 完善評價機制

以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機滲透在音樂藝術的審美體驗之中。音樂教學應該是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

在教學中，要強調(diào)音樂的情感體驗，根據(jù)音樂藝術的表現(xiàn)特征，引導學生整體把握音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵，領會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。

興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、感受音樂、用音樂美化和豐富人生的前提。

音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，根據(jù)高中學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，培養(yǎng)學生對音樂藝術持久而穩(wěn)定的興趣和愛好。

1.2023年高中音樂課程標準的核心素養(yǎng)是什么

2023年高中音樂課程標準的核心素養(yǎng)包括：
1、審美感知。是指對音樂藝術聽覺特性、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)要素、表現(xiàn)手段及獨特美感的體驗、感悟、理解和把握。
2、藝術表現(xiàn)。是指通過歌唱、演奏、綜合藝術表演和音樂編創(chuàng)等活動，表達音樂藝術美感和情感內(nèi)涵的實踐能力。
3、文化理解。是指通過音樂感知和藝術表現(xiàn)等途徑，理解不同文化語境中音樂藝術的人文內(nèi)涵。

高中藝術班學什么？

高中藝術班的專業(yè)主要包括美術、音樂、播音、編導、表演、書法等，可主要根據(jù)自己的興趣愛好，家庭條件去去選擇合適的專業(yè)。

高中藝術班是高考的一種途徑，一般是高二、高三才開始學習相關的知識。當然也有高職學校。

藝術學生可以選擇表演的專業(yè)，著名的學校有中央戲劇、北京電影等。

擴展資料：

報名條件：

擁護四項基本原則、熱愛祖國，遵紀守法；具有高中畢業(yè)文化程度或同等學歷，身體健康、未婚。（現(xiàn)大部分專業(yè)不再有年齡限制）報考表演、編劇、作曲、導演、史論專業(yè)，年齡不超過30周歲，婚否不限。

報考其他專業(yè)，年齡不超過25周歲；有特殊貢獻與才能的公民，經(jīng)所在單位推薦，報考各專業(yè)的年齡可適當放寬、婚否不限。符合上述條件的*和集體企事業(yè)單位的職工，經(jīng)所在單位批準，可以報考。

中等藝術學校的應屆畢業(yè)生、軍隊戰(zhàn)士經(jīng)大軍區(qū)級政治部批準、非藝術類中等專業(yè)學校和技工專業(yè)的畢業(yè)生工作滿兩年者，經(jīng)所在單位批準可以報考。

身體條件及健康要求：

報考美術院校(專業(yè))要求考生：身體健康，除符合教育部、衛(wèi)生部《普通高等學校招生體檢標準(修訂)》外，無色盲、色弱。

報考史論專業(yè)的考生，年齡可放寬到30周歲，婚否不限。有特殊貢獻與才能的考生，由所在單位推薦并經(jīng)省招生辦公室批準，年齡可適當放寬，婚否不限。

報考音樂、影視類院校(專業(yè))要求考生：身體健康，除符合教育部、衛(wèi)生部《普通高等學校招生體檢標準(修訂)》外，無口吃，無色盲、色弱。

年齡在22周歲以下的未婚青年可以報考表演、演奏專業(yè)；25周歲以下的未婚青年可以報考其他專業(yè)；報考作曲專業(yè)的考生，年齡可放寬到30周歲，婚否不限。有特殊貢獻與才能的考生，由所在單位推薦并經(jīng)省招生辦公室批準，年齡可適當放寬，婚否不限。

報考播音主持專業(yè)，男身高不低于172厘米，女身高不低于160厘米（嚴格按照身高限制）新東方老師建議：考生應回歸到自己的復習上，緊跟高考，狠抓基礎，不留考點漏洞。

注意事項

1、考生*提前半年了解意向?qū)W校的錄取規(guī)則，根據(jù)其錄取規(guī)則，結(jié)合個人特點有針對性地訓練學習。

據(jù)他介紹，對于文化課比較有優(yōu)勢的學生來講，*鎖定按文化課排隊錄取的學校。以此類推，專業(yè)扎實的考生，*專業(yè)從高到低排隊錄取的學校。

而對于按照成績比例錄取的學?；?qū)I(yè)，同樣按照其比例大小來進行選擇。如文化課成績比例為7，則適宜文化課扎實的考生報考等。但是，汪洋提醒“這個并不絕對，若按這樣的篩選規(guī)則無理想院校，考生還是得在專業(yè)課、文化課上下功夫。

2、普通專業(yè)錄取不同，藝術類專業(yè)的錄取規(guī)則由招生學校自定。在此形勢下，不同門類的藝術專業(yè)特點千差萬別，無法按照絕對一致的標準選拔考生，使得一所學校內(nèi)不同專業(yè)間錄取規(guī)則都有可能不同，甚至一個專業(yè)出現(xiàn)集中錄取規(guī)則。

3、專業(yè)藝術培訓機構(gòu)通常將藝術類劃分為傳統(tǒng)藝術與傳媒藝術兩大類別。

這其中，傳統(tǒng)藝術類包括音樂類、美術類、舞蹈類?？忌容^熟悉的有音樂學、音樂教育專業(yè)、雕塑、藝術設計（包括環(huán)境設計、裝潢設計）、攝影專業(yè)、舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈學等專業(yè)。

傳媒類考生比較熟悉的多數(shù)為廣播、電視、主持等專業(yè)，但實際包括廣電影視、喜劇類；管理類（如公共事業(yè)管理、影視制片管理、藝術管理等）、公共關系學（如空中乘務等）、理論類（如文藝編導、藝術設計史論等）。

多數(shù)高校其實將廣電類、影視類、戲劇類、管理類、公共關系學類和理論類統(tǒng)一到影視傳媒類。

參考資料來源：百度百科-藝術類考生

參考資料來源：中央戲劇-招生簡章

高中美術課程標準改革幾次了

一次。
美術課程是普通高中課程的組成部分之一.它對于提高學生的整體素質(zhì)，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用和意義。
1997年《全日制普通高級中學藝術欣賞課教學大綱(初審稿)》的頒布，使美術課程正式進入普通高中課程體系，從而形成了我國基礎教育美術課程相對完整的格局。

2021年上海嘉定*美術教師編制考的什么

您好上海教師考試網(wǎng)很高興為你解答。
上海*入編考試你得根據(jù)具體的公告去看考試內(nèi)容。不同批次不同地區(qū)可能考試內(nèi)容不同。
2021學年嘉定區(qū)教育系統(tǒng)公開招聘教師公告（*批）
筆試委托市相關機構(gòu)命題和閱卷。筆試內(nèi)容為*知識測試，據(jù)考試大綱可知以下內(nèi)容：
上海市師資招聘*專業(yè)知識測試
美術*考試說明
命題依據(jù)：以《上海市中*美術課程標準》為命題依據(jù)，從圖像識讀、美術表現(xiàn)、審美判斷、文化理解用等方面考查考生的美術基本理論知識與專業(yè)基本技能。
考試內(nèi)容：上海*、*美術教材、*藝術（美術）教材涵蓋的知識點，高中藝術教材中涵蓋的造型藝術知識點。
考試題型：填空題、選擇題、簡答題、專業(yè)測試題。
考試時間：120分鐘
試卷總分：100分
上海教師招聘備考資料可以參考：網(wǎng)頁鏈接
上海教師考試網(wǎng)祝你考試順利

三星級高中要美育考多少級？

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??春節(jié)假期剛過，教育部就公布了2023年的工作要點，看似又是一通車轱轆話，但有些細節(jié)值得回味，比如第11條“促進學生身心健康全面發(fā)展”，光看標題似乎不起眼，可里邊有一句話需要特別注意：推進*美育改革試點。
回想一下，“美育進*”這個口號，從2021年10月中旬的兩份文件開始，喊了也有一年多了。我們把時間線再捋一下。
2021年10月15日，中央印發(fā)關于體育和美育工作的兩個文件，提出未來（預計到2023年）*必考科目將增加體育和美育兩項科目，且體育和美育（音樂、美術）將與語數(shù)外三門主課平起平坐，分數(shù)逐步提高至100分。
2021年12月3日，云南省教育廳正式向社會發(fā)布《云南省*學生體育音樂美術考試方案》，方案確定*體育100分，音樂、美術各20分。音樂、美術考試包括素質(zhì)測評、統(tǒng)一考試兩部分，統(tǒng)一考試由州市教育體育局統(tǒng)一命題、組織考試，縣市區(qū)教育體育局統(tǒng)一閱卷。素質(zhì)測評以學校為單位組織實施。展示活動由各級教育*和學校組織實施。
作為“*個吃螃蟹”的省，云南這份方案明確了“怎樣考”的問題——
音樂、美術考試總分各20分，分別由素質(zhì)測評和統(tǒng)一考試兩部分組成，其中素質(zhì)測評分數(shù)占30%，統(tǒng)一考試分數(shù)占70%。
素質(zhì)測評在七、八、九年級個學期分別組織實施，以隨堂考評記錄與考察相結(jié)合的方式進行；統(tǒng)一考試在九年級下學期組織實施，音樂以聽覺欣賞試題為主、美術以視覺欣賞試題為主。
素質(zhì)測評分數(shù)和統(tǒng)一考試分數(shù)折算為等級賦分，再加上展示活動得分，為音樂、美術考試最終成績，超過滿分的按滿分計。展示活動以學生參加各級教育*和學校組織的活動為主要內(nèi)容，其中，音樂展示活動須為集體項目。
方案明確，社會藝術水平考級、藝術特長生資格認證和社會機構(gòu)組織的各類藝術活動內(nèi)容與成績，一律不得作為*學生音樂、美術課程考試的內(nèi)容與成績。
2021年5月6日，教育部在成都舉行了新聞發(fā)布會，發(fā)布會上，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰再次提出，要推進美育評價改革，全面實施中*生藝術素質(zhì)測評制度，將藝術素質(zhì)測評結(jié)果納入初、高中學生綜合素質(zhì)評價?？偨Y(jié)地方將藝術科目納入*的經(jīng)驗做法，推進*美育改革試點。他還特別指出“要讓每個學生都能掌握1—2項藝術特長，這是下一步推進學校美育改革的關鍵。”
截至2021年底，*已經(jīng)有8個省份全面推行藝術類科目進*，包括江蘇、湖南、云南、河南、遼寧、山東、新疆以及新疆生產(chǎn)建設兵團。同時，還有山西、內(nèi)蒙古、吉林等6省份的8個地市已經(jīng)開始藝術類科目*，并陸續(xù)推出*改革政策?？傮w來看，考試分數(shù)從10分到40分不等。
如今2023年已到，那個“未來”也已經(jīng)來了。
2023年2月9日，四川省教育廳頒布《方案》，明確要推進藝術類科目*改革，從2023年秋季入學的**新生開始，各市（州）全面將藝術類科目納入*并作為高中階段學?？荚囌猩浫∮嫹挚颇?。
四川的這份文件中第5條寫的很清楚：美育課程以藝術課程為主體，主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。
從文件精神來看，美育*主要分為兩部分：一部分是理論，也就是藝術素質(zhì)測評；另一部分是實踐，也就是技能測試。所以從測試方式上，也是過程性評價和結(jié)果性評價相結(jié)合，這一點跟體育類似。
關于*美育的理論部分，江蘇省淮安市已經(jīng)有過探索了，主要考察記憶力。試卷長這樣——
技能測試部分應該就是才藝展示了，目前還不清楚是像*體育一樣做規(guī)定動作呢，還是完全是自選科目，也不清楚該怎么評分。
根據(jù)體育進*的經(jīng)驗，許多學生的體育都是滿分，所以只要體育不是滿分，在*中就會非常吃虧。想考進重點高中，體育必須達到滿分。所以，今后的*，會不會也是美育達不到滿分就意味著吃虧？
四川省教育廳近日給出了解讀，也算給廣大家長吃了一顆定心丸，整體基調(diào)一句話：藝術類科目納入*，絕不是考住學生、困住家長、難住老師。
這份解讀文字較多，我們只摘出其中最重點的兩部分，相信絕大多數(shù)家長的焦慮也集中在這樣兩個方面。
1、藝術類科目進*是否需要專業(yè)培訓，會不會增加家庭負擔？
答：不會增加家庭負擔。藝術類科目*的內(nèi)容堅持“老師教什么、學生學什么、考試考什么”的原則，堅決杜絕考試超課標、超技能、超要求。
所以，正常參加藝術類科目*，家長完全沒有必要花錢送孩子參加校外培訓。教育行政*也將堅決反對并嚴厲打擊藝術類培訓機構(gòu)以此名義進行招生宣傳。
2、孩子藝術天賦差異，是否影響考試公平？
答：家長和學生都不用擔心。美育*的所考內(nèi)容是作為每一個普通學生都應知應會、必備的知識和能力，而這并不需要依靠天賦才能掌握。一個學校如果按照*課程方案開齊開足美育課程，按照藝術課程標準上好美育課，一個學生如果按照老師要求認真上課并積極參加美育實踐活動等，就根本不需要靠天賦，也不需要靠校外輔導來確?？荚囃ㄟ^或拿到高分。
所以，無論是農(nóng)村還是城市的孩子，只要正常參加校內(nèi)藝術課程學習和藝術實踐活動，都能順利參加并通過藝術類科目*。
綜上所述，雖然關于美育教學和評分規(guī)則的細則還未出臺，但是根據(jù)體育考核的相關規(guī)定來推測，還是那個套路：大家一視同仁都要考，標準和體育一樣，是達標，不是選拔；是普及，不是淘汰。
2021年*已經(jīng)正式取消了特長生，*各地也都在逐步取消體育藝術科技等*加分項。也就是說，美育將成為基礎科目，而非加分項和加分科目。
很多家長都被 “2023年全面實行美育*” 類似標題給嚇到了，而實質(zhì)上，“藝術*”并不是網(wǎng)絡熱議的那樣簡單粗暴：
1、美育*不等于音樂
2021年那份《意見》中的第五點，明確指出：
“義務教育階段（*到*），學校的美育課程以藝術課程為主體，主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動?！?br>*，“學校的美育課程以藝術課程為主體“，這意味著學校會逐步開設藝術課程，并非網(wǎng)傳的學校不管，扔給家長，讓孩子去校外報興趣班；
第二， 課程范圍廣，從藝術、美術、戲劇、戲曲到影視，甚至包含了傳統(tǒng)文化項目書法，也并非網(wǎng)傳的要考樂器，要求學生吹拉彈唱樣樣精通。
2、納入*不等于特長精通
藝術家吳冠中曾說：”如今*的文盲不多了，但是美盲卻很多。他們不是不懂藝術，而是在虐殺藝術”。木心也曾在談到美學時表示：“沒有審美力是絕癥，知識也救不了?！?br>美育教育的目的是消除美盲，著重強調(diào)掌握基礎的知識和審美，提高文化理解和審美感知，并不是要求人人都成為藝術家。同理，義務教育的目的是消除文盲，并不要求人人都是科學家和大文豪。
在《意見》中的第9點，明確指出，美育教學改革的教學發(fā)展模式是：
藝術基礎知識基本技能+藝術審美體驗+藝術專項特長
所以，*是在盡力填補過去幾十年間*美育教育的漏洞。從學校教育出發(fā)，幫助孩子完成和建立良好的美育觀，再根據(jù)學校和學生的自身條件和情況培養(yǎng)藝術專項特長。
雖然逐步取消了藝術類加分項，但是依然為有天賦的孩子預留了高考特長生的途徑；
普通孩子在校接受基礎美育知識教育，這反而為偏遠山區(qū)的孩子提供了基礎美育的必要條件，人人普及美育；
而有天賦、有條件有能力的孩子在藝術美育方面繼續(xù)深造，走職業(yè)路線。
作為一個反焦慮反套路的親子公眾號，面對即將全方位鋪開的“美育進*”，我們還是奉勸各位家長保持定力，緊跟課內(nèi)。
就算孩子沒有藝術類課外班，對藝術毫無興趣也一竅不通，也不必為了參加學校的基礎美育考試而去硬逼一個毫無興趣的孩子苦練舞蹈x級、樂器x級。學校的基礎美育課程剛好彌補了他的弱項，還不用額外砸錢培養(yǎng)，一舉多得何樂不為？