濟(jì)南高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心電話_精選機(jī)構(gòu)_班型豐富，一個(gè)為濟(jì)南高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)掙扎的人是生活在陰溝里。然而姍姍來遲的正確的記錄課堂筆記，如何提高數(shù)學(xué)水平，勤于思考善于總結(jié)，學(xué)習(xí)效率太低也能報(bào)班嗎，不同階段怎么選擇適合的資料書，如何突破高三數(shù)學(xué)成績(jī) 讓人心中有了精神的目標(biāo)。

1.正確的記錄課堂筆記

記筆記有時(shí)會(huì)影響上課效率。有時(shí)候你在課堂上忙著抄筆記。這樣做，有時(shí)候會(huì)忽略一些很重要的事情。但這并不意味著你不能抄筆記，沒用的所有人都會(huì)忘記，有筆記復(fù)習(xí)就有基礎(chǔ)。有時(shí)候老師講了很多，黑板上記了很多，但是你不需要全部記住，當(dāng)然你不一定要記住書本上的一些東西，但一定要記住書本上沒有的一些定理，否則如果看到記住的內(nèi)容，必然會(huì)影響課堂聽力效率得不償失。

2.如何提高數(shù)學(xué)水平

有很多人認(rèn)為，如果要想學(xué)好數(shù)學(xué)的話，就要多刷題多做題，成功自然就來了。 實(shí)際上，情況并非如此。 總的來說要做的題太少，很多熟能生巧的問題都無法討論，但是如果只專注于鉆題和堆題，一般很難在考試中有所作為，要以改進(jìn)為目標(biāo)，合理系統(tǒng)地組織活動(dòng)，總結(jié)反思使我們的水平不斷提高。

3.勤于思考善于總結(jié)

比如*學(xué)習(xí)平面幾何的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì)覺得課堂上老師講的東西都能聽懂。 為什么自己做題不能開始又不能證明，原因是你只學(xué)會(huì)了解決一些問題的過程，卻沒有學(xué)會(huì)這些問題:為什么要這樣解決，因此要想學(xué)到東西，就必須通過自己的思維掌握知識(shí)的產(chǎn)生、形成和發(fā)展過程，理解和領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思維方法，你也要勤于積累和總結(jié)，只有這樣，才能跳出重重的題海，輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)之美，同時(shí)你的數(shù)學(xué)成績(jī)也會(huì)快速提高。

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4.學(xué)習(xí)效率太低也能報(bào)班嗎

我們經(jīng)常聽到父母這樣說，他們總會(huì)說他們的孩子其實(shí)并不比其他孩子笨，在輔導(dǎo)情況下，為什么他們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒有提高呢，造成這種情況的原因有很多，其中一部分原因是因?yàn)椴]有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，我們可以為了改善這種情況，這樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

5.不同階段怎么選擇適合的資料書

在高一高二，我們上課可能主要還是一-個(gè)模塊一一個(gè)模塊的知識(shí)點(diǎn)，購(gòu)買的參考書同步就可以，但是到了高三，可能就要選擇適合總復(fù)習(xí)用的，或者是適合模擬測(cè)試的。如果高 一高二就去使用高三綜合性比較強(qiáng)的參考書，可能是揠苗助長(zhǎng)，反而是適得其反。

6.如何突破高三數(shù)學(xué)成績(jī)

想要突破高中數(shù)學(xué)成績(jī)，需要進(jìn)行有計(jì)劃和有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。首先要掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，建立數(shù)學(xué)思維和邏輯思考能力，同時(shí)加強(qiáng)練習(xí)。其次，可以根據(jù)自己的弱點(diǎn)和難點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，例如加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題的練習(xí)，提高對(duì)幾何圖形的理解等。此外，可以多參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和講座，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流和討論，不斷提高自己的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。

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