邵陽復讀學校 報名信息查詢
高考分數(shù)很高(一本線上60分)的學生,盡量選擇排名高的*,專業(yè)偏向于基礎,或者選綜合性*的理工專業(yè)。
這些學生的學習能力很強,畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。很少有人知道將來會從事什么具體的工作,并不是說你現(xiàn)在學什么專業(yè),將來就會做什么工作,*不是職業(yè)*。
你在*要努力提高自我學習和思考的能力,因為你將來參加工作,很可能要從事根本沒學過的工作,這就需要你在實踐工作中有較強的自學能力、理解能力、消化能力、吸收能力、運用能力、創(chuàng)新能力。
*學歷差不多能決定人生檔次了,*同學是人生*重要的人脈,不管什么專業(yè)都要盡可能擠進同考分匹配的*,排名越高越好。
除非是自己只能進極不愿意學或沒有實用價值的專業(yè),如考古、歷史、小語種、心理學、邏輯學、哲學等,但如果孩子喜歡一樣不要猶豫。
*其實更多的是一種熏陶,氛圍熏陶你,同學熏陶你。你在好學校,會學到更多課本外的有用的知識。還有句話叫:本科看學校,碩士看專業(yè),博士看導師,就是這個道理。
名校畢業(yè)生成功的概率遠高于非名校的,而且隨著你踏入社會的時間越長,這些人脈對你的人生發(fā)展越重要,特別是到了三十歲以后(在同城工作的更重要,如果在高中學校所在的城市發(fā)展,高中同學也很重要),甚至對你后代的成長也能起到很大作用。
有利于你人生發(fā)展和生活*重要的兩個人脈圈子,就是中學同學圈和*同學圈。你的知己,你一生互相扶助的朋友,你平時放松娛樂的朋友,大多在這兩個圈子里產(chǎn)生。
如果你在這些同學中的能力屬于上游,那么你可能會付出的較多,對其他同學幫助會較大,得到他們的幫助會較少;如果你在這些同學中的能力屬于中游,那么你可能左右逢源,能得到同學的幫助也能幫助到同學,混的也如魚得水;如果你在這些同學中的能力屬于下游,那么你得到的幫助可能較多,但心態(tài)不平和的話,也可能會產(chǎn)生自卑心理,甚至得不到同學的幫助。
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學習系統(tǒng)
1.研究*卷出題人的思路和出題套路;
2.研究中學老師的思維模式,備課模式和改卷原則;
3.高效率的聽課、消化、吸引、釋放老師,迅速提高學習成績;
4.運用考試技巧把會做的題目全部做對;
5.把不會做的題目進行轉(zhuǎn)化,尋找突破口。
動力系統(tǒng)
每年會從歷屆高考生中挑選表現(xiàn)優(yōu)異的學員加入高考助教團,為下一屆學弟學妹授課,讓學生
實現(xiàn)學有所用,形成良性循環(huán)的智慧學霸,教學一體平臺。
心理系統(tǒng)
1.運用動力激發(fā)自己,讓學習持續(xù)有力量;
2.運用心理學化解恐懼、懶惰、走神三大死穴;
3.喚醒孩子感恩父母之心;
4.培養(yǎng)孩子受用一生的4大能力:影響力、思考力、決策力、執(zhí)行力。
高考分數(shù)很高(一本線上60分)的學生,盡量選擇排名高的*,專業(yè)偏向于基礎,或者選綜合性*的理工專業(yè)。
這些學生的學習能力很強,畢業(yè)后再確定發(fā)展方向。很少有人知道將來會從事什么具體的工作,并不是說你現(xiàn)在學什么專業(yè),將來就會做什么工作,*不是職業(yè)*。
你在*要努力提高自我學習和思考的能力,因為你將來參加工作,很可能要從事根本沒學過的工作,這就需要你在實踐工作中有較強的自學能力、理解能力、消化能力、吸收能力、運用能力、創(chuàng)新能力。
*學歷差不多能決定人生檔次了,*同學是人生*重要的人脈,不管什么專業(yè)都要盡可能擠進同考分匹配的*,排名越高越好。
除非是自己只能進極不愿意學或沒有實用價值的專業(yè),如考古、歷史、小語種、心理學、邏輯學、哲學等,但如果孩子喜歡一樣不要猶豫。
*其實更多的是一種熏陶,氛圍熏陶你,同學熏陶你。你在好學校,會學到更多課本外的有用的知識。還有句話叫:本科看學校,碩士看專業(yè),博士看導師,就是這個道理。
名校畢業(yè)生成功的概率遠高于非名校的,而且隨著你踏入社會的時間越長,這些人脈對你的人生發(fā)展越重要,特別是到了三十歲以后(在同城工作的更重要,如果在高中學校所在的城市發(fā)展,高中同學也很重要),甚至對你后代的成長也能起到很大作用。
有利于你人生發(fā)展和生活*重要的兩個人脈圈子,就是中學同學圈和*同學圈。你的知己,你一生互相扶助的朋友,你平時放松娛樂的朋友,大多在這兩個圈子里產(chǎn)生。
如果你在這些同學中的能力屬于上游,那么你可能會付出的較多,對其他同學幫助會較大,得到他們的幫助會較少;如果你在這些同學中的能力屬于中游,那么你可能左右逢源,能得到同學的幫助也能幫助到同學,混的也如魚得水;如果你在這些同學中的能力屬于下游,那么你得到的幫助可能較多,但心態(tài)不平和的話,也可能會產(chǎn)生自卑心理,甚至得不到同學的幫助。
識別高考分數(shù)線
錄取分數(shù)線
分數(shù)線即是通過考試選拔一些合格者進一步進修或升學,而制定的被選拔的底限分數(shù)。錄取分數(shù)線是根據(jù)當年招生計劃和考生成績,依據(jù)人數(shù)來劃定。
一般按略多于計劃數(shù)劃定,多數(shù)是計劃數(shù)的1.1～1.2倍,全省考生按考分的高低排下來,排到該人數(shù)時的分數(shù),就是當年該省的*低控制分數(shù)線,只有達到該分數(shù)的考生才有資格被錄取。例:某省2003年理科計劃招生人數(shù)為34780人,根據(jù)全省考生的高考成績排隊,如按1∶1比例劃定的話,則從高分到低分排到第38258名,*后一位的高考分數(shù)為359分,則359就是該省理科*低分數(shù)線,也就是我們在報上見到的錄取*低控制分數(shù)線。
提檔分數(shù)線
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學習系統(tǒng)
1.研究*卷出題人的思路和出題套路;
2.研究中學老師的思維模式,備課模式和改卷原則;
3.高效率的聽課、消化、吸引、釋放老師,迅速提高學習成績;
4.運用考試技巧把會做的題目全部做對;
5.把不會做的題目進行轉(zhuǎn)化,尋找突破口。
動力系統(tǒng)
每年會從歷屆高考生中挑選表現(xiàn)優(yōu)異的學員加入高考助教團,為下一屆學弟學妹授課,讓學生
實現(xiàn)學有所用,形成良性循環(huán)的智慧學霸,教學一體平臺。
心理系統(tǒng)
1.運用動力激發(fā)自己,讓學習持續(xù)有力量;
2.運用心理學化解恐懼、懶惰、走神三大死穴;
3.喚醒孩子感恩父母之心;
4.培養(yǎng)孩子受用一生的4大能力:影響力、思考力、決策力、執(zhí)行力。
