*一課“屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語(yǔ)唱歌吧！”含義
體現(xiàn)出法國(guó)的孩子們，對(duì)自己被逼無(wú)奈改學(xué)德文的無(wú)可奈何和厭惡，以及對(duì)深深的愛(ài)國(guó)情懷。
《*一課》是法國(guó)小說(shuō)家阿爾豐斯·都德所創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)，1873年，首版于《月曜故事》。
《*一課》講述的是在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中被普魯士強(qiáng)行割讓的一所鄉(xiāng)村*在上著告別自己母語(yǔ)的*一堂課，通過(guò)一個(gè)孩子的眼光來(lái)展現(xiàn)整個(gè)淪陷區(qū)的屈辱和對(duì)自己故土的深切的思念。
《*一課》取材精煉，文字簡(jiǎn)潔，主題明確，結(jié)構(gòu)緊湊，每段每句都和題目緊相呼應(yīng)，沒(méi)有廢話，沒(méi)有閑文，這兩千字可說(shuō)是字字有作用，并且在字里行間蘊(yùn)蓄了無(wú)限深遠(yuǎn)的意境。
擴(kuò)展資料寫(xiě)作背景：
都德經(jīng)歷了1870年至1871年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)還被征召入伍。普法戰(zhàn)爭(zhēng)是歐洲近代史上一次戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)是法國(guó)發(fā)動(dòng)的。法國(guó)第二帝國(guó)皇帝路易·波拿巴（又稱拿破侖三世）為了阻止普魯士王國(guó)用武力統(tǒng)一德意志各邦的行動(dòng)、并為著維持法國(guó)在歐洲大陸的霸權(quán)，向普魯士宣戰(zhàn)。
但戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后，法軍累戰(zhàn)累敗，1870年9月在法國(guó)東部的色當(dāng)決戰(zhàn)，法軍更是慘敗，路易·波拿巴本人也當(dāng)了普魯士人的俘虜。普魯士首相俾斯麥也是野心勃勃的家伙，打敗法國(guó)、完成德意志的統(tǒng)一后，他進(jìn)而覬覦法國(guó)的領(lǐng)土，同樣想稱霸歐洲大陸。
乘法軍色當(dāng)之?dāng)?、法?guó)國(guó)內(nèi)混亂之機(jī)，普魯士軍隊(duì)長(zhǎng)驅(qū)直入，直到包圍巴黎，普魯士士兵在所到之處，燒殺搶掠，激起法國(guó)各階層人民的忿怒。這時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)已經(jīng)變?yōu)槠蒸斒繉?duì)念碧則法國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，法國(guó)各地人民拿起武器，抗擊普魯士侵略者，保衛(wèi)祖國(guó)，巴黎的工人還于1871年3月18日起義，建立了世界歷史上*個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)——巴黎公社。
可是，在第二帝國(guó)滅亡后臨時(shí)建立起來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)國(guó)防*卻向侵略者賣身求榮、與人民為敵。他們仰仗普魯士人的刺刀，血腥鎮(zhèn)壓了巴黎公社，同侵略者締結(jié)了喪權(quán)辱國(guó)的協(xié)定和條約。1871年5月的《法蘭克福和約》，法國(guó)答應(yīng)賠款慧悄五十億法郎，并將阿爾薩斯全省和洛林的一部分割讓給普魯士。
從此仔棚，阿爾薩斯和洛林東部地區(qū)人民慘遭異族蹂躪，飽嘗亡國(guó)之苦，為時(shí)達(dá)半個(gè)世紀(jì)之久，直到*次世界大戰(zhàn)后才回到祖國(guó)懷抱。都德目睹了普法戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)戰(zhàn)敗的慘狀，受到了人民愛(ài)國(guó)精神的感染，戰(zhàn)爭(zhēng)生活使他擴(kuò)大了視野，獲得了新的創(chuàng)作源泉。
出版于1873年的短篇小說(shuō)集《月曜故事》是他這一時(shí)期創(chuàng)作的結(jié)晶，其中有一組直接以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的作品，或者揭露第二帝國(guó)軍隊(duì)的腐敗、諷刺軍事將領(lǐng)的卑劣無(wú)能，或者頌揚(yáng)普通人民熱愛(ài)祖國(guó)的感情和反抗侵略的意志，短篇小說(shuō)《*一課》是這個(gè)集子的*篇。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《*一課》雖以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為題材，卻不正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，而是運(yùn)用以小見(jiàn)大的藝術(shù)方法，選擇了日常生活的一個(gè)場(chǎng)景——*里的一堂課，來(lái)表現(xiàn)這一重大歷史事件和人民悲痛的情感。
雖說(shuō)巨大的非常的歷史事件都是由普通的日常生活表現(xiàn)出來(lái)的，但這并不是說(shuō)任何一個(gè)日常生活的場(chǎng)景都能表現(xiàn)出某個(gè)巨大的事件，正如不是每一朵花開(kāi)都代表春天到來(lái)一樣。
都德所選擇的正是集中表現(xiàn)了這一巨大事件的生活片斷：這是*一堂法語(yǔ)課，以后學(xué)校里不許再教祖國(guó)的語(yǔ)言了，學(xué)生們從此要學(xué)異國(guó)統(tǒng)治者的語(yǔ)言了！作者把意義巨大的主題濃縮在一件日常生活的事件里。
從而把一堂*法語(yǔ)課提高到向祖國(guó)告別的儀式的高度，這就使得普法戰(zhàn)爭(zhēng)悲劇性的結(jié)果表現(xiàn)得異常鮮明，從而使得作品的主旨——普通人民的愛(ài)國(guó)情感和反抗侵略的意志不斷地被不同時(shí)代不同國(guó)度的讀者所理解所頌揚(yáng)。
法國(guó)為何不學(xué)都德的《*一課》
*人都熟悉法國(guó)作家都德的《*一課》，但是令人想不到的是，法國(guó)人并不像*人那樣學(xué)習(xí)這篇課文。法國(guó)中學(xué)課本里并沒(méi)有都德的《*一課》，甚至許多法國(guó)人連都德是何許人也都不知道。其實(shí)，文中描述的被德國(guó)侵占的法國(guó)領(lǐng)土最初就屬于德國(guó)而不是法國(guó)，當(dāng)?shù)鼐用癖緛?lái)就說(shuō)德語(yǔ)而不是法語(yǔ)，也許文中的主人公小弗朗士也是如此。 １８７０年，普法戰(zhàn)爭(zhēng)中法國(guó)失敗，賠款２５億法郎，并割讓阿爾薩斯和洛林。都德參戰(zhàn)，痛心法國(guó)的慘敗，１８７３年創(chuàng)作了《*一課》。 文中說(shuō)，小弗朗士逃學(xué)到野外游玩。天氣那么暖和，那么晴朗！畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌，劇木廠后邊草地上普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了。 小弗郎士后悔沒(méi)有好好學(xué)習(xí)法語(yǔ)，他聽(tīng)得極其認(rèn)真，連鎮(zhèn)里的成年人也來(lái)學(xué)習(xí)。上課時(shí)，韓麥爾先生說(shuō)：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住自己的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙”。下課時(shí)，韓麥爾先生在黑板上寫(xiě)下：“法蘭西咐圓萬(wàn)歲”。 據(jù)悉，在今天的阿和簡(jiǎn)尺爾薩斯某些地區(qū)，許多老百姓還在說(shuō)德語(yǔ)。因?yàn)榘査_斯在古代屬于德國(guó)哈布斯堡家族的領(lǐng)地，居民都說(shuō)德語(yǔ)。1552年被法國(guó)占領(lǐng)統(tǒng)治，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)法語(yǔ)存在抵制傾向。當(dāng)普法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，阿爾薩斯重新成為德國(guó)領(lǐng)土?xí)r，150萬(wàn)居民中只有5萬(wàn)說(shuō)法語(yǔ)。但根據(jù)《*一課》中，似乎全阿爾薩斯的人都將法語(yǔ)當(dāng)母語(yǔ)，這顯然和歷史大相徑庭。 法國(guó)課本中沒(méi)有《*一課》喚高這篇課文，或許是由于法國(guó)教育*認(rèn)為課文內(nèi)容和真實(shí)歷史不相符，因此不推薦給學(xué)生，也是尊重歷史的和當(dāng)?shù)鼐用窀星榈谋憩F(xiàn)。為什么以前法國(guó)人被逼要學(xué)德語(yǔ)
你說(shuō)的以前是哪個(gè)時(shí)間？如果是看了那篇洗腦文---都德的《*一課》，悉燃那不得不告訴你，這是個(gè)歷史誤會(huì)。文中描述的被德國(guó)侵占的法國(guó)領(lǐng)土最初就屬于德國(guó)的，而不是法國(guó)，當(dāng)?shù)鼐用癖緛?lái)就說(shuō)德語(yǔ)巧陸旁而不是法語(yǔ)，甚至包括劇中主人公小弗朗士或許都是如此。
歷史上，阿爾薩斯在17世紀(jì)以前屬于神圣羅馬帝國(guó)的領(lǐng)土，以說(shuō)德語(yǔ)的居民為主。1618年至1648年戰(zhàn)爭(zhēng)后，根據(jù)和約割讓給法國(guó)，但當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)法語(yǔ)存在
抵制傾向。普法戰(zhàn)爭(zhēng)(1870-1871)后，阿爾薩斯和洛林割讓給普魯士，一戰(zhàn)結(jié)束后屬法國(guó)領(lǐng)孝橡土，二戰(zhàn)初期被納粹德國(guó)占領(lǐng)，二戰(zhàn)結(jié)束后歸還給法國(guó)。法國(guó)
收回阿爾薩斯后，驅(qū)逐了1871年后移入阿爾薩斯的德裔居民，學(xué)校上課一律用法語(yǔ)，街道和店鋪名字也只準(zhǔn)用法語(yǔ)。
不是說(shuō)全球統(tǒng)一英語(yǔ)嗎 為什么我們?nèi)シ▏?guó)練書(shū)要學(xué)法語(yǔ) 德國(guó)要念德語(yǔ)什么的 搞這么麻煩
全球統(tǒng)一？?。∵€統(tǒng)一用英語(yǔ)？？你是派扒想亡國(guó)還是想幫助英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)亡世界上所有*阿？??！我是英語(yǔ)專業(yè)的，我甚至語(yǔ)言和一個(gè)*和民族存亡的關(guān)系慎好。除非什么*法國(guó)德國(guó)全部都被滅了，語(yǔ)言的存在才有不同的文化阿……
要是你懶得學(xué)語(yǔ)言，就去請(qǐng)翻譯吧。
你說(shuō)的耳機(jī)……是同塵孝昌聲傳譯在做翻譯?。。?/p>
德國(guó)留學(xué)是否一定要學(xué)會(huì)德語(yǔ)
德國(guó)目前位列最受留學(xué)生歡迎*榜單Top3的位置，但是德語(yǔ)是世界上非常難學(xué)的語(yǔ)言之一，許多學(xué)生最終都因?yàn)榈抡Z(yǔ)無(wú)法達(dá)到要求而遺憾放棄。下面是我就德國(guó)留學(xué)是否一定要學(xué)會(huì)德語(yǔ)進(jìn)行的探討。一起來(lái)看一下吧。
一、是否要學(xué)習(xí)德語(yǔ)
德國(guó)的高校在追求國(guó)際化，所以開(kāi)設(shè)了很多國(guó)際課程，授課語(yǔ)言為英語(yǔ)。如果有同學(xué)想申請(qǐng)國(guó)際課程的專業(yè)或者只是在德國(guó)做一兩個(gè)學(xué)期交換生，那么不會(huì)德語(yǔ)也完全沒(méi)有問(wèn)題。想要強(qiáng)調(diào)的是，德國(guó)的優(yōu)勢(shì)*，諸如法學(xué)、醫(yī)學(xué)、機(jī)械制造、化學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)，基本還都是德語(yǔ)授課。
如果你打算畢業(yè)后在德國(guó)找工作，那你德語(yǔ)得非常非常好，不是A1B1那種低水平的好，而是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都得非常非常好。具體要求看專業(yè)和職位，越是理工科，其實(shí)德語(yǔ)要求越低，越是商科文科，德語(yǔ)要求越高。而且生活在德國(guó)，不會(huì)德語(yǔ)就像少了個(gè)胳膊一樣殘疾。如果你打算畢業(yè)后直接回國(guó)工作，不留在德國(guó)，而且國(guó)內(nèi)的工作不需要德語(yǔ)，就沒(méi)有必要學(xué)習(xí)德語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)不會(huì)德語(yǔ)去德國(guó)留學(xué)是可行的，不過(guò)也要分*和專業(yè)：公立*中，有的*國(guó)際化程度比較高，開(kāi)設(shè)較多的國(guó)際課程，即使選擇某些社會(huì)學(xué)、自然科學(xué)、工科專業(yè)也不用擔(dān)心，都是全英文授課。還有部分*開(kāi)設(shè)了國(guó)際項(xiàng)目，以英語(yǔ)為授課語(yǔ)言。
私立*中，也有一定比例的*提供全英語(yǔ)課程，比如金融城市法蘭克福私立的商，英語(yǔ)授課的同時(shí)，充分鼓勵(lì)學(xué)生到金融業(yè)積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，畢竟金融業(yè)的通用語(yǔ)言是英語(yǔ)。
選擇到德國(guó)留學(xué)的同學(xué)應(yīng)該多少對(duì)德國(guó)的社會(huì)、文化或者某一方面感興趣的，雖然完全不會(huì)德語(yǔ)也能hold住，建議同學(xué)們，即使所學(xué)專業(yè)是英語(yǔ)授課，在學(xué)有余力的情況下還是盡量學(xué)一些德搭鎮(zhèn)絕語(yǔ)，起碼達(dá)到日常交流的水平。學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，可以說(shuō)才能擁有認(rèn)識(shí)德國(guó)社會(huì)，結(jié)交德國(guó)朋友的敲門磚，無(wú)論對(duì)今后的工作還是生活都會(huì)有所幫助。
二 、為什么要學(xué)會(huì)德語(yǔ)
1.申請(qǐng)人數(shù)基數(shù)大。德國(guó)*免學(xué)費(fèi)的教育政策是非常具有吸引力的，錄取分?jǐn)?shù)又不像美國(guó)的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目那么高，但是德國(guó)留學(xué)生之所以一直都不多，就是因?yàn)檎Z(yǔ)言這道門檻。最近幾年德國(guó)*逐漸開(kāi)知姿放英語(yǔ)授課項(xiàng)目，這就讓原本因?yàn)檎Z(yǔ)言門檻而放棄了德國(guó)這個(gè)選項(xiàng)的人重新開(kāi)始考慮德國(guó)，所以英語(yǔ)授課項(xiàng)目的申請(qǐng)人數(shù)基數(shù)比德語(yǔ)授課項(xiàng)目要多得多。要知道，和你競(jìng)爭(zhēng)的不僅僅是*學(xué)生，還有來(lái)自全世界各地的申請(qǐng)者，比如我之前認(rèn)識(shí)的參與英語(yǔ)授課的同學(xué)，她的同學(xué)不僅來(lái)自歐盟、中東等其他*，還有德國(guó)當(dāng)?shù)厝?，目的就是為了提升英語(yǔ)水平和國(guó)際化交流的能力。
2.學(xué)校面對(duì)兩個(gè)學(xué)業(yè)表現(xiàn)和英語(yǔ)成績(jī)同等水平的候選人時(shí)，會(huì)更青睞有德語(yǔ)成績(jī)的候選人，因?yàn)樗梢愿菀走m應(yīng)和融入德國(guó)的生活。
3.德語(yǔ)學(xué)習(xí)是需要長(zhǎng)期投入精力的，因此愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)德語(yǔ)的候選人自然比沒(méi)有學(xué)習(xí)德語(yǔ)的那部分展示了更充分的留德動(dòng)機(jī)，目的性更明確。對(duì)比起那些同時(shí)申請(qǐng)了其他英語(yǔ)*，只是把德國(guó)作為備選的申請(qǐng)人，一開(kāi)始就奔著德國(guó)來(lái)的同學(xué)會(huì)更加受旅仿到學(xué)校重視。
三、語(yǔ)言相關(guān)證書(shū)
對(duì)于英語(yǔ)授課，一般需要的語(yǔ)言證書(shū)有：雅思6.5分托福：IBT：88PbT（2021年5月前）：605PBT（修訂版，2021年10月后）：66劍橋英語(yǔ)證書(shū)：CAE：Grades A，B，CCPE：Grades A，B，C
德語(yǔ)授課的專業(yè)，只需要德語(yǔ)語(yǔ)言水平證明；德福4X4DSH 2或3telc Deutsch C1 II歌德B2/C1但有一些專業(yè)。
四、英語(yǔ)授課院校
德國(guó)開(kāi)設(shè)的英文授課院校主要為德國(guó)優(yōu)秀公立院校。如慕尼黑*、慕尼黑工業(yè)*、魏瑪包豪斯*、斯圖加特*、萊比錫*、漢諾威*、不萊梅*、海德堡*、波恩*、亞琛工業(yè)*等。
1.慕尼黑*——管理學(xué)碩士
學(xué)制2年，與法國(guó)的里昂商及英國(guó)的阿斯頓商合作，畢業(yè)后會(huì)授予這三個(gè)學(xué)校頒發(fā)的學(xué)位，語(yǔ)言成績(jī)需達(dá)到雅思6.5或托福80分，申請(qǐng)需要提供GAMT或者GRE成績(jī)，可申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金，申請(qǐng)需要面試。
2.圖賓根*——管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
學(xué)制為1.5年制，語(yǔ)言成績(jī)要求達(dá)到托福80分（托業(yè)700分），或者雅思6分。
3.科隆*
國(guó)際管理碩士
學(xué)制為2年，語(yǔ)言成績(jī)要求達(dá)到托福100分或雅思7分，要求另外一種語(yǔ)言水平達(dá)到B2（可以為母語(yǔ)），建議申請(qǐng)?zhí)峁〨MAT成績(jī)。
工商管理碩士（合作項(xiàng)目）
包括會(huì)計(jì)與稅務(wù)、金融、市場(chǎng)營(yíng)銷、供應(yīng)鏈管理、公司發(fā)展與媒體管理6個(gè)方向，學(xué)制為2年制，是與華沙經(jīng)濟(jì)、阿爾托*經(jīng)濟(jì)、魯汶管理、艾哈邁達(dá)巴德管理合作的項(xiàng)目，無(wú)需學(xué)費(fèi)，需要提供GMAT550分的成績(jī)，語(yǔ)言成績(jī)要求達(dá)到雅思7分或托福100分。
工商管理碩士
包括公司發(fā)展、市場(chǎng)營(yíng)銷和金融三個(gè)方向，學(xué)制為2年，語(yǔ)言成績(jī)要求不高，托福87分或雅思5.5分，建議提供GMAT成績(jī)。
4. 法蘭克福*——國(guó)際管理碩士
無(wú)需學(xué)費(fèi)，語(yǔ)言成績(jī)要求托福100分或雅思7分。
5. 紐倫堡*——國(guó)際商務(wù)研究碩士
學(xué)制2年，語(yǔ)言成績(jī)要求達(dá)到托福100分或者雅思6.5（單項(xiàng)不低于5.5分），無(wú)需學(xué)費(fèi)。