2023廈門(mén)思明區(qū)值得推薦發(fā)育遲緩培訓(xùn)中心排行榜名單公布，好多關(guān)于感統(tǒng)這方面的內(nèi)容，每天都在電視里面有報(bào)道，是不是真的那么好？通過(guò)針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練多久見(jiàn)效，正常的兒童有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，怎樣對(duì)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，發(fā)育遲緩1對(duì)1康復(fù)訓(xùn)練的好處，發(fā)育遲緩的主要癥狀，什么是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練，感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)來(lái)看下。

1.針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練多久見(jiàn)效

感統(tǒng)訓(xùn)練多久見(jiàn)效，要依據(jù)孩子的感統(tǒng)失調(diào)情況。每個(gè)孩子自身情況不同，效果的呈現(xiàn)也會(huì)有差異。如果兒童輕度感統(tǒng)失調(diào)，他們進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)能夠準(zhǔn)確接收指令、訓(xùn)練的配合度高，那么效果自然會(huì)較好。而中度或重度失調(diào)兒童基礎(chǔ)能力較弱，他們很難聽(tīng)取指令，訓(xùn)練參與度低，那么想要糾正失調(diào)行為，必然需要付出更多時(shí)間和努力。根據(jù)大量的訓(xùn)練實(shí)例，一般孩子堅(jiān)持訓(xùn)練2到3個(gè)月就能看到進(jìn)步。

2.正常的兒童有必要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

現(xiàn)在的孩子從小就生長(zhǎng)優(yōu)越的前提下，除了智力快速發(fā)展外，孩子體質(zhì)弱，再加上如今各種慢性病越發(fā)年輕化，普及化，都是因?yàn)槟贻p一代體質(zhì)不好，鍛煉極少。而體質(zhì)不好的原因，就是從小沒(méi)有養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，沒(méi)有提高運(yùn)動(dòng)能力，沒(méi)有全方位的身體刺激。所以現(xiàn)在，每個(gè)孩子，都非常有必要進(jìn)行感統(tǒng)練習(xí)。

3.兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

生活中兒童感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些？有些感統(tǒng)失調(diào)的孩子容易頭暈，暈車(chē)暈船等，這些表現(xiàn)或許與前庭發(fā)育不良有關(guān)。還有的小孩子難以相處，體現(xiàn)在觸覺(jué)感統(tǒng)失調(diào)上，孩子在與小朋友相處時(shí)，不愿意與他人牽手擁抱等。很多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能妥善控制自己的情緒，有的膽小愛(ài)哭；還有的沖動(dòng)暴躁、亂發(fā)脾氣，公共場(chǎng)合大喊大鬧等。除了情緒控制能力差，感統(tǒng)失調(diào)的孩子身體控制能力也較差。

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4.怎樣對(duì)進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

如何訓(xùn)練孩子的感統(tǒng)？以孩子快樂(lè)為前提，孩子在訓(xùn)練中起主導(dǎo)作用。要尊重孩子對(duì)感官刺激的選擇和需求，通過(guò)控制環(huán)境，給予孩子合理的感官刺激，促進(jìn)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力，讓孩子自己做出適應(yīng)性反應(yīng)，不要刻意教他們?cè)趺醋?。在?xùn)練的過(guò)程中，要和孩子溝通，給孩子積極的反饋。課后要和父母分享孩子進(jìn)步和成功的喜悅。

5.發(fā)育遲緩1對(duì)1康復(fù)訓(xùn)練的好處

在給全面語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子制定語(yǔ)言康復(fù)計(jì)劃時(shí)，除了對(duì)孩子的各方面的能力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評(píng)估測(cè)量之外，還應(yīng)該觀(guān)察孩子的性格特點(diǎn)，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來(lái)制定一些適合孩子的訓(xùn)練計(jì)劃，這樣就能夠起到揚(yáng)長(zhǎng)避短的作用，還能更好的提高干預(yù)效果，加快訓(xùn)練進(jìn)程。所以，一位專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)老師應(yīng)該同時(shí)具備心理學(xué)、病理學(xué)、認(rèn)知學(xué)、語(yǔ)音學(xué)等多方面知識(shí)。

6.發(fā)育遲緩的主要癥狀

大腦發(fā)育遲緩又不僅表現(xiàn)為智力落后，同時(shí)還存在注意力不集中，多動(dòng)等異常行為問(wèn)題。尤其對(duì)于智力發(fā)育遲緩的孩子來(lái)說(shuō)，其語(yǔ)言表達(dá)能力差，理解認(rèn)知能力差，難以用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求，詞匯量少，語(yǔ)言組織能力差，同時(shí)學(xué)習(xí)能力也比較低，對(duì)較深層次的東西難以理解。

7.什么是兒童感統(tǒng)訓(xùn)練

感統(tǒng)訓(xùn)練，首先要明白感統(tǒng)，叫做感覺(jué)統(tǒng)合。感覺(jué)統(tǒng)合是將人體器官各部分感覺(jué)信息輸入綜合起來(lái)經(jīng)過(guò)大腦統(tǒng)合作用完成對(duì)身體內(nèi)外知覺(jué)做出的反應(yīng)。只有經(jīng)過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合。神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體工作是個(gè)體與環(huán)境，順利接觸。

8.感統(tǒng)失調(diào)的主要表現(xiàn)

感統(tǒng)失調(diào)主要表現(xiàn)為，身體不受控制，視聽(tīng)扭曲，左右腦混亂以致出現(xiàn)語(yǔ)言障礙。身體協(xié)調(diào)能力差，容易出現(xiàn)摔倒的情況，思想不集中容易出現(xiàn)攻擊性行為。孤僻不合群。但是大部分這樣的人群，反應(yīng)比較快IQ也高但是他的EQ低。由于視神經(jīng)受到影響，看書(shū)等各方面功能降低。

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