教育學(xué)研究生好考嗎
問題一：教育學(xué)考研好考嗎？ 不難，分?jǐn)?shù)線一般跟*線差不多310――330之間，英語45以上，政治及格，綜合湊成310以上就行！再給你個(gè)數(shù)據(jù)吧，教院課程與教學(xué)論專業(yè)每年大概招20多個(gè)人吧，總共不超過3個(gè)人是本校的，其他全部是外專業(yè)的，連學(xué)化學(xué)的都有，所以你本身還學(xué)過教育學(xué)，更不用操心！?。?
1、考研大綱解析：北師，廈大，華東，高等教育的大綱解析不錯?？既A師就買北師大的吧！ 可買兩本，高教的當(dāng)成輔助性的，你所考取的那個(gè)學(xué)校出版的作為最主要參考書。
2、練習(xí)書：北師肖川的2000題；
3、真題試卷：多研究一下評分細(xì)則以及答題方式；真題簡單，平時(shí)多做比較難的試題。
PS：課程與教學(xué)論分：*語文、*數(shù)學(xué)、課程論、教學(xué)論、教師教育！你要想清楚選什么專業(yè)?。?
問題二：哪些學(xué)校的教育學(xué)研究生比較好。。。 *教育學(xué)排行*是北大，其次是北師，華東師大。當(dāng)然，這是從整體上來說，因?yàn)椴恢滥阋渴裁醇?xì)分專業(yè)，所以不好回答你。不過只要是沾上教育學(xué)的話，這幾個(gè)學(xué)?？隙ㄊ遣欢x擇，同時(shí)，也意味著你需要相當(dāng)程度的努力哦，這幾個(gè)學(xué)校都不是能手到擒來的主。
如果跨專業(yè)的話，半年到一年的時(shí)間是必要的，專業(yè)的準(zhǔn)備沒有什么秘訣，就是多看，多記，教育學(xué)原理，教育史，教育研究方法，教育心理學(xué)這些加起來上千萬字的資料，但到*也只是考幾千字，所以，大寬度，高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)是必要的。同時(shí)也要有所側(cè)重，每年的考研大綱大概是9月出來，在此之前，你可以結(jié)合前些年的考研大綱復(fù)習(xí)。
英語就要靠平時(shí)積累了，大量的練題對于提高應(yīng)試技能也是有好處的，因?yàn)橛?0分的寫作，所以要注意積累，閱讀部分的訓(xùn)練可以通過做題以及閱覽英文報(bào)紙?zhí)岣撸兴x擇，如 *** ，經(jīng)濟(jì)學(xué)人這些都是以前出題的熱門。
政治就主要是背誦了，但要想得高分的話，僅僅能背也是不夠的，注意關(guān)注時(shí)事，注意要有一定量的練題。
*，要有一個(gè)好心態(tài)，考研需要長期努力，不能兩天打漁，三天曬網(wǎng)哦，呵呵。
作為考研過來人，希望可以幫到你。
問題三：請問教育碩士和教育學(xué)碩士哪個(gè)比較好考？包括就業(yè)方面。 如果只是比較教育綜合的話，那么教育碩士自然要比教育學(xué)碩士簡單一些，畢竟它是150分滿分的，教育學(xué)綜合是300分滿分的；但是，教育碩士除了要考教育綜合之外，還要考一門專業(yè)課，因此，到底哪一個(gè)好考，就要看大家的亥業(yè)課掌握情況了。
如果說就業(yè)的話，那么專碩也就是教育碩士在中*一線教師中是備受關(guān)注的，也就是說，教育碩士最適合最中*任課教師；在這方面，教育學(xué)碩士沒有教育碩士那么專業(yè)；教育學(xué)碩士的就業(yè)面比教育碩士廣。
問題四：[轉(zhuǎn)載]教育學(xué)考研好考嗎？ 教育學(xué)考研是最容易考的嗎？，想考上就報(bào)教育學(xué)，教育學(xué)就業(yè)前景好嗎？將來能當(dāng)老師，能進(jìn)高校嗎？，我想當(dāng)老師，學(xué)校是*一個(gè)鐵飯碗了……是否如此，博仁教育就此問題做以簡要分析?；卮鹑绻靡粋€(gè)字，那就是是，如果非要用兩個(gè)字來說，那就是是的。從2007年統(tǒng)考以來，我們可以查看碩士研究生的入學(xué)考試各*的復(fù)試分?jǐn)?shù)線就可以發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)人文社會類*中，教育學(xué)的分?jǐn)?shù)線是相對比較低的。不像文學(xué)和管理學(xué)那樣高，也不像哲學(xué)和歷史學(xué)那樣需要相當(dāng)精深的專業(yè)基礎(chǔ)，而且這種基礎(chǔ)往往需要多年的專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，更不想語言類*尤其是英語那樣難考。雖然整體來看理工農(nóng)科的分?jǐn)?shù)線都比教育學(xué)的要低，但是明眼人都知道，那些*對于跨專業(yè)的學(xué)生來說，難度有多大，一般都是本專業(yè)或者*內(nèi)相關(guān)專業(yè)的考生在考。所以，不管你是數(shù)學(xué)的還是英語的，也不管你是天文的還是地理的，更不管你是本科生還是同等學(xué)力的，最容易考上的科目自然是教育學(xué)。教育學(xué)*內(nèi)容，不像語言類和理工農(nóng)科類的專業(yè)那樣，需要多年的嚴(yán)格學(xué)術(shù)積累，這種學(xué)術(shù)積累往往是呈階梯狀，具有嚴(yán)密的階段性。也就是說必須具備了一定的專業(yè)水準(zhǔn)才能進(jìn)入另一個(gè)階段。教育學(xué)雖說也存在這種階段性，需要有一定的基礎(chǔ)才能上升到另一階段，但是并不那么嚴(yán)密或者說嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)格。比如一個(gè)教育學(xué)專業(yè)的本科生想考數(shù)學(xué)或者計(jì)算機(jī)的研究生難度系數(shù)10點(diǎn)0，但是一個(gè)英語專業(yè)或者理工科的本科生想要考教育學(xué)難度系數(shù)直線下降到5點(diǎn)0.在這里我們再說一下就業(yè)問題，隨著*現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，近年來*生就業(yè)一直存在很大的壓力，尤其是自研究生碩士層次擴(kuò)招以來，碩士研究生的就業(yè)壓力越來越大?？傮w來看，整個(gè)人文社會類各*科專業(yè)的就業(yè)壓力都比較大，誰也不比誰好過到哪里去。但是仔細(xì)分析的話，我們發(fā)現(xiàn)，教育學(xué)在這眾多*中可謂是*一個(gè)穩(wěn)定的就業(yè)保障了。為什么呢？原因在于教育學(xué)的就業(yè)對象主要是學(xué)校，不管是中*還是高校，都是事業(yè)單位，都是吃的*飯，即通俗的來說是鐵飯碗。如果你是跨專業(yè)的考生，再讀個(gè)教育學(xué)的研究生，無疑你就具備了*的入職學(xué)校的資格。因?yàn)橹灰阌?基礎(chǔ)，例如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、中文、英語等，現(xiàn)在的你，如果畢業(yè)了，想進(jìn)一個(gè)好的中*比較困難，但是一旦你讀了教育學(xué)的研究生，畢業(yè)就能進(jìn)一個(gè)很好的學(xué)校。
問題五：教育學(xué)專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士哪個(gè)好考 【教育學(xué)碩士】教育學(xué)是以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，歸納總結(jié)人類教育活動的科學(xué)理論與實(shí)踐，探索解決教育活動產(chǎn)生、發(fā)展過程中遇到的實(shí)際教育問題，從而揭示出一般教育規(guī)律的一門社會科學(xué)。教育是一種廣泛存在于人類社會生活中、有目的培養(yǎng)人才的活動，教育學(xué)的研究具有客觀性、必然性、穩(wěn)定性、重復(fù)性、現(xiàn)實(shí)性、辨證性、科學(xué)性。
教育學(xué)碩士是學(xué)術(shù)型研究生，專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)型學(xué)位處于同一層次，但培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標(biāo)上有明顯差異。學(xué)術(shù)型學(xué)位按*設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)*教師和科研機(jī)構(gòu)的研究人員;而專業(yè)學(xué)位以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才。
【教育碩士】1996年4月，國務(wù)院學(xué)位委員會通過決議設(shè)置教育碩士專業(yè)學(xué)位(Ed.M)，并于1997年開始招生試點(diǎn)工作。 教育碩士專業(yè)學(xué)位在我國的設(shè)置，為中*教師獲取研究生學(xué)位開辟了渠道。開設(shè)教育碩士專業(yè)學(xué)位，教師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)新知識，掌握*的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。
教育碩士(專業(yè)代碼0451)是我國開設(shè)的全日制專業(yè)碩士學(xué)位之一，簡稱專業(yè)學(xué)位。專業(yè)學(xué)位()，是相對于學(xué)術(shù)型學(xué)位()而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。
為什么我報(bào)考教育碩士需要先考試后入學(xué)，但是別人卻可以*入學(xué)呢?其實(shí)提出這種問題的考生是把教育碩士與教育學(xué)在職研究生所混淆了，今天我們就一起進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的了解。
教育碩士屬于專業(yè)碩士類型，是十月在職聯(lián)考中的一個(gè)專業(yè)，考生滿足在職研究生報(bào)考條件需先報(bào)名考試，通過初試與復(fù)試才能取得入學(xué)的資格，一般每年的6月中下旬開始網(wǎng)上報(bào)名，7月開始現(xiàn)場確認(rèn)，初試在10月，復(fù)試在1月，入學(xué)在3月，所以報(bào)考的人數(shù)還是比較多的。當(dāng)然競爭也是相對比較激烈的，一般來說報(bào)考的考生必須為教師或者相關(guān)教育工作者才可以報(bào)考，報(bào)考的條件也是比較苛刻的。
而教育學(xué)碩士屬于學(xué)術(shù)性碩士，則沒有這么多的要求，一般來說只要有本科學(xué)位證書就可以報(bào)讀，當(dāng)然對于不參加申碩考試的考生，原則上是可以放寬至大專學(xué)歷的，而且對于考生原本的職業(yè)也是不做要求的，很多想轉(zhuǎn)行的考生都可以通過就讀教育學(xué)來完成自己的夢想，所以相對而言也是比較簡單的。
當(dāng)然這兩種在職研究生考試最終獲得的證書均為學(xué)位證書，都沒有學(xué)歷證書，但是這二者的含金量是相同的，所以無論考生想要報(bào)考哪種形式都是可以的，但是這兩者在定義上是不同的，所以希望考生不要混淆了這二者的含義，也希望考生可以取得自己想要的進(jìn)修效果！
問題六：教育學(xué)考研，是考專碩好呢還是學(xué)碩呢？ 現(xiàn)在很多*對待專業(yè)碩士不如學(xué)位碩士看得重，主要是定位問題，從招生時(shí)的分?jǐn)?shù)看，專碩的分比學(xué)碩要低。這就決定了學(xué)碩的能力要高于專碩。
另外在培養(yǎng)上，對待學(xué)碩更注重學(xué)術(shù)上的培養(yǎng)。并且可以深造到博士。
很多學(xué)校不接受專碩再讀博了。
所以*要學(xué)碩士以后可以讀博，才能留校當(dāng)*老師，否則*里沒有博士文憑就不能當(dāng)教師（現(xiàn)在很多*不是博士不能任教，博士多如牛毛了）
這三個(gè)教育類的*的是心里健康教育，也是要求分?jǐn)?shù)*的。
問題七：教育學(xué)考研方向里哪個(gè)方向就業(yè)前景比較好啊 教育學(xué)考研就業(yè)前進(jìn)都還是比較不錯，就業(yè)方向也很多，不同的方向就業(yè)的情況也不是一樣，可以參考下面的就業(yè)方向：
一、教育學(xué)原理（專業(yè)代碼040101）主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機(jī)會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等。其中既有教育學(xué)原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域，也有近年來根據(jù)教育實(shí)踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。
就業(yè)前景與方向
隨著*對教育的越來越重視和教師待遇的不斷提高，教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中，教育學(xué)原理的就業(yè)方向主要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相當(dāng)一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒有從事教書行業(yè)。
就業(yè)方向：
主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、 *** 機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等
1、普通高校
這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來越難，基本上都要求博士學(xué)歷，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。
2、中*校
現(xiàn)在*中*校的新課程改革開展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中*教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身比較穩(wěn)定，越來越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開始進(jìn)入中*校。
3、出版社、報(bào)社
出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書的策劃和編輯工作。
4、 *** 單位
二、課程與教學(xué)論（專業(yè)代碼040102）
它包括教學(xué)論、課程論、*教育和數(shù)學(xué)（語文）課程與教學(xué)等專業(yè)。教學(xué)論與課程論適合本科有*專業(yè)背景的學(xué)生來選擇，可以幫助你在已有*知識的基礎(chǔ)上，多一些教學(xué)方面的理論，更好提高自己的教學(xué)能力。
1、教學(xué)論方向
著重對教學(xué)方面的研究，它要探討的基本問題既包括做好教學(xué)這件事的行事依據(jù)，又涉及如何提高教和學(xué)的合理性與有效性。
2、課程論方向
研究領(lǐng)域主要涉及學(xué)校課程設(shè)計(jì)、編制、實(shí)施和課程評價(jià)等的理論與實(shí)踐。
3、*教育方向
一是培養(yǎng)這個(gè)方向的理論型人才和研究型人才，二是培養(yǎng)*教師與*教育教研員。有些學(xué)校會特別開設(shè)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)或者語文課程與教學(xué)，旨在專門研究某一*的課程與教學(xué)情況。
4、腦認(rèn)知與教學(xué)方向（含腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)等）
腦認(rèn)知與教學(xué)方向研究腦與學(xué)習(xí)科學(xué)、腦與語言學(xué)習(xí)、腦與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、腦與科學(xué)教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認(rèn)知與學(xué)習(xí)評價(jià)、教師認(rèn)知與專業(yè)發(fā)展。這一*在國內(nèi)是新型*，在國外這個(gè)專業(yè)很有前景，*目前還很缺乏這個(gè)專業(yè)的人才，如有心理學(xué)或者生物學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)這一新型專業(yè)比較得心應(yīng)手。
三、教育史（專業(yè)代碼040103）
主要是梳理教育發(fā)展的歷程，并從史學(xué)的角度研究教育，一般分為*教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)報(bào)考這個(gè)專業(yè)比較好。教育史是一門純理論研究，但并不是說教育史只和過去打交道，也有學(xué)者專門研究現(xiàn)代教育史，與現(xiàn)實(shí)關(guān)聯(lián)較大。
就業(yè)方向：
畢業(yè)生主要去中、高等師范院校、教育機(jī)關(guān)、教育科研院所從事基礎(chǔ)教育工作，各級教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業(yè)單位人事管理、文字等工作。
四、比較教育學(xué)（專業(yè)代碼040104）
研究當(dāng)前世界不同*、民族和地區(qū)的教育，在探討其各自的經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)和民族傳......>>
問題八：教育學(xué)考研什么學(xué)校比較好 教育學(xué)前幾名一般是北京師范*（基礎(chǔ)教育改革中的北派，在教育基礎(chǔ)領(lǐng)域比較牛氣，比如基本的教育原理等基礎(chǔ)理論來等方面都是領(lǐng)銜地位）、華東師范*（基礎(chǔ)教育改革的南派，與北京師范*兩是*大陸*的兩所師范院校，在職業(yè)教育，成人教育、教育技術(shù)等方面都是*，很多的專家都是該理論的泰斗級人物）、南京師范*（學(xué)前教育最響）、西南*（原西南師范*，后與袁隆平院士畢業(yè)的西南農(nóng)業(yè)*強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合為西南*，其心理學(xué)排名*一、二位、教育學(xué)排名3、4、5位，農(nóng)學(xué)排名*第8位，其課程與教學(xué)論最牛，*重點(diǎn)專業(yè)，其擁有學(xué)前教育博士點(diǎn)（以楊曉萍教授為領(lǐng)頭人物）是西部地區(qū)目前*的一所授權(quán)高校）、浙江*、廈門*（與浙江*都是高等教育最牛的，比如高等教育的潘懋元教授）、東北師范*（處于東北老工業(yè)基地的，相對來說要保守些，可以說是被冤屈的*）、華南師范*（比較教育、成人教育比較有特色）、西北師范*（原西北聯(lián)合*的演變，是北平*、北洋工、北平師范等發(fā)展而來）、四川師范*（基礎(chǔ)教育理論、多元文化教育、成人教育相對本校教育學(xué)各*來說稍強(qiáng)勢，由原國立東北東北*、私立川北農(nóng)工發(fā)展而來）、湖南師范*、陜西師范*等，依次都還是不錯的，*的幾所相對前幾所要差些，剩下的就是其他學(xué)校就一般般，無特殊專業(yè)，無權(quán)威，混文憑是沒有問題的。 ，實(shí)力夠選所，實(shí)力一般俯后邊的，沒有實(shí)力除以上外隨便選（*半句開玩笑，祝成功）。
問題九：考研教育學(xué)真的那么好考嗎 比較容易
把教育學(xué)重要的知識點(diǎn)整理一下，做題不一定要做難題，基礎(chǔ)是根本的，每次考試不要著重在一個(gè)題目上，
要放寬心態(tài)，準(zhǔn)備好筆記本和錯題集，錯題集用來記錄一下自己做錯的題，
筆記本記錄一些容易忽略細(xì)節(jié)和重點(diǎn)。 不要急，總之，要自信，相信自己一定可以成功的
問題十：教育學(xué)考研好考嗎？ 各廠學(xué)校的程度都不一樣，而且還有分?jǐn)?shù)線的劃定，你問的太全面了，可以專門咨詢一下這方面的老師，*最早的教育學(xué)輔導(dǎo)是三人行，可以去那看看。
教育學(xué)考研難度大嗎？
不大。
教育學(xué)考研相對于其他專業(yè)來說還是比較容易的。但是相對于前幾年來說近幾年教育學(xué)沒有前幾年好考了。還有一點(diǎn)就是看你選擇什么樣的學(xué)校了，學(xué)校不一樣，筆試專業(yè)課的難易程度肯定不一樣。
教育學(xué)考研注意事項(xiàng)
教育學(xué)原理是教育學(xué)專業(yè)課的重點(diǎn)，約占100分。它是學(xué)習(xí)教育學(xué)其他內(nèi)容的基礎(chǔ)，所以，一定要透徹理解這一部分的知識，了解知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。教育學(xué)原理部分的知識理論性比較強(qiáng)，是教育學(xué)*的基礎(chǔ)性、統(tǒng)領(lǐng)性課程，內(nèi)容比較繁雜，知識點(diǎn)也比較零散。
所以復(fù)習(xí)這一部分的知識時(shí)一定要做到耐心、細(xì)心。在復(fù)習(xí)的初始階段，一定不要急于記憶，而是要注重理解。比如對于“教育目的”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，首先要理解教育目的的含義，同時(shí)也要關(guān)注教育目的與教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)之間的關(guān)系。
教育學(xué)考研難度大嗎
教育學(xué)考研難度相對小一些。
教育學(xué)考研與一般專業(yè)課相比難度稍微降一些。分?jǐn)?shù)線一般跟*線差不多310——330之間，英語45以上，政治及格，綜合湊成310以上就行！再給你個(gè)數(shù)據(jù)吧，教院課程與教學(xué)論專業(yè)每年大概招20多個(gè)人吧，總共不超過3個(gè)人是本校的，其他全部是外專業(yè)的，連學(xué)化學(xué)的都有，所以你本身還學(xué)過教育學(xué)，更不用操心。
我們可以查看碩士研究生的入學(xué)考試各*的復(fù)試分?jǐn)?shù)線就可以發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)人文社會類*中，教育學(xué)的分?jǐn)?shù)線是相對比較低的。不像文學(xué)和管理學(xué)那樣高，也不像哲學(xué)和歷史學(xué)那樣需要相當(dāng)精深的專業(yè)基礎(chǔ)。
而且這種基礎(chǔ)往往需要多年的專業(yè)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，更不想語言類*尤其是英語那樣難考。雖然整體來看理工農(nóng)科的分?jǐn)?shù)線都比教育學(xué)的要低，但是明眼人都知道，那些*對于跨專業(yè)的學(xué)生來說，難度有多大，一般都是本專業(yè)或者*內(nèi)相關(guān)專業(yè)的考生在考。
所以，不管你是數(shù)學(xué)的還是英語的，也不管你是天文的還是地理的，更不管你是本科生還是同等學(xué)力的，最容易考上的科目自然是教育學(xué)。
教育學(xué)的考研優(yōu)勢分為以下4點(diǎn)
1、教育學(xué)考研對于英語單科線的要求較低，相比文學(xué)類考研的55分，教育學(xué)的英語單科線會低10分左右。因此對于一些英語不太好的考生，教育學(xué)具有很高的性價(jià)比。每年也有很多跨專業(yè)的考生選擇教育學(xué)。
2、統(tǒng)一大綱，備考科目固定，這就意味著可以搜集到很多名師對真題的分析。
3、跨考基本沒有歧視，教育學(xué)考研大約有60%都是跨考生。
4、不考數(shù)學(xué)，對于不擅長數(shù)學(xué)的學(xué)生來說十分友好。
教育學(xué)考研難嗎？
我認(rèn)為難不難是相對的，教育學(xué)是屬于文科類，背的東西特別多，而有些人擅長背東西，那就覺得不難，有些人則相反。首先無論哪一個(gè)專業(yè)，要考研都要付出很大的努力，都有點(diǎn)難，教育學(xué)也不例外，你只要不比別人懶惰就行，而教育學(xué)的理論性比較強(qiáng)，答題的要求是你要記得很多理論，這點(diǎn)對于理科生來說是很難，對于文科生來說相對容易一些，你這種報(bào)考前猶豫，難不難是因?yàn)槟阆虏涣藳Q心，就算換一個(gè)專業(yè)，比如生物學(xué)，你也會這么問。
所以教育學(xué)考研并沒有說比其他專業(yè)難，應(yīng)該說什么專業(yè)都難，只要你下定決心，堅(jiān)持復(fù)習(xí)，就會變得容易，你覺得難是因?yàn)槟阒雷约哼€有很多東西要學(xué)，有點(diǎn)退縮了，你現(xiàn)在就是需要打雞血，給自己勇氣，說干就干，像別人一樣，努力復(fù)習(xí)就是了，沒有誰是容易的，要積極面對困難，戰(zhàn)勝困難，只有這一樣你才會變得越來越優(yōu)秀，才能成功。
教育學(xué)考研難嗎？應(yīng)該怎樣備考？
很多人初次考研對于教育學(xué)這個(gè)專業(yè)的考研不是很了解，認(rèn)為這個(gè)專業(yè)考研很難，可能有的同學(xué)會說，教育學(xué)考研的*線已經(jīng)連續(xù)幾年持續(xù)上漲了，但是也沒有造成所有人都考不上的局面。所以說這個(gè)難不難也取決于你能為他付出的努力，然后你是否愿意為它舍棄掉你的一些業(yè)余生活。所以我認(rèn)為教育學(xué)考研只要做好備考，成功的幾率很大的。
考研備考的實(shí)用方法一定要有整體思維，備考期間，一定要有整體思維，即在時(shí)間上，你要清楚每一個(gè)節(jié)點(diǎn)需要做什么；在備考內(nèi)容上，你要對整個(gè)*有一個(gè)總的了解。就拿我來說，整體時(shí)間安排上，我當(dāng)時(shí)的計(jì)劃是9月份之前聽完專業(yè)課課程，9月-11月中旬就是專業(yè)課瘋狂背書和做題，11月中下旬總結(jié)英語作文模板并練習(xí)，*留出20天左右比較輕松地背誦4套卷。
由于我政治和英語有一定基礎(chǔ)，所有基本上是每天抽出一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，主要時(shí)間都放在了專業(yè)課上。有總體規(guī)劃的好處就是，你清楚地知道你每一步該做什么，不會被各種冗雜的信息和焦慮的情緒打擾而影響復(fù)習(xí)質(zhì)量和進(jìn)度；在備考內(nèi)容上，每一門科目我都畫了思維導(dǎo)圖，以幫助自己快速建立*體系，對*有一個(gè)整體的了解，同時(shí)也方便之后的背誦。
具體科目的復(fù)習(xí)方法說到外國教育史背書高困區(qū)，歷屆的學(xué)姐學(xué)長都在法案這一塊大吐口水，相信現(xiàn)在在學(xué)的你們應(yīng)該也深有體會！看起來都這么費(fèi)勁的東西，更不要提背下來了！但是，從歷年的真題出題形式看，它是難點(diǎn)也是重點(diǎn)，所以，現(xiàn)在就可以重點(diǎn)搞搞它，有意識地背背記記，當(dāng)然，法案肯定不是一下子就能拿下的，也不要操之過急，總之，早下手對后面復(fù)習(xí)也有好處。教育學(xué)原理是比較重要也難記憶的，是課程、教學(xué)這兩章的相關(guān)內(nèi)容，尤其是一些課程理論、教學(xué)理論、教學(xué)式等等，記憶量大而且比較容易混淆，需要大家在復(fù)習(xí)、記憶的時(shí)候格外注意。
好心態(tài)，其實(shí)是考研過程中至關(guān)重要的一點(diǎn)，它直接影響著你復(fù)習(xí)的狀態(tài)和進(jìn)度。學(xué)姐我也有心態(tài)崩潰的情況，那我是怎么解決的呢？這里有一個(gè)非常關(guān)鍵的能力，就是認(rèn)知能力，即能夠以上帝視角來認(rèn)知自己認(rèn)知的能力。每當(dāng)我情緒不對勁，產(chǎn)生負(fù)面的悲觀的自我攻擊的想法時(shí)，我會有意識地調(diào)動自己的認(rèn)知對自己負(fù)面的想法進(jìn)行批判，理性地問自己是如何得出類似于“自己不可以”這類想法的，依據(jù)在哪，還是只是情緒的慣性使然。
另外，后期復(fù)習(xí)有一個(gè)小建議，復(fù)習(xí)的時(shí)候不妨把一些基礎(chǔ)概念，做整理，這些基礎(chǔ)概念是背誦的難點(diǎn)，也是你答題的基本知識儲備。只要做到以上這些備考方法，保持良好的心態(tài)，相信教育學(xué)考研并沒有想象中的那么難。
教育學(xué)考研難不難啊? ？？
教育學(xué)考研科目《現(xiàn)代教育論》 黃濟(jì) 王策三 人民教育出版社2009
《教育學(xué)基礎(chǔ)》 *十二所重點(diǎn)師范*聯(lián)合編寫 教育科學(xué)出版社2008
《當(dāng)代教育心理學(xué)》 陳琦 劉儒德 北京師范*出版社2007
《教育心理學(xué)》 馮忠良 人民教育出版社2010
《教育心理學(xué)》 吳慶麟 人民教育出版社2006
《*教育史》 孫培青 華東師范*出版社2009
《簡明*教育史》 王炳照 北京師范*出版社2008
《外國教育史》 王天一 北京師范*出版社1993
《外國教育史教程》 吳式穎 人民教育出版社2012
《教育研究方法導(dǎo)論》 裴娣娜 安徽教育出版社1995
《教育研究方法導(dǎo)論初探》 葉瀾 上海教育出版社
教育學(xué)考研主要考英語、政治和教育學(xué)基礎(chǔ)綜合三科，教育學(xué)基礎(chǔ)綜合包括教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法五門課。*實(shí)行的是統(tǒng)考，不難，只要你肯持之以恒的努力，扎扎實(shí)實(shí)的理解和背誦，考研成功不是什么難事。
考研英語復(fù)習(xí)建議初期以基礎(chǔ)為主，你可找本專門針對考研英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)的真題書來復(fù)習(xí)……
教育學(xué)考研好考嗎？？？
1、容易考，沒有數(shù)學(xué)。2、招生院校多，沒有跨院校跨專業(yè)的歧視。
3、咱們從小就接受教育，對教育學(xué)專業(yè)知識會更容易理解。
4、就業(yè)前景好，就業(yè)去向廣。
選擇專業(yè)最重要的是看就業(yè)前景和個(gè)人興趣，就業(yè)前景好，以后更有發(fā)展空間，也更有“錢途”，選擇自己喜歡的，學(xué)習(xí)和工作才更有動力。還有，考研的難易程度也是要考慮的。
目前來說，教育學(xué)的就業(yè)前景是很好的，主要在教育行業(yè)發(fā)展，比如中*一線教師，或高校教師，或者教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。能在學(xué)校里當(dāng)老師是很多人所羨慕和向往的，教師的社會地位和社會認(rèn)可度是所有行業(yè)中排在前列的，經(jīng)濟(jì)地位也逐漸提高了，現(xiàn)在*對教師待遇的關(guān)注程度越來越高，撥款也是逐年增加的。不說別的，就現(xiàn)在來講，老師每年都有寒暑假，而且是帶薪的，工資也是按13個(gè)月來發(fā)，這絕對是別的行業(yè)沒法比的。研究生學(xué)歷在考老師的過程中還很有優(yōu)勢，比如免筆試或者同等分?jǐn)?shù)下優(yōu)先錄取等等……
不在學(xué)校里當(dāng)老師也行，研究生畢業(yè)后可以去教研機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位或者做編輯等等，還有一個(gè)發(fā)展的很火熱的行業(yè)就是教育培訓(xùn)。不管是中*培訓(xùn)還是成人的各種考證培訓(xùn)，都是需要懂教育的人。
教育學(xué)考研很難嗎
1、不好說教育學(xué)考研是不是很難，因?yàn)殡y易主要不是看專業(yè)，而是看報(bào)考什么學(xué)校。2、考研難度和招生單位的名氣以及所處的城市相關(guān)。
3、考研難度也是相對不同的人而言?；A(chǔ)好并且備考充分就好考，否則就不好考，因?yàn)榭佳惺潜确謹(jǐn)?shù)。