幾歲可以學(xué)編程？

（一）0~3歲階段這個階段的孩子不適合學(xué)習(xí)編程。0~3歲應(yīng)以啟蒙為主，重點是開始訓(xùn)練孩子的語言能力、動手能力。多和孩子對話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫畫、搭積木等。（二）4~6歲階段4~5歲階段的孩子正處于語言敏感期，可以先進行少兒編程語言的啟蒙，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯，而且先進行語言啟蒙，再進行豐富多樣的編程形式的實踐，往往收效甚好。6歲時，拿友畝可以接觸學(xué)習(xí)少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時候做的主要是還是邏輯能力的培養(yǎng)。
（三）7~8歲階段7~8歲的孩告猛子剛剛處于*階段，已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問題“編程思維”，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導(dǎo)孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。（四）9~12歲階段如果你想讓孩子學(xué)一門編程語言，例如當(dāng)前流行的Python。它的優(yōu)點是入門簡單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for 循環(huán)、if判斷語句等。那么比較適合9~12歲上**有一定數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)的孩子。
（五）12+歲階段如果你想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類似遞推法、窮舉法等概念消森時，那么孩子的年紀*要在12歲以上，也就是**開始比較好。因為算法要求孩子必須具備一定的代碼編程基礎(chǔ)和較強的邏輯思維能力。綜上所述，5歲左右就可以開始接觸編程了。孩子在兒童時期提前形成抽象邏輯思維，特別是在孩子5歲時期，正直腦力成長和開發(fā)的黃金時段，也是孩子性格和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，此時的學(xué)習(xí)，將會對孩子起到至關(guān)重要的作用，影響今后發(fā)展也無可厚非。

編程幾歲可以學(xué)？

適合開始殲慎消學(xué)習(xí)編程的年齡是七歲，如需學(xué)習(xí)編程推薦選擇童程童美，該機構(gòu)專注于*青少兒編程教育師資強大，國內(nèi)口碑良好?！就掏郎賰壕幊腆w驗課，點擊可免費報名試聽】
以下為適合學(xué)習(xí)各類編程的年齡與目的：
如果想讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問題的“編程思維”，那么讓孩子在7~8歲*階段，就開始接觸編程比較合適。具體來說可以選擇一些帶有趣味性的編程工具，培養(yǎng)孩子的興趣，像是可以學(xué)習(xí)圖形化編程Scratch，創(chuàng)作一些小游戲或動畫。
如果想讓孩子學(xué)一門編程語言，例如當(dāng)前流行的Python。優(yōu)點是入門簡單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括if判斷語句、for循環(huán)等。那么比較適合9~12歲上**有一定數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)的孩子。
如果想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類似窮舉法、孝仿遞推法等概念時，那么孩子的年紀*要在12歲以上，也就是**開始比較好。因為算法要求孩子必須具備一定的代碼編程基礎(chǔ)和較強的邏輯思維能力。【學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！】
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少兒編程幾歲可以學(xué)

*從8歲開始學(xué)習(xí)，由Scratch進行入門；
如果你的孩子已經(jīng)滿12歲，并且有奧數(shù)基礎(chǔ)棚渣，甚至可以直接去學(xué)習(xí)信奧。這是一個全新的賽道，進入的越早成果越容易享受到紅利。
但是也不鼓吹大家盲目進行少兒編程學(xué)習(xí)，在少兒編程之前，有一個叫機器人編程的興趣教育，現(xiàn)在也真的只是興趣教育而已。
所以指宏培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)少兒編程，*還是看看孩子真正的興趣所在唯和冊。

編程幾歲開始學(xué)比較適合？

編程3-5歲的兒童開始學(xué)啟蒙，6-18歲開始正式學(xué)習(xí)比較適合。

3-5歲的兒童可以先進行少兒編程語言啟蒙，正式學(xué)習(xí)編程建議在上*后。國外腦科學(xué)實證研究表明：3-5歲語言敏感期時學(xué)習(xí)第二語言是收效*的，這對少兒編程語言的學(xué)習(xí)尤其如此。

從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個細胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細胞在3歲時發(fā)展達*峰，這個時候給腦細胞豐富的語言刺激，不但能增加語言活躍度，還能掌握語言應(yīng)用規(guī)則，比成人接受語言更快更有效。

建議

對孩子來講，從小塑造孩子的編程能力，謹察要從編程語言入手，那么，在3-5歲時進行語言啟蒙是最有效的，也就是說先進行語言啟蒙，再進行豐富多樣的編程形兄晌脊式的實踐，往往收效甚好。

從國內(nèi)外的典型案例來看6-18歲是孩子學(xué)習(xí)“編羨滲程”的*時機，這個階段的孩子左右腦比較平衡，采用的多是海綿式學(xué)習(xí)，吸收新知和動手能力都極佳。家長應(yīng)該早日發(fā)現(xiàn)孩子的編程和設(shè)計的天賦，早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)！

幾歲孩子可以學(xué)習(xí)少兒編程？

其實，兒童學(xué)習(xí)編程，并不是越早越好；而且，兒童適合學(xué)習(xí)的編程課程，跟大眾印象中的編程是截然不同的，兩者不能混淆啊。

兒童認知理論

由著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認知理論，闡旁慶述了兒童和青少年認知能力發(fā)展的四個脊啟階段：

·??????? 0~2歲：感知運動階段 ，這個階段的孩子主要通過各種身體放應(yīng)來感知這個世界；

·??????? 3~6歲：前運算階段 ，孩子可以接受簡單的圖文，但是不能理解和應(yīng)用它們；

·??????? 7~11歲：具體運算階段，孩子初步掌握了理解符號、物體的能力，但對抽象概念理解不足；

·?????櫻啟如?? 12歲以后：形式運算階段，孩子思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平，可以進行假設(shè)一演繹推理。

學(xué)習(xí)少兒編程*的好處是可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

研究表明，孩子在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，所以6歲是學(xué)習(xí)編程的*年齡。?

如果過早讓孩子接觸編程，他的思維和理解力等方面有限，不僅難以達到編程教育的效果，還可能引起孩子反感。

所以兒童學(xué)編程，并不是越早越好，6歲學(xué)習(xí)*，8歲的小朋友完全可以學(xué)習(xí)。

這個年齡段對于編程學(xué)習(xí)比較重要，要有意識的訓(xùn)練并強化孩子的編程計算思維，規(guī)范他們的編程習(xí)慣，比如書寫正確規(guī)范的編程代碼，盡量用更少的代碼去解決問題，這些是整個編程的根基。到了*再接觸Python，往專業(yè)的"成人化"編程語言和軟件去過渡。不分男女。

少兒編程應(yīng)當(dāng)從幾歲開始學(xué)？

按照美國CSTA的標準要求，結(jié)合*的教育特點，建議如下：

作為思維訓(xùn)練，在豎銀4歲以上就可以開始Codemaker軟硬件編程

2年級以前，了解基本的順序、循環(huán)和條件的應(yīng)用，并能夠用可視化工具表達；

5年級以前，強化問題的分解，規(guī)劃，并靈活運用基本算法解決問題；

7年級以前，可以掌握Python,等高級語言的基本語法和環(huán)境；

8年級以前，開始學(xué)習(xí)NOIP的算法和C／C++。

學(xué)編程有什么用？

當(dāng)前全世界的老師們都深信“編程是*創(chuàng)造性，也是最有趣的學(xué)習(xí)方式，編程的學(xué)習(xí)內(nèi)拍拆容涵蓋了幾乎所有重要的少兒教育目標，包括：邏輯推理，記憶力，問題解決能力，想象力。”

經(jīng)余賀宴過學(xué)習(xí)后，相當(dāng)比例的孩子展現(xiàn)出理科邏輯思維的天賦，最明顯的轉(zhuǎn)變就是孩子們對數(shù)學(xué)課的興趣大增，這超乎所有家長的預(yù)期！

并且現(xiàn)在的編程就像曾經(jīng)的奧數(shù)一樣，是中高考的升學(xué)利器。如果孩子能在奧賽中獲獎，對于*，可以作為科技特長生入學(xué)，并且有保送加分政策；對于高考，清華北大和各985*都對在比賽中獲獎的同學(xué)進行降分錄取。

小孩子從幾歲開始學(xué)習(xí)編程比較合適?

孩子從六歲、七歲開始接觸編程教育比較好，孩子學(xué)編程*年齡大概是六歲到成人之間的時間段。

如果是幼兒園的孩子，建議從Scratch上練習(xí)開始，了解編程的基本概念，在玩中學(xué)習(xí)邏輯、循環(huán)等。Scratch在學(xué)的過程中，可以從模仿和改編開始。找到Scratch官網(wǎng)上的好的動畫和游戲，改改看，再試試原創(chuàng)。由于很多Scratch作品都需要加聲音和動畫，就需要對圖片進行處理，那么孩子們也順便學(xué)會PhotoShop的簡單操作。

學(xué)習(xí)編程有很多好處：

1、學(xué)習(xí)編程， 不僅可以提升個人的未來的社汪桐會競爭力, 也可以為當(dāng)下的困咐坦升學(xué)競爭添加籌碼。

2、編程不僅可以提升外在的競爭力, 也可以增強人們內(nèi)在的邏輯思維能力和自信心。

3、編程是鍛煉邏輯思維能力的重要"載體"，學(xué)習(xí)編程可以讓思維變得嚴謹和縝密。

4、學(xué)習(xí)編程可以增強簡春對現(xiàn)實問題進行抽象、對復(fù)雜問題進行分解、對解決方案進行推演、對程序進行測試的能力。

孩子學(xué)編程*年齡 兒童多大適合學(xué)編程

6歲以下不要學(xué)編程！

為什么機構(gòu)老師跟你說，3歲就要開始學(xué)編程了？那是因為他們在偷換概念，或者是機構(gòu)的銷售自己都不清冊陪楚什么是編程。我猜，機構(gòu)老師讓孩子學(xué)的，就是類似于下面這種。

這種課其實不叫編程，而是叫樂高課或積木課。部分機構(gòu)的教具確實有編程的功能，但只是一小部分簡單的順序控制，課堂上大部分時間還是在搭積木。

還有一些機構(gòu)宣傳的是，學(xué)積木課是為了學(xué)編程做準備，就是為了讓你報課強行解釋的。并不是說學(xué)積木搭建課沒用，而是跟編程培養(yǎng)的目的差了十萬八千里。我們回顧剛才所說的，3-6歲的孩子的大腦在發(fā)展形象思維，積木課就是在鍛煉孩子的形象思維：手腦協(xié)調(diào)能力、空間想象能力等。6-12歲的孩子在發(fā)展抽象州圓蠢邏輯思維，學(xué)編程、學(xué)圍棋就是鍛煉孩子的邏輯腔畝思維。

所以，孩子學(xué)編程*年齡應(yīng)該是6-18歲。

幾歲的孩子可以去學(xué)習(xí)編程

4至6歲初學(xué)階段
這是一個可選擇的年齡階段，這一階段是兒童邏輯思維能力形成和快速發(fā)展的時期，再小一些思維能力還達不到，不要揠苗助坦銷長。課堂形式多從兒童編程小游戲開始，玩一些編程小游戲，如用指令控制角色到達終點，繞過一些障沒芹礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)性的任務(wù)等。
在有了一定的基礎(chǔ)之后，孩子們的興趣和編程基礎(chǔ)起來時開始培養(yǎng)。通過使用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一點的任務(wù)，兒童的邏輯思維在這一階段開始發(fā)展得更快，如Scratch少兒編程、App
Inventor等。
7至10歲進階階段
在熟悉了可視化少兒編程之后，可以真正的學(xué)習(xí)一門編程語言，使用一些可視化編輯工具去完成一些復(fù)雜的任務(wù)，例如Scratch、Python等。
11至18歲高級階段
如果孩子到了這個階段，說明他對編程很感興趣讓察游，編程能力也比一般孩子強很多。學(xué)習(xí)一門真正的編程語言，如Swift、Python等，嘗試編寫一些軟件，學(xué)習(xí)一些算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和面向?qū)ο缶幊獭?/p>

孩子多大可以學(xué)編程呢?

少兒編程教育其實就是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。一豎灶般來說，是針對3-18歲的少年兒童開展的編程教育。
了解少兒編程教育之后，我們余森扮必須要清楚的是，什么年齡段的孩子才能開始學(xué)習(xí)少兒編程。
一般來說，少兒編程教育并不是越早開始就越好，少兒編程教育主要是針對3-18歲的少年兒童。
兒童的認知是有一定的發(fā)展規(guī)律的，主要分為四個階段：動作感知(0-2歲)—前運算(2-7歲)—具體運算(7-11歲)—形式運算(11.12歲)，這個過程是不可逆的。
2歲以前的兒童是沒有語言和思維的，主要靠感覺和動作來探索春滑世界，5歲以上的兒童我們可以先進行少兒編程語言啟蒙，比如可以讓孩子學(xué)習(xí)編玩邊學(xué)Scratch啟蒙課，玩一些簡單的編程小游戲，學(xué)習(xí)基本的電腦操作。