鄭州日語培訓(xùn)班有哪些哪個比較好？

免費領(lǐng)取試聽課程 得益于經(jīng)濟全球化的發(fā)展，*與各個*的交流日益頻繁，作為*的鄰國，日本對*的影響意義巨大，而國內(nèi)選擇學(xué)習(xí)日語的人也越來越多。
關(guān)于鄭州日語培訓(xùn)班有哪些哪個比較好？
其實很多，不過在選擇時，日語學(xué)習(xí)和培訓(xùn)老師的能力水平以及課程有很大的關(guān)系，好的培訓(xùn)班自然會請能力比較高的老師來擔(dān)當(dāng)，當(dāng)然這一塊也會影響學(xué)習(xí)班的價格。
也有很多培訓(xùn)班是請的兼職老師，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來適應(yīng)性要很強，所以一個這兩個方面是指引學(xué)員學(xué)好日語的關(guān)鍵。
有需求的可以參考一下春之櫻日語，春之櫻日語培訓(xùn)是一家專業(yè)的日語課程培訓(xùn)機構(gòu)，深耕日語課程教研工作已經(jīng)很多年了。
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河南有沒有日本學(xué)校

有。
1、河南省實驗中學(xué)國際部中日班由河南省實驗中學(xué)與日本關(guān)西語言合作開辦，是我校在普通高中階段引進小語種教學(xué)的大膽嘗試。
2、河南鄭州太陽外語學(xué)校是位于河南省鄭州市的著名日語專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。是由日本創(chuàng)價*教授佐藤完治先生發(fā)起，一家以日語培訓(xùn)為主基調(diào)的社會力量辦學(xué)機構(gòu)。

日語培訓(xùn)學(xué)校都有哪些好的？

日語培訓(xùn)學(xué)校好不好主要從以下幾點來看：

?①?辦學(xué)資質(zhì)

好的日語培訓(xùn)學(xué)校是有辦學(xué)許可證，正規(guī)辦學(xué)的，這樣可以保證消費者的權(quán)益。大家考察日語機構(gòu)時一定要看機構(gòu)資質(zhì)。

?②?教學(xué)氛圍

日語培訓(xùn)學(xué)校一定要有好的學(xué)習(xí)氛圍，包括學(xué)習(xí)氛圍，語言氛圍等，好的學(xué)習(xí)氛圍比較容易獲得知識。

?③?外教上課

有沒有外教授課授課。日語課程，報班前一定要看日語課程是否合理，那種日語課程設(shè)置不合理的日語機構(gòu)千萬不要選擇。

?④?日語老師

報日語培訓(xùn)班一定要有好的日語外教，日語外教要教學(xué)經(jīng)驗豐富，來自日語母語*。

?⑤?性價比

大家要都看幾家日語培訓(xùn)機構(gòu)，不要因為日語品牌大，日語培訓(xùn)價格低等因素隨意報班，要綜合比較，找到性價比高的日語培訓(xùn)學(xué)校。

總之，日語培訓(xùn)學(xué)校的選擇要根據(jù)自身判斷，可以多家對比，試聽體驗下效果怎么樣再決定。

日語培訓(xùn)學(xué)校有比較好的嗎？

日語培訓(xùn)學(xué)校好的還是有很多的，線上線下都有，線下日語學(xué)校的話有地域局限性，所以建議大家可以考慮線上直播課。不管如何選擇都要多多上體驗課，綜合對比才能找到最適合自己的：免費領(lǐng)取，友達日語精品體驗課

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鄭州學(xué)日語

河南鄭州日語培訓(xùn)學(xué)校概況
鄭州培訓(xùn)日語的學(xué)校并不是很多，在鄭州專業(yè)的學(xué)校有兩個，業(yè)務(wù)類的有四個，還有一些*也在培訓(xùn)，你看一下那些比較適合你，你自己個可以根據(jù)自己的情況對比一下 :
1. 鄭州大河日語學(xué)校，是中原比較專業(yè)的日語學(xué)校 ,師資力量雄厚均為*專業(yè)日語老師，有多年成功的教學(xué)模式和教學(xué)思路，而且大河日語收費也比較合理,老師很負責(zé)任,有問題隨時都有老師指導(dǎo)。如果是想出國留學(xué)的人員和想通過等級考試的人員，或者是原來在其它地方學(xué)過一段時間的日語但效果不是太理想的話，可以選擇大河日語就比較合適。他們學(xué)校的聯(lián)系方式 .0371-61332133 ，60967322。學(xué)校地址在鄭州文化路和東風(fēng)路交叉口西北角財院14號樓3樓。
2.鄭州東洋日語培訓(xùn)學(xué)校，該學(xué)校成立較早，也是比較專業(yè)的日語培訓(xùn)學(xué)校。雖然東洋日語收費高了不少，但教學(xué)設(shè)施方面比較完善，而且每個月偶然的還會有外教露露面，雖然外教很少講課，但也增加了不少的氣勢。有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)生可以去看看。 他們學(xué)校招生負責(zé)人的聯(lián)系電話是0371-63737672 學(xué)校地址在鄭州黃海路
在其他的語言培訓(xùn)機構(gòu)中也有一些培訓(xùn)日語課程的學(xué)校
1 鄭州大華雅思學(xué)校，該學(xué)校不僅涉足雅思培訓(xùn)，考研英語，日語，韓語，商務(wù)英語。而且涉足出國留學(xué)，移民，在這方面對學(xué)生有一定的選擇余地，
2 鄭州大山外語，該學(xué)校主要培訓(xùn)英語，包括少兒英語，成人英語，商務(wù)英語，師資培訓(xùn)，還有日語，韓語，德語等多種語言的培訓(xùn)

在鄭州有哪些好的，暑期日語培訓(xùn)班？

日本語言學(xué)校*新東方。要學(xué)日語，必須按照下面一套方法來學(xué)。

學(xué)日語首先要學(xué)發(fā)音。日語的每個字母代表一個音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。其中表示四十五個清音的假名，按發(fā)音規(guī)律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以*個假名稱呼。撥音ん不屬于清音，但習(xí)慣上列入清音表。

五十音圖的*行叫做ア行，是五個元音假名，后九行的發(fā)音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個元音發(fā)音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。

あア：在日語元音中開口*，舌位*。雙唇自然張開，比發(fā)美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。

いイ：發(fā)音比發(fā)美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬腭相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。

うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發(fā)美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。

えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。

おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處于あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔后部發(fā)出，聲音更要圓渾。

か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動。出現(xiàn)在詞頭時，發(fā)音與美國英語k近似，氣流較強，而出現(xiàn)在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。

發(fā)音練習(xí)：か　き　く　け　こ

さ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，舌尖置于上齒齦后面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調(diào)音點在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。

發(fā)音練習(xí)：さ　し　す　せ　そ

た行：這一行假名代表五個清音，由清音[t]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時，調(diào)音點不在齒齦，而在硬腭處。つ發(fā)音時，清氣流要從阻塞處擠出。

發(fā)音練習(xí)：た　ち　つ　て　と

な行：這一行假名習(xí)慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬腭，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音，舌尖要抵住硬腭，軟腭下垂，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒觥￥芜@個字在日語里是領(lǐng)格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語里說”私の父“。

發(fā)音練習(xí)：な　に　ぬ　ね　の

は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個元音拼合而成。發(fā)音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點在咽喉。但是ひ發(fā)音時，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點在硬腭。ふ發(fā)音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時不要咬唇。

發(fā)音練習(xí)：は　ひ　ふ　へ　ほ

ま行：這一行的五個假名習(xí)慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個元音拼合而成，發(fā)音時，閉嘴，舌保持自然，軟腭下垂，濁氣流經(jīng)鼻腔通過。

發(fā)音練習(xí)：ま　み　む　め　も

や行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成，發(fā)音時，い要發(fā)得較輕弱。另外兩個假名和ア行中的い、え重復(fù)，發(fā)音也相同。

發(fā)音練習(xí)：や　い　ゆ　え　よ

ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個元音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。

發(fā)音練習(xí)：ら　り　る　れ　ろ

わ行：わ行復(fù)元音實際上只有わ和を兩個假名，其余三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音，を與あ行的お發(fā)音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如“讀書”在日語里說”本を読む“。

發(fā)音練習(xí)：わ　い　う　え　を

撥音んン：軟腭下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發(fā)出聲音，一般不單獨使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。

五十音圖表如下：

學(xué)會了發(fā)音，再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語，漢語詞匯（包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。日語的語法屬于黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時態(tài)為轉(zhuǎn)移，而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。

只要你用心學(xué)，一定能學(xué)好日語這門語言的，希望我能幫助到你。