seline; color: rgb(51, 51, 51); text-align: center;">昆明海亦豐中學(xué)什么時候創(chuàng)辦的?高考復(fù)讀怎么樣

人生道路上,留有遺憾是極為常見的,而不被自己的成績自我否定,選擇復(fù)讀則是常見的方式之一。然而,在決定是否高考復(fù)讀時,能否達到"目的明確、方法得當"是關(guān)鍵。復(fù)讀不是走老路,而是認真思考后開辟出來的新人生路。必須堅持努力,否則只會離自己心中的目標越來越遠,以致目標越來越不切合實際.

seline;">昆明海亦豐中學(xué)是一所高水平的全日制高中,同時也是一所專門針對高考補習(xí)生而設(shè)的高考補習(xí)學(xué)校。學(xué)校地處昆明市西山區(qū)海亦豐文化藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校,坐落在昆明市西山之側(cè)、滇池之畔,環(huán)境優(yōu)美,人杰地靈。本校創(chuàng)辦于2012年,其前身是昆明市三大補習(xí)名校之一——優(yōu)方高考補習(xí)學(xué)校。

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seline;">學(xué)校的核心理念是以"學(xué)生"為核心。這也是本校的*大特色。相較于其他學(xué)校,本校不是以"以教為核心",更不是以"教*知識為核心",而是將"以教為核心"轉(zhuǎn)變?yōu)?以學(xué)為核心",將"教*知識為核心"轉(zhuǎn)變?yōu)?提學(xué)生能力為核心",徹底改變了教學(xué)模式,回歸了教育本質(zhì)。本校完全站在學(xué)生的角度上去發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題,有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的*能力和綜合素質(zhì)。學(xué)校發(fā)展到如今,已成為了省內(nèi)乃至*更具口碑、更具品質(zhì)、更具創(chuàng)新力的教育品牌。

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seline;">學(xué)校的創(chuàng)新教學(xué)模式也為其成為一所*名校奠定了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校的獨特"海亦豐創(chuàng)新課堂"模式,以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和思維能力為核心目標,*大限度調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,達到了大幅提高教學(xué)質(zhì)量的目標。這種模式意味著學(xué)生將不再是被動地接受知識,而是會通過實踐、探究和思考去獲取所需的知識。這種教育模式引領(lǐng)了學(xué)校高效的教學(xué),成為學(xué)生不斷成長的源動力。

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seline;">學(xué)校也注重樹立"家文化",讓學(xué)生隨時感到家的溫暖。學(xué)校實行雙班主任或三班主任制,班主任和老師隨時與學(xué)生淡心談話、與家長溝通交流,為學(xué)生提供全方位全天候的服務(wù)。通過"家文化"的倡導(dǎo)和實施,本校培養(yǎng)了學(xué)生的愛心和奉獻社會的感恩之心,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升營造了溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

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seline;">學(xué)校*師資團隊也是本校的強大支撐。學(xué)校高薪吸引人才,授課老師年薪在25萬元以上,*帶頭人年薪在30~50萬元之間,高薪*了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資隊伍的穩(wěn)定。而學(xué)校的*源自名校,大多數(shù)老師及管理團隊成員來自*雙**和重點本科院校,專業(yè)水平高,教學(xué)能力強。此外,高度負責(zé)、教學(xué)水平高、心態(tài)良好、富有激情和創(chuàng)新精神是本校對授課老師的基本要求。激情授課也是激情教育的重要組成部分,學(xué)校以年輕而富有經(jīng)驗的老師為主,保證了教學(xué)的活力。

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seline;">學(xué)校的理念凝聚著人心,服務(wù)也帶來了更專注的教學(xué)。為教師提供一個舒適、公平、公正和公開的工作環(huán)境,使所有老師工作更加專注、服務(wù)更加細政耐心。而本校入職三年的*教師和管理骨干可獲得員工股份或管理期權(quán),這讓每位老師感受到了自己是學(xué)校的一員,分享學(xué)校發(fā)展成果。這種主人翁地位為本校成為*名校注入了強大原動力。

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seline;">總之,昆明海亦豐中學(xué)以其先進的辦學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、*的師資團隊、激情勵志引領(lǐng)、"家"的暖心服務(wù),成為一所具有口碑、品質(zhì)和創(chuàng)新力的教育品牌,也給予了學(xué)生充分的成長空間和發(fā)展機會。

那么自己是否選擇復(fù)讀必定要有一個清楚的計劃,不能是別人讓你復(fù)讀你就復(fù)讀,這一點很重要,不能牽強。即便是自己要求復(fù)讀的,也要對復(fù)讀這件作業(yè)有一個深化知道,要深化了解自己的學(xué)習(xí)能力和特征,是否合適再學(xué)習(xí)一年,也要看看自己的真實水平到底是怎么樣的,合理做出規(guī)劃。