藝術(shù)留學(xué)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好

藝術(shù)留學(xué)機(jī)構(gòu)：

1、ROSSO國際藝術(shù)中心是一所以國際藝術(shù)院校海歸導(dǎo)師與海外在職教授為主要師資力量，專注于藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃、藝術(shù)作品集輔導(dǎo)、國際藝術(shù)設(shè)計(jì)資源整合的專業(yè)藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)。

2、萊茵春天：1999年就建校了，是專門做德語培訓(xùn)及德國留學(xué)的機(jī)構(gòu)，目前*有四個(gè)校區(qū)：北京、成都、廣州、南京，自建校至今，萊茵春天教育已成為*著名的德語培訓(xùn)及德國留學(xué)綜合教育集團(tuán)。

3、sia國際藝術(shù)教育，2011年在紐約成立，深耕藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)十來個(gè)年頭，迅速發(fā)展壯大，目前在我國的北上廣深等14個(gè)城市建立分校，幫助了1萬多名考生拿到了名校的offer，受到了業(yè)界和學(xué)員的好評(píng)

4、新東方-斯芬克，隸屬于新東方教育集團(tuán)，是一家專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。幫助藝術(shù)申請(qǐng)者實(shí)現(xiàn)藝術(shù)深造夢(mèng)想。

5、AF國際藝術(shù)教育，成立于2013年，由倫敦藝術(shù)*校友與羅德島設(shè)計(jì)校友聯(lián)合創(chuàng)立。從藝術(shù)橋梁課，到完整的4A教學(xué)體系，再到全新的阿爾法產(chǎn)品系列。實(shí)力還是不錯(cuò)的。

6、美世教育，為學(xué)員提供一站式國際教育服務(wù)的全產(chǎn)業(yè)鏈服務(wù)機(jī)構(gòu)，涵蓋從幼兒園到研究生整個(gè)階段的留學(xué)，深耕國際教育行業(yè)近20載。

設(shè)計(jì)專業(yè)去哪個(gè)*留學(xué)好

設(shè)計(jì)專業(yè)去英國、美國等*留學(xué)好。

1、英國

聚焦在設(shè)計(jì)專業(yè)的領(lǐng)域里，英國設(shè)計(jì)教育在創(chuàng)新實(shí)踐、結(jié)合科技、跨*研究等方面一直有著非常突出的優(yōu)勢，藝術(shù)設(shè)計(jì)名校眾多，不論是綜合類*的藝術(shù)設(shè)計(jì)，還是純藝術(shù)類專業(yè)高校，都有著非常高的學(xué)術(shù)實(shí)力+頂尖設(shè)備與資源+高排名與*度。

2、美國

此外，美國也擁有很多頂尖的設(shè)計(jì)院校，例如：帕森斯設(shè)計(jì)、羅德島設(shè)計(jì)、普瑞特藝術(shù)、芝加哥藝術(shù)、藝術(shù)中心設(shè)計(jì)等等。并且，美國高校在學(xué)術(shù)科研實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)踐以及注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力上，從來沒有讓大家失望過。正是因此，美國一直以來都是設(shè)計(jì)類專業(yè)留學(xué)的熱門選擇。

3、澳洲

澳洲是移民*，其豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨(dú)特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學(xué)生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。并且對(duì)來自亞洲*的學(xué)生來說，澳洲的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感，新加坡、馬來西亞、*香港等地的設(shè)計(jì)潮流更是受到了澳洲的影響。因此，在澳洲接受的專業(yè)教育，對(duì)其今后的職業(yè)發(fā)展更有幫助。

4、歐洲

歐洲眾多*的藝術(shù)氛圍也是大家選擇去留學(xué)的重要原因。在藝術(shù)與設(shè)計(jì)QS排名中不難發(fā)現(xiàn)，意大利的米蘭理工*、比利時(shí)的安特衛(wèi)普皇家藝術(shù)、荷蘭的埃因霍芬設(shè)計(jì)都有著強(qiáng)勁的實(shí)力。此外，加拿大謝爾丹、安大略藝術(shù)設(shè)計(jì)、艾米麗卡爾藝術(shù)設(shè)計(jì)*等都是熱門選擇。

藝術(shù)設(shè)計(jì)類去哪個(gè)*留學(xué)更合適

作為美術(shù)生，外出留學(xué)建議選擇美國、英國、澳大利亞或者意大利這四個(gè)*。留學(xué)是為了學(xué)習(xí)到更多豐富的知識(shí)，在選擇留學(xué)*時(shí)，要根據(jù)自己的專業(yè)，選擇盡可能幫助你豐富知識(shí)的*?！玖私飧嗨囆g(shù)留學(xué)內(nèi)容】
美國作為世界強(qiáng)國，各個(gè)方面都非常優(yōu)越，教育資源更是非常豐富，美國高校將近四千多所。在這里有著成千上萬個(gè)高端品牌，所以時(shí)刻都存在著競爭和機(jī)遇。美國很多院校對(duì)藝術(shù)的實(shí)用性非常重視，學(xué)校在藝術(shù)的課程當(dāng)中，不僅僅會(huì)有藝術(shù)內(nèi)容，同時(shí)還會(huì)穿插生產(chǎn)，銷售，經(jīng)營相關(guān)內(nèi)容。除此之外，在藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中加入了商業(yè)理念，能夠?qū)嵈驅(qū)嵉膸椭覀兲岣咚囆g(shù)能力，美國的優(yōu)勢專業(yè)有視覺傳達(dá)，室內(nèi)設(shè)計(jì)，時(shí)裝設(shè)計(jì)，攝影，建筑設(shè)計(jì)等。
如果您想學(xué)藝術(shù)，可以咨詢斯芬克藝術(shù)留學(xué)。斯芬克藝術(shù)教育是一家專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。通過專業(yè)的國際藝術(shù)課程、海外教授的實(shí)地教學(xué)和深度研發(fā)的國際化課程產(chǎn)品服務(wù)，讓更多國內(nèi)的學(xué)生接受到西方藝術(shù)教育，幫助他們?cè)跓釔鄣念I(lǐng)域中，激發(fā)自身潛能，發(fā)現(xiàn)更多的可能性。

學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)該去哪個(gè)*留學(xué)比較好

世界前三的設(shè)計(jì)類*分別在意大利\英國和美國,如果你需要念公立學(xué)校并且學(xué)費(fèi)全免,那就在意大利和法國選擇,因?yàn)闅W洲的福利*的公立*都是沒有學(xué)費(fèi)的收取的是注冊(cè)費(fèi),意大利和法國收的才注冊(cè)費(fèi)差不多 每年450歐到1000歐不等.
美國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)作為世界上*的藝術(shù)中心市場，同時(shí)又是*的藝術(shù)消費(fèi)國，人們的藝術(shù)思想更開放，為藝術(shù)家的發(fā)展提供了肥沃的土壤。美國創(chuàng)新，包容，獨(dú)特，開放的藝術(shù)發(fā)展氛圍使美國始終引領(lǐng)著世界藝術(shù)的發(fā)展潮流。
美國的藝術(shù)證書更趨于職業(yè)化，在美國及其世界的*度高，使其畢業(yè)生的就業(yè)更具競爭力。
再如室內(nèi)設(shè)計(jì)，時(shí)尚設(shè)計(jì)等熱門專業(yè)，這些專業(yè)在國內(nèi)尚處于萌芽階段，但在美國已經(jīng)相當(dāng)成熟并形成了市場體系，因此留學(xué)美國藝術(shù)院校的可以學(xué)習(xí)美國成熟的藝術(shù)市場，將來指導(dǎo)自己回國后的工作。
可以參考留學(xué)志愿參考系統(tǒng)，輸入個(gè)人基本情況，比如專業(yè)，學(xué)校，GPA，語言成績，意向*等等，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)匹配出與你情況類似的同學(xué)案例，看他們申請(qǐng)到了哪些院校和專業(yè)。也可以 按照留學(xué)目標(biāo)來篩選，看看你的目標(biāo)院校和專業(yè)都哪些背景的學(xué)生申請(qǐng)了，也從而對(duì)比自身情況，選擇適合的院校和專業(yè)。

藝術(shù)留學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)留學(xué)去哪好

英國
1、中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)
純藝氛圍濃，概念先鋒。
探索平面設(shè)計(jì)未來發(fā)展的全新可能，總能站在行業(yè)前沿的中央圣馬丁，其教學(xué)的范圍并不只局限在各種機(jī)械、攝影、數(shù)碼創(chuàng)作，甚至能涵蓋到古代洞穴壁畫。純藝術(shù)的創(chuàng)作氛圍更加濃厚。作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)將平面設(shè)計(jì)定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體，希望通過平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。
通過創(chuàng)新形式加深對(duì)平面設(shè)計(jì)的理解，啟發(fā)思維。教學(xué)過程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無論在社會(huì)實(shí)踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。
2、金斯頓*
鼓勵(lì)融入多元文化的創(chuàng)作。
金斯頓*對(duì)平面設(shè)計(jì)的詮釋非常大膽、求新、求變，努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛涉獵與專業(yè)無關(guān)的知識(shí)，亦可專注于某個(gè)特定方向。
在2021年英國衛(wèi)報(bào)*出爐的*排名中，金斯頓*的設(shè)計(jì)與工藝類專業(yè)全英排名第8。到研究生階段，金斯頓*轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺藝術(shù)傳達(dá)上，深入培養(yǎng)學(xué)生平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)方法。
除了建立清晰的思維方式外，金斯頓*倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)多元文化進(jìn)行深入理解，認(rèn)為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)作，才能激發(fā)人們的思維共鳴。
3、倫敦傳媒
商業(yè)氣息則更勝一籌。
倫敦傳媒下設(shè)兩個(gè)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，分別是平面與媒體設(shè)計(jì)和品牌形象設(shè)計(jì)，兩個(gè)專業(yè)都開設(shè)本科和研究生階段課程。
1)平面與媒體設(shè)計(jì)專業(yè)：
更偏重于對(duì)視傳技法本身的研究，結(jié)合平面媒體(graphic media)和多媒體(digital
media)應(yīng)用兩個(gè)方面的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)該專業(yè)的同學(xué)能接觸到一系列成熟和新興的專題課程，涉及的專業(yè)包括：插畫、交互設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)、品牌和身份、廣告、新聞學(xué)、攝影、出版、公共關(guān)系、聲音藝術(shù)、劇本創(chuàng)作等。
2)品牌形象設(shè)計(jì)專業(yè)：
更側(cè)重于以商業(yè)化的視角對(duì)品牌包裝進(jìn)行視覺設(shè)計(jì)，進(jìn)而對(duì)品牌故事進(jìn)行更為生動(dòng)的轉(zhuǎn)化和傳達(dá)。該專業(yè)的目的是將學(xué)生培養(yǎng)成更符合商業(yè)化需求的branding
visual designer。所以品牌形象設(shè)計(jì)專業(yè)也更有針對(duì)性，主要就品牌設(shè)計(jì)展開一系列市場調(diào)研、客戶體驗(yàn)、觀眾調(diào)研、企業(yè)核心價(jià)值調(diào)研等。
4、愛丁堡*
重創(chuàng)意，強(qiáng)調(diào)突破。
愛丁堡*認(rèn)為平面設(shè)計(jì)應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，超越框架束縛，不斷反思，尋找全新創(chuàng)作方案。一直到研究生階段，愛丁堡*依然鼓勵(lì)學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，是愛丁堡*需要帶領(lǐng)同學(xué)們思考的問題。
5、諾丁漢特倫特*
與行業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，課程內(nèi)容寬泛。
諾丁漢特倫特*的平面設(shè)計(jì)專業(yè)與行業(yè)聯(lián)系非常緊密，專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常廣泛，像品牌、廣告、插畫、編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)影像等都能涉及到。諾丁漢特倫特*的平面設(shè)計(jì)專業(yè)還得到了Creative
Skillset Tick的認(rèn)可。它是英國非常有權(quán)威的行業(yè)質(zhì)量標(biāo)志。
到研究生階段，諾丁漢特倫特將平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重點(diǎn)放在調(diào)研、開展、生產(chǎn)原創(chuàng)平面設(shè)計(jì)的方案上，嘗試采用一系列印刷和數(shù)碼媒介形式。
美國
1、羅德島設(shè)計(jì)
注重社會(huì)話題性，主題要有深度、廣度。
羅德島設(shè)計(jì)作為一所世界頂級(jí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)類院校，為同學(xué)們提供的是一個(gè)最為開放的創(chuàng)作平臺(tái)，它在課程中教授同學(xué)們的是如何通過調(diào)研，從自身的視角出發(fā)，去發(fā)覺、捕捉、分析瞬息萬變的社會(huì)遷延。并能從中提煉出自己創(chuàng)作的theme，凝練自己的concept，并從各式各樣的傳遞媒介中選取最適合的媒介予以創(chuàng)作。
2、紐約視覺藝術(shù)
看重立體與平面的轉(zhuǎn)化，偏商業(yè)化設(shè)計(jì)。
SVA從平面構(gòu)成、字體、色彩、圖文肌理、紋案圖樣、動(dòng)態(tài)圖像、3D設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)原理等基礎(chǔ)開始培養(yǎng)本科學(xué)生的扎實(shí)而個(gè)性鮮明的設(shè)計(jì)功底。并提供了豐富的課程讓同學(xué)們接觸到各式各樣的平面創(chuàng)作類型(品牌設(shè)計(jì)、廣告、包裝、UI/UX等)。同時(shí)SVA秉承自身院校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，注重培養(yǎng)同學(xué)們的手繪能力(hand
& digital)，并將平面的設(shè)計(jì)原則與立體裝置藝術(shù)表現(xiàn)進(jìn)行*化的嘗試性探索。
3、加州藝術(shù)
日式風(fēng)格的尾隨者，偏扁平化設(shè)計(jì)。
加州藝術(shù)(CalArts)，是眾多藝術(shù)中，受日本平面設(shè)計(jì)風(fēng)格影響較深的一所，其學(xué)生作品整體偏向扁平化設(shè)計(jì)，相對(duì)注重平面作品的視覺化表達(dá)，追求后期展示的作品視覺張力與沖擊性。其中，CalArts對(duì)于矛盾空間有相對(duì)側(cè)重的研究，通過視覺誤差引導(dǎo)受眾對(duì)于平面空間中展示內(nèi)容的好奇與關(guān)注。