鄭州日語培訓(xùn)班有哪些哪個(gè)比較好？

免費(fèi)領(lǐng)取試聽課程 得益于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，*與各個(gè)*的交流日益頻繁，作為*的鄰國，日本對*的影響意義巨大，而國內(nèi)選擇學(xué)習(xí)日語的人也越來越多。
關(guān)于鄭州日語培訓(xùn)班有哪些哪個(gè)比較好？
其實(shí)很多，不過在選擇時(shí)，日語學(xué)習(xí)和培訓(xùn)老師的能力水平以及課程有很大的關(guān)系，好的培訓(xùn)班自然會(huì)請能力比較高的老師來擔(dān)當(dāng)，當(dāng)然這一塊也會(huì)影響學(xué)習(xí)班的價(jià)格。
也有很多培訓(xùn)班是請的兼職老師，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來適應(yīng)性要很強(qiáng)，所以一個(gè)這兩個(gè)方面是指引學(xué)員學(xué)好日語的關(guān)鍵。
有需求的可以參考一下春之櫻日語，春之櫻日語培訓(xùn)是一家專業(yè)的日語課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，深耕日語課程教研工作已經(jīng)很多年了。
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春之櫻日語在杭州設(shè)有教研中心，提供真人在線互動(dòng)日語學(xué)習(xí)。
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河南有沒有日本學(xué)校

有。
1、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部中日班由河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)與日本關(guān)西語言合作開辦，是我校在普通高中階段引進(jìn)小語種教學(xué)的大膽嘗試。
2、河南鄭州太陽外語學(xué)校是位于河南省鄭州市的著名日語專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。是由日本創(chuàng)價(jià)*教授佐藤完治先生發(fā)起，一家以日語培訓(xùn)為主基調(diào)的社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

鄭州日語培訓(xùn)班有哪些哪個(gè)比較好

免費(fèi)領(lǐng)取試聽課程 國際化進(jìn)程的加快，日語學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出不斷上升的熱潮，而日語也成為當(dāng)前最熱門的語言之一，學(xué)員除了掌握英語之外，也在積極提高日語的水平。
鄭州日語培訓(xùn)班有哪些哪個(gè)比較好？鄭州日語培訓(xùn)班*春之櫻日語。
因?yàn)樾詢r(jià)比非常高。
要學(xué)日語，必須按照下面一套方法來學(xué)。
學(xué)日語首先要學(xué)發(fā)音。
日語的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。
日語的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。
其中表示四十五個(gè)清音的假名，按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表，這個(gè)表叫做五十音圖。
表的橫排叫做行，一行是五個(gè)假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個(gè)假名，一共五段。
各行各段均以*個(gè)假名稱呼。
撥音ん不屬于清音，但習(xí)慣上列入清音表。
五十音圖的*行叫做ア行，是五個(gè)元音假名，后九行的發(fā)音，大多是各種輔音與之拼合而成。
注意，這五個(gè)元音發(fā)音時(shí)，基本在口腔的前部，如果說某一個(gè)音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。
春之櫻日語春之櫻日語隸屬于杭州春之櫻教育科技有限公司，是一家專注于在線日語教育平臺(tái)網(wǎng)站，通過在線視頻的方式，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握日語 。
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不僅如此，在課程方面，采用多人開班課程和一對一課程來授課，涵蓋范圍非常廣，針對性很強(qiáng)。
收費(fèi)價(jià)格也非常低，是目前為數(shù)不多的性價(jià)比高的日語培訓(xùn)班，免費(fèi)分享給大家。

在鄭州有哪些好的，暑期日語培訓(xùn)班？

日本語言學(xué)校*新東方。要學(xué)日語，必須按照下面一套方法來學(xué)。

學(xué)日語首先要學(xué)發(fā)音。日語的每個(gè)字母代表一個(gè)音節(jié)，撥音除外，所以假名屬于音節(jié)字母。日語的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。其中表示四十五個(gè)清音的假名，按發(fā)音規(guī)律可排列成一個(gè)表，這個(gè)表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個(gè)假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個(gè)假名，一共五段。各行各段均以*個(gè)假名稱呼。撥音ん不屬于清音，但習(xí)慣上列入清音表。

五十音圖的*行叫做ア行，是五個(gè)元音假名，后九行的發(fā)音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個(gè)元音發(fā)音時(shí)，基本在口腔的前部，如果說某一個(gè)音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那么重，用力要小得多，聲音也要柔和些。

あア：在日語元音中開口*，舌位*。雙唇自然張開，比發(fā)美國英語/ɑ/略小，振動(dòng)聲帶，聲音洪亮。

いイ：發(fā)音比發(fā)美國英語/i/（ee）時(shí)雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬腭相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動(dòng)聲帶，聲音較尖。

うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發(fā)美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動(dòng)聲帶，聲音較弱。

えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處于あ和い之間。舌根用力，振動(dòng)聲帶，聲音緊張。

おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處于あ和う之間。舌面較平，振動(dòng)聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔后部發(fā)出，聲音更要圓渾。

か行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[k]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，舌根緊接口蓋，然后用清氣流沖破，聲帶不振動(dòng)。出現(xiàn)在詞頭時(shí)，發(fā)音與美國英語k近似，氣流較強(qiáng)，而出現(xiàn)在詞中時(shí)，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。

發(fā)音練習(xí)：か　き　く　け　こ

さ行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[s]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，舌尖置于上齒齦后面，聲帶不振動(dòng)，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調(diào)音點(diǎn)在上齒齦里側(cè)。但是し發(fā)音時(shí)，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動(dòng)，舌尖不能接觸門齒。

發(fā)音練習(xí)：さ　し　す　せ　そ

た行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[t]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，聲帶不振動(dòng)，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，并成為調(diào)音點(diǎn)，清氣流沖開阻塞時(shí)這五個(gè)音就發(fā)出來了。但是ち發(fā)音時(shí)，調(diào)音點(diǎn)不在齒齦，而在硬腭處。つ發(fā)音時(shí)，清氣流要從阻塞處擠出。

發(fā)音練習(xí)：た　ち　つ　て　と

な行：這一行假名習(xí)慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個(gè)元音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬腭，以堵住口腔通路，振動(dòng)聲帶，讓濁氣流經(jīng)鼻腔自然流出。但是に的發(fā)音，舌尖要抵住硬腭，軟腭下垂，振動(dòng)聲帶，使?jié)釟饬鲝谋乔涣鞒?。の這個(gè)字在日語里是領(lǐng)格助詞，表示“的“的意思，如”我父親“在日語里說”私の父“。

發(fā)音練習(xí)：な　に　ぬ　ね　の

は行：這一行假名代表五個(gè)清音，由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開，聲帶不振動(dòng)，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí)，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動(dòng)，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí)，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動(dòng)，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時(shí)不要咬唇。

發(fā)音練習(xí)：は　ひ　ふ　へ　ほ

ま行：這一行的五個(gè)假名習(xí)慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個(gè)元音拼合而成，發(fā)音時(shí)，閉嘴，舌保持自然，軟腭下垂，濁氣流經(jīng)鼻腔通過。

發(fā)音練習(xí)：ま　み　む　め　も

や行：這一行的三個(gè)假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お復(fù)合而成，發(fā)音時(shí)，い要發(fā)得較輕弱。另外兩個(gè)假名和ア行中的い、え重復(fù)，發(fā)音也相同。

發(fā)音練習(xí)：や　い　ゆ　え　よ

ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個(gè)元音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動(dòng)聲帶，使?jié)釟饬鲝纳鄡蓚?cè)流出。

發(fā)音練習(xí)：ら　り　る　れ　ろ

わ行：わ行復(fù)元音實(shí)際上只有わ和を兩個(gè)假名，其余三個(gè)假名與あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的復(fù)合音，を與あ行的お發(fā)音相同，它只做助詞用，不能表示一個(gè)單字，如“讀書”在日語里說”本を読む“。

發(fā)音練習(xí)：わ　い　う　え　を

撥音んン：軟腭下垂，振動(dòng)聲帶，鼻腔通氣發(fā)出聲音，一般不單獨(dú)使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，與前面的音節(jié)拼合形成撥音節(jié)。

五十音圖表如下：

學(xué)會(huì)了發(fā)音，再學(xué)習(xí)詞匯和語法。日語的詞匯分為日本固有的和語，漢語詞匯（包括直接采用的漢語詞匯和用漢字創(chuàng)造的詞匯）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。日語的語法屬于黏著語，語法是通過助詞和助動(dòng)詞的黏著來表示的。日語的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞、助動(dòng)詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數(shù)、格、時(shí)態(tài)為轉(zhuǎn)移，而是以后面的黏著成分為轉(zhuǎn)移的。

只要你用心學(xué)，一定能學(xué)好日語這門語言的，希望我能幫助到你。

日語在哪可以學(xué)？應(yīng)該在哪個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)？

學(xué)日語現(xiàn)在很多地方都可以學(xué)，有不少日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，很多人在選擇的時(shí)候，都有些迷茫，其實(shí)選學(xué)校主要看自身，合適才是*的。
樓主選擇時(shí)可以根據(jù)以下方法研究比較下，另外可以提前去上免費(fèi)試聽課，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)有試聽課，試聽完再?zèng)Q定要不要報(bào)名也不遲。
一、 師資力量
老師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)是教學(xué)的基礎(chǔ)，這些方面能夠直接影響到日語學(xué)習(xí)效果，好的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，師資是具有一定高素質(zhì)的，而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這跟學(xué)員數(shù)量，辦學(xué)年限，續(xù)費(fèi)率，退費(fèi)率等有很大關(guān)系。
二、 上課形式
現(xiàn)在很多的日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都有著不同的授課模式，通常是線下大班課，線下小班制課，和在線一對一，線上小班課等等授課模式。
要依據(jù)的日語學(xué)習(xí)情況和時(shí)間安排進(jìn)行選擇，現(xiàn)在比較熱門的就是線上課程，靈活方便一些。那比如上課注意力不集中，容易走神，一對一授課模式就比較好，能起到很好的監(jiān)督作用。如果能保證學(xué)習(xí)專注，那么小班課就可以了。另外直播課和錄播課也有很大講究，直播課就像在學(xué)校一樣，有人監(jiān)督，老師能掌握你的學(xué)習(xí)情況，例如日本村外教網(wǎng)，是全直播課的。而錄播課，更看自身的理解能力和自控力。
三、 日語機(jī)構(gòu)品牌
一家日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是靠自己的實(shí)力，打出了自己的品牌，能很好的說明，這一家日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有實(shí)力，好的教學(xué)質(zhì)量，以及很好的信譽(yù)。所以選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)品牌也是考慮的范圍。
四、 教學(xué)方式
現(xiàn)在有很多日語教育機(jī)構(gòu)，依然按著傳統(tǒng)學(xué)校的方式進(jìn)行教學(xué)，照本宣科枯燥乏味，那么報(bào)名這種機(jī)構(gòu)是沒有任何意義的，對日語學(xué)習(xí)沒有明顯的效果，所以在咨詢的時(shí)候可以詳細(xì)咨詢教學(xué)方式這一方面，可以先試聽一下課程如何，在決定要不要報(bào)名。
總之學(xué)日語在哪里學(xué)比較好，這個(gè)問題沒有一個(gè)準(zhǔn)確的答案，畢竟大家都有自己不同的主觀意見，還是比較推薦題主綜合自身情況選擇一個(gè)適合自己的機(jī)構(gòu)。

有日語培訓(xùn)班嗎

日語做為現(xiàn)在最熱門的小語種之一培訓(xùn)班肯定是有的，而且很多，總的來說目前學(xué)習(xí)的話靈活性高，性價(jià)比高的還是線上日語培訓(xùn)班。不管如何選擇都要多多上體驗(yàn)課，綜合對比才能找到最適合自己的：免費(fèi)領(lǐng)取，友達(dá)日語精品體驗(yàn)課

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友達(dá)日語課程教研團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、滿足學(xué)員個(gè)性化需求的課程 。除系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)常規(guī)日語主修課程外，可以根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇“考級”、“商務(wù)”、“留學(xué)”、“高考”、“兒童”等課程 。點(diǎn)擊領(lǐng)取一對一免費(fèi)體驗(yàn)課

日語在哪可以學(xué)？去哪學(xué)好？

首先，日語入門，自然是從五十音學(xué)起。背誦自然沒什么好說的，發(fā)音卻大有文章。在日本的*人發(fā)音多是五花八門，夾雜濃厚的鄉(xiāng)音，一開口就能猜到出身何地。作為小語種，沒有類似于英語完備的發(fā)音教材，因此很難對*人的發(fā)音進(jìn)行糾正。
作為初學(xué)者，語言輸入為0的情況下，建議不要糾結(jié)發(fā)音問題，快速背誦五十音圖進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)階段。推薦背誦限定時(shí)間為一天。五十音圖加拗音一共也沒幾個(gè)，不要拉低自己的智商。
2）挑選入門教材精讀。
比較經(jīng)典的有《標(biāo)準(zhǔn)日本語》、《新編日本語教程》、《みんなの日本語》。
3）之后，便是語法的學(xué)習(xí)。
語法是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，日語語法多見為各種動(dòng)詞變形，所以你需要花蠻多時(shí)間去記憶的。在學(xué)習(xí)日語語法與表達(dá)的時(shí)候，我覺得大家多去了解了解日本的歷史文化以及日本人，具有一定的日語思維。在初期的時(shí)候，大家*把對話以及課文的一些段落背誦出來，很多時(shí)候有的表達(dá)你都能夠脫口而出了。課后練習(xí)的話，*是做，因?yàn)榇蟛糠謱儆谔子镁涫降闹貜?fù)性練習(xí)，對于你的語法記憶很有幫助的

有哪些日語培訓(xùn)班

1.櫻花國際日語

櫻花國際日語是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)，在*39個(gè)城市開設(shè)了學(xué)習(xí)中心，提供動(dòng)漫日語、商務(wù)日語、考級日語、高考日語等課程，以及留學(xué)、海淘等方面的服務(wù)。

它基于*人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，融合先進(jìn)多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品，配合全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語言環(huán)境，并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式，比較全面地解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題，為*人的日語學(xué)習(xí)帶來了較好的解決方案。

2.春之櫻日語

春之櫻日語目前的口碑和評價(jià)都是非常高的，是當(dāng)前日語界比較聞名的培訓(xùn)學(xué)校，教學(xué)范圍覆蓋*，核心培訓(xùn)課程及服務(wù)有高考日語，考研日語，企業(yè)日語，少兒日語等。日語教學(xué)有多年的豐富經(jīng)驗(yàn)，能比較好地滿足學(xué)員考試、就業(yè)、興趣和出國等各類學(xué)習(xí)需求，每年培訓(xùn)人數(shù)、質(zhì)量、成績，均居*前列，也是當(dāng)前性價(jià)比非常高的一家，大家不妨收藏關(guān)注。

日語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)有那些？

日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是有很多，首先要確定自己是上網(wǎng)課還是實(shí)體班。如果是要選擇網(wǎng)課有這家就很不錯(cuò)。

友達(dá)日語：是一家專注于一對一在線日語教育平臺(tái)網(wǎng)站，通過一對一在線視頻的方式，幫助學(xué)員學(xué)習(xí)和掌握日語。

選擇一家好的日語機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)事半功倍。這里分享一家靠譜的機(jī)構(gòu)給大家：免費(fèi)領(lǐng)取，一對一精品日語課程點(diǎn)擊領(lǐng)取免費(fèi)一對一試課，才能知道適不適合學(xué)習(xí)。

通過各方面的對比來看，友達(dá)日語是這三個(gè)比較好的，還是一家專注日語的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。目前友達(dá)在上海設(shè)有教研中心，提供真人在線互動(dòng)日語學(xué)習(xí)，并于東京分公司招聘培訓(xùn)教師。