上海有沒有少兒籃球培訓的？想在今年暑假給我小孩找一個。。。

我們參加的是阿木籃球俱樂部，在楊浦區(qū)有3個教學點呢，不知道你住楊浦具體哪里，可以上他們的官網(wǎng)去看下上課地點，然后就近選擇，總體這個俱樂部還是不錯的，經(jīng)常會搞一些活動和比賽，課堂氣氛也不錯，我加孩子一直在參加！
電話是021-35358255， 說是老學員介紹的 還能優(yōu)惠呢！

上海有哪些籃球訓練班，想給兒子報個興趣班

之前給兒子報過幾個籃球訓練班，但是堅持去的也就是楊浦新江灣少兒籃球培訓班，他們的訓練方式比較先進，不是傳統(tǒng)的填鴨式教育，而是先調(diào)動起兒子的參與興趣，然后再一步步的培養(yǎng)他玩籃球的技巧。關(guān)鍵是每次訓練的時間也把握的很好，給小孩留下下一次還要接著訓練的興趣種子，所以每次兒子都是催著我?guī)セ@球訓練班。

幼兒園如何有效開展籃球活動

首先讓幼兒認識籃球和籃球活動的好處，每天都要堅持讓幼兒們練習拍球。再就是老師要有耐心，讓孩子們通過一段時間拍球，逐漸提高孩子們打球的自信心，鍛煉幼兒的身體，身體協(xié)調(diào)功能，以及孩子們的靈活性。所以說在幼兒園堅持籃球活動非常好。

上海少兒籃球俱樂部哪個好?求介紹

你好，這個李秋平籃球俱樂部很好，我孩子在那學籃球呢，學了十節(jié)課了，
我覺得孩子個長高了點，昨天教練跟我們說球技有進步，準備讓他上進階班，把我高興壞了，
雖然沒想過成一個籃球運動員，但是如果將來能成為一個籃球場上受人矚目的陽光小帥哥還是非常好的！

上海有什么好的兒童籃球培訓班？請透露下，謝謝

上海目前的少兒、青少年籃球培訓機構(gòu)還是挺多的，大眾點評按距離搜索一下，然后建議你多試聽幾家，比較一下，兒童主要以培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成良好運動習慣為主，找一個有親和力的老師至關(guān)重要，或許外教是不錯的選擇

幼兒園籃球活動方案和策劃

為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是我為大家收集的幼兒園籃球活動方案和策劃，歡迎閱讀與收藏。

一、主辦和承辦單位

中文系學生分會文體生活部主辦

中文系籃球隊承辦

二、活動目的

為加強系部班級之間的團結(jié)與交流，豐富我系學生課外活動，促進各班同學們之間的交流和相互聯(lián)系，增強同學們體育鍛煉的.意識和同學之間的團結(jié)，以組織籃球比賽的形式為平時缺乏體育鍛的同學們創(chuàng)造運動機會，提供展現(xiàn)個人、集體風采的舞臺。

三、比賽時間

xx年11月24日—xx年12月1日

四、比賽地點

東區(qū)大籃球場

五、組隊形式

以大班為單位參賽，13、14級每班必須參加，12級自愿報名參加

六、比賽辦法

1、比賽分為小組賽以及決賽，其中小組賽中取各小組*進入決賽，決賽將采取循環(huán)制。

2、小組賽計分辦法為勝一場積兩分，負一場積零分。

3、小組賽或決賽階段循環(huán)賽中，若各班所勝場數(shù)相當，則按失分多少決定勝出者

七、比賽賽程

詳見《賽程安排》

八、比賽規(guī)則策劃

1、賽制類型：比賽共四節(jié)，其中一、三節(jié)為女生上場，二、四節(jié)為男生。每隊要求至少五名男生、五名女生，賽前將名單報至記錄員處。每隊設(shè)隊長一名。

2、時間設(shè)定：采用12分鐘制，每一節(jié)過后無休息，半場休息5分鐘，暫停每隊全場累計不得超過3次，每次不得超過一分鐘。比賽除規(guī)定休息時間外，其余時間不停表。

3、球服要求統(tǒng)一，考慮到具體情況，屆時體育部將通知各隊應(yīng)著服裝的顏色，一般分為淺色(淺色以白色為主)和深色(深色可為藍色，紅色，黃色等)，如各班有統(tǒng)一球服，應(yīng)盡量穿著統(tǒng)一球服。

4、違例：此處所說的違例包括走步，二次運球，腳踢球等，男生違例情況以一般的規(guī)則為準，如女生違例，則可稍作放松，盡量保證比賽連貫性。

5、犯規(guī)：犯規(guī)按照一般規(guī)則處理，投籃時對方犯規(guī)須罰籃。在判罰尺度上對男生會比對女生嚴一些，對于男生有進攻“三秒”的犯規(guī)。

九、比賽獎勵

1、前三名頒發(fā)獎金，每個小班分別附獎狀一張。

*名：80元

第二名：60元

第三名：40元

2、另設(shè)“優(yōu)秀組織獎”一名，頒發(fā)獎狀。

幼兒園開展小籃球活動的意見及建議

意見：1、注意安全*。2、盡量多人參加，提高參與度。
建議：可以設(shè)置分組比賽；可以分個人賽和團隊賽，增加團隊合作能力；如果能組織學生家長一并參加是*的了。
把以上意見和建議擴展寫一下就可以了。

幼兒園如何開展好籃球論文

斷提高幼兒教師的組織能力，確保區(qū)域活動順利開展目前，在幼兒園的教學過程中，有效利用幼兒園有限的活動空間開展區(qū)域籃球體育活動具有一定的挑戰(zhàn)性。因此，為了有效避免這些阻礙性的因素，在開展區(qū)域活動的過程中，幼兒教師需要充分發(fā)揮主觀能動性，確保區(qū)域活動有效開展，先教他們運球，排隊扔球。充分發(fā)揮主觀能動性，堅持固定和動態(tài)相結(jié)合的方式將幼兒園教室的區(qū)域有效結(jié)合起來；其次是應(yīng)該充分利用與幼兒相關(guān)的資源，如：幼兒自身、幼兒家長等，讓他們一起帶領(lǐng)幼兒參與活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的區(qū)域環(huán)境。只有這樣才能夠有效避免一些阻礙因降低學生參與區(qū)域活動的積極性，讓學生參與的區(qū)域活動停留在單一的集體教學活動中。創(chuàng)設(shè)獨特的區(qū)域活動環(huán)境，充分調(diào)動學生積極性在開展區(qū)域活動的過程中，最重要的就是應(yīng)該為學生創(chuàng)設(shè)一個輕松、自由的學習環(huán)境，從而能夠*限度的激發(fā)學生參與區(qū)域活動的積極性。因此，幼兒教師在開展區(qū)域活動的過程中，應(yīng)該在有限的活動空間中創(chuàng)設(shè)具有獨特性而且又具有較強趣味性的環(huán)境。但是又由于幼兒學生自身年齡較小、體能較低，根本無法像大人一樣參加勞動。因此，針對這個特點，老師在開展區(qū)域活動的時候便可以為幼兒學生安排一個籃球活動場。得先有適合幼兒用的器材，不能讓孩子玩標準球投三米二的架子吧，有了器材，就先從運球開始，能把球運走了可以組織孩子們玩一些傳球游戲，之后就讓他們投籃唄，讓他們比比誰進的多，既有趣還能鍛煉，1、幼兒小注意安全*。 2、盡量多人參加，提高參與度。建議：可以設(shè)置分組比賽；可以分個人賽和團隊賽，增加團隊合作能力；如果能組織學生家長一并參加是*的了。合作互動對提高幼兒的學習能力具有非常重要的作用，不僅有利于激發(fā)幼兒教師教學的熱情，更重要的是有利于幼兒學生積極參與到活動中。因此，幼兒教師在幼兒開展區(qū)域活動的過程中，應(yīng)該充分利用資源，不斷強化區(qū)域活動中的互動性。

幼兒籃球教育

分享一篇個人論文，從這篇論文來講，主要針對一些簡單易掌握及適合兒童的動作及方法。愿提出更多意見并進行點評。以下只是比較簡單的一小部分，后續(xù)會有更多文章共用。

體育，籃球運動項目備受世界廣大青年所向往和喜愛，如今風靡全球，眾所周知的美國職業(yè)男子籃球聯(lián)賽之NBA，無不招來全球數(shù)億球迷的心，無不讓數(shù)億的青少年所崇拜和向往?？梢娀@球運動的魅力無處不在，籃球的價值何等的高貴。對于喜愛籃球運動的球迷來講，科比，這位美國籃球超級巨星，也許你對他一點也不陌生吧！他從三歲開始打球，抱著對籃球的一種熱愛，高中時代就已經(jīng)體現(xiàn)出籃球巨星的氣勢。籃球運動是一項技能要求較高的運動項目之一，要想學好籃球要從小開始。這就是我要討論的話題。

籃球運動從幼兒做起，從幼稚園開始做起。在幼稚園開展籃球運動要堅持做到三個基本，

就是基本技術(shù)、基本素質(zhì)、基本配合。當今學前教育，有少數(shù)幼稚園在做籃球特色園，有的以籃球為特色，有的專門以籃球為主特色園來做。在幼稚園，每個老師都有自我的一種教學方式，千變?nèi)f化，各展特色。經(jīng)過在幼稚園多年一直堅守在一線老師位置上，以多年的幼兒籃球教學實踐探索和經(jīng)驗，憑借對幼兒心理的理解，針對幼兒的年齡特點。下面談?wù)勅绾卧谟變洪_展籃球運動以及開展籃球運動的策略。

選球與持球方法

根據(jù)幼兒年齡特點和能力，從小班到大班，幼稚園的兒童用球為3號小籃球。當幼兒*次碰到籃球時都會覺得很興奮，對于幼兒一般選擇低手持球方法，高手持球：五指張開，兩大拇指朝上，兩手抱球。*次授課時，要講解示范正確的動作要領(lǐng)，對于有些掌握不好的幼兒要個別指導。最初，各種持球方法都會有。其實，正確的持球方法對幼兒來講是非常重要的，一旦幼兒掌握到正確的持球方法，幼兒會很容易受到受害，

特別是幼兒的手指，例如幼兒持球方法不對，手指戳到球，這對幼兒的手指的傷害是非常之大。因此老師在給初學者的幼兒上籃球課時必須教會幼兒如何正確的持球，這樣可以減少傷害，為下一步動作打好基礎(chǔ)。

原地拍高球

對于初學者的幼兒來說，

他們對球感，熟悉程度都是比較陌生的。在原有的基礎(chǔ)上，針對幼兒拍球要從原地不動拍球開始，簡稱“原地拍球”，把這種拍球方式看成是幼兒往后學習的出發(fā)點和起點。原地拍球顧名思義，就是站在自己的位置不移動的拍球。原地拍球的最基本的要素分為一個“基本”和“三個要點”分為原地拍球的基本站姿、原地的右手拍球、左手拍球、雙手交替拍球。“基本”講的是基本站姿，幼兒站在原地拍球的基本站姿?；菊咀说膭幼饕I(lǐng)：兩膝蓋微屈，腰背挺直，身體稍向前傾斜，剛開始練習基本姿勢站立時對幼兒要進行時間上的考驗和鍛煉，由多到少，可根據(jù)幼兒最喜歡的數(shù)數(shù)來計量。由于根據(jù)習慣幼兒也經(jīng)常喜歡用右手拿東西， 因此開始從右手開始練習原地拍高球，原地右手拍高球的動作要領(lǐng)：站在自己的原地，基本站姿站好，雙手五指張開，右手放在球的上面，左手放在球的下面托住球，雙手托住球持胸前，做好準備拍球姿勢，拍球時體會手指（食指和中指）壓撥球的感覺，手腕上下用力搖動，每次球拍的高球不要超過胸前，肚子的高度為好。同理，左手拍球動作方法一樣。*是雙手交替拍球，在左右手熟悉之后，左右手也會顯得是那么的簡單，老師做示范動作，只要告訴幼兒左右手各拍一下，交換拍就可，動作方法和左后手拍高球一樣。原地拍高球的延伸，老師可準備有節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟著音樂節(jié)奏拍球，包括身體的上下抖動，更會顯得球與身體結(jié)合的動感美。

配合大前鋒搶籃板和傳球運球。

首先，他既然是在禁區(qū)里面混飯吃，那么籃板球是絕對不可或缺的。但是不如大前鋒搶籃板球的幾率高。再來，禁區(qū)又是各隊的兵家必爭之地，當然不能讓對手輕易攻到這里面來，所以阻攻、蓋火鍋的能力也少不得。而在進攻時，中鋒經(jīng)常有機會站在靠近罰球線的禁區(qū)內(nèi)（此乃整個進攻場的中心位置）接球，此時他也應(yīng)具備不錯的導球能力，將球往較適當?shù)慕锹渌统?。以上三項，是中鋒應(yīng)具備的基礎(chǔ)技能。而在球隊中，中鋒也經(jīng)常身負得分之責，他是主要的內(nèi)線得分者，與小前鋒里外對應(yīng)。因為他要能單打，所以在命中率上的要求可以低些，但他出手的位置又往往較接近籃筐，所以命中率又應(yīng)該高些，大致來說，五成二可以作為一個標準。對中鋒命中率的要求，是僅次于大前鋒的。

在進攻方面，中鋒在接近籃筐的位置要有單打的能力，他要能背對著籃筐做單打動作，轉(zhuǎn)身投籃是最常見的一項，而跳勾、勾射則是更難防守的得分方式。防守上，要稱為一個好的中鋒，那除了守好自己該看的球員之外，適時幫忙隊友的防守是必須的。簡單地說，若敵方的球員晃過了隊友的防守而往籃下進來，中鋒便要有一夫當關(guān)之勇，守住己方的禁區(qū)。當然，不是說每回都能滴水不漏，但總是要有"能幫忙"的能力，若一個中鋒只能守住自己的人，那是不夠的（除非對方是超強的進攻中鋒）

更會顯得球與身體結(jié)合的動感美。

配合大前鋒搶籃板和傳球運球。

首先，他既然是在禁區(qū)里面混飯吃，那么籃板球是絕對不可或缺的。但是不如大前鋒搶籃板球的幾率高。再來，禁區(qū)又是各隊的兵家必爭之地，當然不能讓對手輕易攻到這里面來，所以阻攻、蓋火鍋的能力也少不得。而在進攻時，中鋒經(jīng)常有機會站在靠近罰球線的禁區(qū)內(nèi)（此乃整個進攻場的中心位置）接球，此時他也應(yīng)具備不錯的導球能力，將球往較適當?shù)慕锹渌统?。以上三項，是中鋒應(yīng)具備的基礎(chǔ)技能。而在球隊中，中鋒也經(jīng)常身負得分之責，他是主要的內(nèi)線得分者，與小前鋒里外對應(yīng)。因為他要能單打，所以在命中率上的要求可以低些，但他出手的位置又往往較接近籃筐，所以命中率又應(yīng)該高些，大致來說，五成二可以作為一個標準。對中鋒命中率的要求，是僅次于大前鋒的。

在進攻方面，中鋒在接近籃筐的位置要有單打的能力，他要能背對著籃筐做單打動作，轉(zhuǎn)身投籃是最常見的一項，而跳勾、勾射則是更難防守的得分方式。防守上，要稱為一個好的中鋒，那除了守好自己該看的球員之外，適時幫忙隊友的防守是必須的。簡單地說，若敵方的球員晃過了隊友的防守而往籃下進來，中鋒便要有一夫當關(guān)之勇，守住己方的禁區(qū)。當然，不是說每回都能滴水不漏，但總是要有"能幫忙"的能力，若一個中鋒只能守住自己的人，那是不夠的（除非對方是超強的進攻中鋒）

幼兒園小班籃球教學步驟

幼兒園籃球教學的思路。
以籃球為特色活動，熟悉籃球的球性練習來引導幼兒的興趣，開展教學活動。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力量和腿部力量不是很到位，對抗性的比賽是有一定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運動特點，立足于《幼兒園教育指導綱要》提出的“以幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作”的精神，我們做了些嘗試性的探索。
1、籃球教學的總目標有三點。
*、讓每名孩子能夠積極主動地與同伴一起投入籃球活動中，對籃球活動產(chǎn)生濃厚的興趣；第二、積極探索與同伴運球的各種方法，具備良好的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)、形成團結(jié)合作、遵守規(guī)則、活潑開朗的良好個性心理品質(zhì)；第三、豐富籃球動作的技能，提高玩球的多樣性。了解籃球比賽規(guī)則，學習靈活的運球的方法，能一對一的對抗，在練習中獲取得競爭意識。讓幼兒在掌握運動技能和進行身體鍛煉的同時體驗到運動的各種樂趣，產(chǎn)生對運動快樂的體驗，并逐步形成終身參加實踐的志向和習慣。
2、籃球教學的方法策略。
在教學過程中教師先示范，幼兒整體認識，然后分解每一個動作要領(lǐng)，上肢和下肢的局部學習。讓幼兒整體練習，老師在巡回個別指導、熟練鞏固后，在集體練習運用提高。再配上兒歌輔導法，就是把籃球類動作的要領(lǐng)、規(guī)則編成朗朗上口的兒歌，在學習打籃球的基本動作和技能時結(jié)合兒歌的朗誦，使幼兒在理解兒歌的同時記憶了動作要領(lǐng)或游戲規(guī)則。這種形象地方法能引發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒學習的效果，在幼兒練習過程中，還可采用靈活多樣的方式如單獨練習、對練、小組練習等，幫助幼兒掌握相關(guān)知識和技能。促進幼兒身心的和諧發(fā)展，另外還加強對班級教師的籃球培訓，寫好每一次培訓的計劃，嚴格要求老師學會并掌握籃球的基本知識點和動作要領(lǐng)，調(diào)動老師們的參與意識和積極性，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為形成特色的球類活動課程奠定基礎(chǔ)。教師在教學實踐——反思、分析——尋找解決方法——教學實踐的過程中，知識和能力得到了同步提高。
　
三、幼兒園籃球基本動作練習。
*、兒歌輔導法。用兒歌的形式簡化了籃球基本動作要領(lǐng)，讓孩子們有趣地掌握基本動作和方法。
持球
手心空空不觸球、兩臂彎彎成八字；
雙腳肩寬稍微屈、指瑞控球于胸前。
拍球
手當帽子蓋住球、手位協(xié)調(diào)很重要；
一上一下膝稍屈、指根掌沿拍拍樂。
運球
手推按球前后方、眼睛平視不看球；
落點身體側(cè)前方、手身前傾保護球；
低運球：兩腿彎曲膝以下。
高運球：兩腿微屈腰腹間。
傳接球
雙手持球于胸前、兩眼注視接球人；
后腳蹬地前臂伸、翻掌傳球給對方。
接球
兩腳前后稍屈站、兩眼注視傳球人；
伸直雙臂接準球、掌心相對收住球。
雙手投籃
雙手持球于胸前、重心放在兩腳間；
目視籃筐的后沿、兩腳蹬地腰腹展；
兩臂上伸兩手翻、指尖撥球三指投。
單手投籃
小小腳尖正對籃、重心要在兩腳間；
一手曲膝肘稍外、肩肘腕三個直角；
兩手拇指T手型、食指放在球中間、
雙肘之間倒V字、食指指向籃球圈、
頭不幌頭瞄準點、投后食指向籃圈。
第二、拿著球隨著音樂，以兒歌的形式來進行熱身運動：
小班球操
寶寶開火車呀、兩臂兩肩來繞繞；
長高了變矮了、上下左右前后拍；
身前屈繞圈圈、球在肩上扭扭跨；
小兔小兔跳跳、蝸牛蝸牛慢慢走；
碰碰小腿小腳、拋拋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。
大中班球操
抱球跑跳踏步走 、 半蹲活動頭和肩；
體前彎腰轉(zhuǎn)大圈 、 四個方向拍四下；
腳尖腳跟左右擺 、 球碰大腿和小腿；
弓步抱球繞一下 、 換個腳兒在試試；
左右手兒來托舉 、 拋球向上放放松。