考家庭教育指導(dǎo)師的證有用嗎？

考這個(gè)證是有用的，家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)作用：
1.家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證，有利于豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。
2.學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，既可以自己當(dāng)孩子的“老師”，又可以進(jìn)一步了解孩子該選擇什么樣的家教，如何與老師溝通，知己知彼地配合孩子的學(xué)習(xí)和制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。
3.社會(huì)上存在龐大的從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等工作的群體，在這個(gè)群體當(dāng)中，即使多數(shù)持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓(xùn)師等資格證書(shū)，但他們工作的最終核心仍是要面對(duì)學(xué)生，仍是要回歸教育咨詢。從工作的實(shí)際需求來(lái)看，他們需要接受教育咨詢的專業(yè)訓(xùn)練。
4.家教、補(bǔ)習(xí)從業(yè)人員，社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員，需要掌握專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能，從而提升工作成效。
關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師的多詳細(xì)信息可以咨詢一下超職教育，超職教育致力于打造的綜合性在線教育平臺(tái)，近年來(lái)以提供快樂(lè)、高效、超值的課程體驗(yàn)為服務(wù)宗旨，結(jié)合線上互聯(lián)網(wǎng)在線與職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，集團(tuán)總裁孫建先生在充分探索了先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)在線學(xué)習(xí)理念和成功的經(jīng)營(yíng)模式，總結(jié)過(guò)去在教育行業(yè)收獲的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。

考家庭教育指導(dǎo)師有用嗎

考家庭教育指導(dǎo)師有用。

1、職業(yè)需要：通過(guò)靠譜的證書(shū)，多一重找工作的底氣；能夠更好地提升自己的專業(yè)形象。

2、社會(huì)需要：家庭教育促進(jìn)法在10月23日表決通過(guò)。法律明確表示未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育。*和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。在當(dāng)下這樣的一個(gè)局面，家庭教育指導(dǎo)師不屬于類的證書(shū)，它屬于是職業(yè)技能證書(shū)。

3、家庭需要：家庭教育指導(dǎo)師是以親子教育為主的，主要的是解決孩子在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中遇到的問(wèn)題以及如何處理和應(yīng)對(duì)。摸清孩子成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，從而促進(jìn)其健康發(fā)展的?，F(xiàn)在的小孩子經(jīng)常鬧脾氣或者離家出走，很多家長(zhǎng)都不知道如何應(yīng)對(duì)，家庭教育指導(dǎo)師就發(fā)揮作用了。

4、增加收入：很多地方都是要求配備家庭教育指導(dǎo)師的專職崗位的，拿到證書(shū)以后可以到這些單位做一對(duì)一的指導(dǎo)或者做講師、培訓(xùn)老師都是非常好的，而且家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)行業(yè)比較注重資歷和閱歷，工作時(shí)間越久年齡越大的人越有優(yōu)勢(shì)，能穩(wěn)定且有發(fā)展。

家庭教育指導(dǎo)師真的可以用來(lái)解決教育問(wèn)題嗎？含金量如何？

? ? ?首先能考慮到學(xué)家庭教育指導(dǎo)師，至少說(shuō)明這個(gè)人是有覺(jué)悟的，能意識(shí)到家庭教育對(duì)于婚姻本身，對(duì)于家庭養(yǎng)育本身，甚至對(duì)于個(gè)人發(fā)展都有一定的重要性。俗話說(shuō)，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在自身，當(dāng)你學(xué)了家庭教育指導(dǎo)師之后，要想讓你的家庭生活發(fā)生改變，重要的是你要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，同時(shí)是要做到溫故知新，循序漸進(jìn)，無(wú)數(shù)次嘗試實(shí)踐，慢慢領(lǐng)會(huì)，而不是學(xué)一點(diǎn)，明明一知半解，卻開(kāi)始照本宣科，這樣的結(jié)果家里人會(huì)不舒服。

? ? ? 畢竟我們傳統(tǒng)的家庭生活中還是有很多不正確的慣性思維，比如孩子哭了不能抱；或者孩子不吃飯追著喂等等，傳統(tǒng)家庭不會(huì)理解你照本宣科的行為，因?yàn)槟阋步忉尣磺濉?/p>

? ? ?總結(jié)一句，*的方案就是你自己好好學(xué)，從你修煉自身開(kāi)始，讓自己學(xué)會(huì)感受自己的內(nèi)心，關(guān)愛(ài)自己的內(nèi)心，療愈自己的原生家庭，療愈自己內(nèi)心的陰影，讓自己成為一個(gè)飽滿的充滿愛(ài)的人，然后自然而然地將你的愛(ài)流淌進(jìn)家里，讓家人感受到由于你學(xué)習(xí)發(fā)生變化之后給家庭帶來(lái)了溫馨與幸福，進(jìn)而你的家庭影響就產(chǎn)生了，你在家庭中的信服度也會(huì)產(chǎn)生，整個(gè)家庭氛圍與氣場(chǎng)也會(huì)發(fā)生改變。

? ? ? 凡事需要求助家庭教育指導(dǎo)師，肯定是家庭教育出問(wèn)題了，那在這種情況下，如果家長(zhǎng)總抱著：我提出123的問(wèn)題，希望咨詢師給出456的答案，那這肯定是不行的。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子都打碎了花瓶，有一個(gè)可能是無(wú)意的，有一個(gè)可能是出自于報(bào)復(fù)。對(duì)待這樣的一個(gè)事情，家庭教育指導(dǎo)師所采取的方案，就是不同的。所以對(duì)于家長(zhǎng)求助來(lái)講，給的只能是一種經(jīng)驗(yàn)，是指導(dǎo)方案，并不是靈丹妙藥 ，搬走就行。再說(shuō)了，就算給你一個(gè)方案，家長(zhǎng)說(shuō)和指導(dǎo)師說(shuō)出來(lái)的神態(tài)語(yǔ)氣都是不同的，效果也不一樣。所以說(shuō)真正解決是需要家長(zhǎng)誠(chéng)實(shí)客觀表述問(wèn)題，接受家庭教育指導(dǎo)師分析指導(dǎo)，，發(fā)現(xiàn)并從自身發(fā)生改變，當(dāng)家長(zhǎng)變了，孩子往往也發(fā)生了改變。如果家長(zhǎng)指望指導(dǎo)師跳過(guò)家長(zhǎng)把孩子搞定，那肯定是不現(xiàn)實(shí)的。即使孩子小，當(dāng)場(chǎng)發(fā)生改變，后期也會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的不改變而重蹈覆轍。

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家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)含金量高嗎

家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)當(dāng)然有含金量，證書(shū)是被*認(rèn)可的，在*范圍內(nèi)通用。想要獲取家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)的人員需要參加統(tǒng)一的培訓(xùn)，在完成規(guī)定課時(shí)的培訓(xùn)后，才能夠參加家庭教育指導(dǎo)師考試。

考試通過(guò)后，由**人事人才培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)。通過(guò)正規(guī)流程獲取的家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)，可以在**人事人才培訓(xùn)網(wǎng)上查詢到證書(shū)的相關(guān)信息。家庭教育指導(dǎo)師的證不是資格證書(shū)，它是職業(yè)技能證書(shū)。

家庭教育指導(dǎo)師是通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過(guò)改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福的專業(yè)人員。

家庭教育已變成一個(gè)世界性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的教育問(wèn)題，例如：逃課厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、就業(yè)困惑、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、不善理財(cái)、與老人沖突、單親（或隔代）教育、暴力事件、青少年犯罪等問(wèn)題。

所以，全面地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地解決孩子成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，系統(tǒng)地掌握家庭教育科學(xué)的方法，是家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。如何教育好孩子，是每一個(gè)家庭為人父母者都必須要學(xué)習(xí)的功課。

家庭教育指導(dǎo)師資格證書(shū)有什么用?

家庭教育指導(dǎo)師資格證書(shū)作用如下。

1、家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證，有利于豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

2、學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，既可以自己當(dāng)孩子的“老師”，又可以進(jìn)一步了解孩子該選擇什么樣的家教，如何與老師溝通，知己知彼地配合孩子的學(xué)習(xí)和制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃。

3、社會(huì)上存在龐大的從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等工作的群體，在這個(gè)群體當(dāng)中，即使多數(shù)持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓(xùn)師等資格證書(shū)，但他們工作的最終核心仍是要面對(duì)學(xué)生，仍是要回歸教育咨詢。從工作的實(shí)際需求來(lái)看，他們需要接受教育咨詢的專業(yè)訓(xùn)練。

4、家教、補(bǔ)習(xí)從業(yè)人員，社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)工作人員，需要掌握專業(yè)的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)指導(dǎo)技能，從而提升工作成效。

家庭教育指導(dǎo)師證值得考嗎？就業(yè)前景怎么樣

家庭教育指導(dǎo)師當(dāng)然是值得考的，且證書(shū)含金量也相對(duì)比較高。家庭教育指導(dǎo)師本身就不是很難考的*，對(duì)于期待從事家庭教育的朋友來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)必不可少的敲門(mén)磚。
家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)及孩子的測(cè)評(píng)找到家庭教育中的問(wèn)題，通過(guò)授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。
家庭教育指導(dǎo)師通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)。提高我*庭教育的工作水平，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)及和諧家庭建設(shè)。
但是作為副業(yè)的話，目前來(lái)看似乎可行性較低。作為教師職業(yè)倒是可以考取這個(gè)證書(shū)，對(duì)工作有一定的幫助。

家庭教育指導(dǎo)師含金量怎么樣？值得考嗎？

我認(rèn)為家庭教育指導(dǎo)師不值得考，具體原因如下：

一、社會(huì)認(rèn)可度低

近些年我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上能夠看到很多教育機(jī)構(gòu)在宣傳家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)廣告，但是這個(gè)行業(yè)在我們*的含金量并不是很高，主要是因?yàn)樯鐣?huì)的認(rèn)可度不高。因?yàn)閷?duì)于*大多數(shù)家庭而言，孩子的成長(zhǎng)目前主要的精力依然是學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)認(rèn)可的家庭教育其實(shí)就是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的教育。

因此，家庭教育指導(dǎo)師在很多家長(zhǎng)心目中并沒(méi)有一個(gè)清晰的定位，導(dǎo)致社會(huì)整體上的認(rèn)可度不夠高，但是這并不意味著家庭教育指導(dǎo)師沒(méi)有技術(shù)含量，相反，對(duì)于一些大戶人家來(lái)講，有更多精力投入到子女教育身上的開(kāi)庭而言，家庭教育指導(dǎo)師還是非常稀缺的。但是結(jié)合實(shí)際我們也知道，真正的有錢人還是少之又少的。

二、家庭教育指導(dǎo)師沒(méi)有公開(kāi)的職業(yè)準(zhǔn)則

家庭教育指導(dǎo)師并不是我們*人力資源保障*承認(rèn)的行業(yè)，因此社會(huì)上的各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)都是自己宣傳的，沒(méi)有政策性的文件進(jìn)行參考，這就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)局面出現(xiàn)，那就是家庭教育指導(dǎo)師的質(zhì)量參差不齊，甚至有可能大不相同。

這樣一個(gè)特殊的背景下，想要去考取家庭教育指導(dǎo)師明顯是不符合實(shí)際的，即使去參加了所謂的培訓(xùn)，但是沒(méi)有行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣的家庭教育指導(dǎo)師依然得不到社會(huì)的認(rèn)可，最終也沒(méi)有辦法在社會(huì)上占據(jù)一席之地。

因此綜合分析來(lái)看，家庭教育指導(dǎo)師在目前這個(gè)階段并不值得花費(fèi)時(shí)間去考，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)還沒(méi)有出臺(tái)專業(yè)的培育發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)的認(rèn)可度還沒(méi)有呈現(xiàn)，貿(mào)然去學(xué)習(xí)只會(huì)增加自己的負(fù)擔(dān)。

以上就是我的觀點(diǎn)和看法，望采納！

家庭教育指導(dǎo)師資格證書(shū)有什么用

家庭教育指導(dǎo)師資格證書(shū)作用如下。

家庭教育指導(dǎo)師認(rèn)證，有利于豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)習(xí)，既可以自己當(dāng)孩子的“老師”，又可以進(jìn)一步了解孩子該選擇什么樣的家教，如何與老師溝通，知己知彼地配合孩子的學(xué)習(xí)和制定學(xué)業(yè)．。

社會(huì)上存在龐大的從事心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、培訓(xùn)等工作的群體，在這個(gè)群體當(dāng)中，即使多數(shù)持有心理咨詢師、職業(yè)規(guī)劃師、培訓(xùn)師等資格證書(shū)，但他們工。

家庭教育指導(dǎo)師將豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬自身的職業(yè)道路。通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，了解自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和職業(yè)取向，*限度發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，進(jìn)而找到專業(yè)。

簡(jiǎn)介

不同的家庭結(jié)構(gòu)有著不同的家庭教育形態(tài)。核心家庭，主干家庭、缺損家庭和重組家庭中，要發(fā)揮各自的有利因素，避免不利因素。特別是隔代家庭存在的許多問(wèn)題要給予正確的指導(dǎo)。此外，家庭經(jīng)濟(jì)條件、家風(fēng)好壞也會(huì)影響到家庭教育，所以要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，與孩子共同成長(zhǎng)。

從目前的情況來(lái)看，家庭教育指導(dǎo)師的市場(chǎng)還是比較大的，尤其是現(xiàn)在對(duì)這方面的人才需求很大，市場(chǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到一個(gè)飽和期。家庭教育這一塊，未來(lái)家長(zhǎng)們肯定是會(huì)越來(lái)越重視，這跟雙減政策也不沖突。雙減減掉的是什么，是孩子的負(fù)擔(dān)。

今后家長(zhǎng)們重視的將不僅僅是孩子的文化知識(shí)能力，還有孩子的健康成長(zhǎng)，以及對(duì)孩子心理上的引導(dǎo)和守護(hù)。

家庭教育指導(dǎo)師證書(shū)有用嗎？

先說(shuō)結(jié)論： 如果想的是考個(gè)證能賺錢的人，那么就不要考了，因?yàn)檫@個(gè)證你賺不了任何錢 ，除非你是相關(guān)專業(yè)的人，那么這個(gè)證可以用來(lái)錦上添花，如果你不是教育工作者，也不是社區(qū)從業(yè)人員，還想著考證來(lái)賺錢，我勸你還是算了。

那么，這個(gè)時(shí)候有人問(wèn)了，你為啥還考這個(gè)證呢？我簡(jiǎn)單說(shuō)下我為啥機(jī)緣巧合的去考了這個(gè)證，而且為啥還給我?guī)?lái)了很大的幫助

去年我考這個(gè)證的時(shí)候基本上沒(méi)人來(lái)問(wèn)，今年不知道啥原因突然火起來(lái)了，啥原因我沒(méi)興趣猜，我試著總結(jié)了一下家庭教育指導(dǎo)師知識(shí)和證書(shū)對(duì)三類人群有幫助

*：想把自己的孩子培養(yǎng)好（順便說(shuō)下我的目的就是這個(gè)）

去年我家萌娃上*了，幼兒園階段我基本上沒(méi)怎么參與帶娃，基本是娃他媽媽一個(gè)人在管（媳婦辛苦了），當(dāng)然，沒(méi)參與的理由也很簡(jiǎn)單，就是男人們經(jīng)常說(shuō)的一句話：男人負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家，女人負(fù)責(zé)照看娃管家。但隨著孩子上*，教育孩子出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，也導(dǎo)致家里經(jīng)常出現(xiàn)吼叫孩子的聲音，尤其是輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，還有老師打電話給我們告狀孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不佳的時(shí)候等等，這些問(wèn)題讓我意識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)孩子這方面的知識(shí)了，然后我開(kāi)始有意識(shí)的去看這方面的書(shū)，有一天在淘寶上看到一本潘志平校長(zhǎng)給家長(zhǎng)寫(xiě)的《50封親筆信》，（*生家長(zhǎng)可以買一本來(lái)看，就30多塊錢，具有閱讀價(jià)值）打開(kāi)前言部分，其中的一句話點(diǎn)醒了我

我在想這說(shuō)的不就是我嘛，近不惑之年的我在某券商資產(chǎn)管理部也算是有所成就（允許我自戀一下），但是我在教育孩子上卻是門(mén)外漢，然后我繼續(xù)讀下去，里面又出現(xiàn)了更精彩的兩段，閑話不說(shuō)，直接上圖
孩子教育成功了，家里就充滿陽(yáng)光，否則我們就會(huì)勞而無(wú)功，而且還可能會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的煩惱和悲傷。

然后又看到李嘉誠(chéng)先生說(shuō)的這句話： “事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾 ”

真的是一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，這些年我一直給自己找借口，說(shuō)孩子還小，先由媽媽來(lái)管，我忘記了對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)， 我最重要的角色是父親 ，所以，我開(kāi)始學(xué)這方面的知識(shí)，了解如何更好的培養(yǎng)孩子，但是一段時(shí)間下來(lái)我更懵了，買了一些書(shū)，關(guān)注了一些公眾號(hào)，甚至向前輩取經(jīng)，但是我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越不知道如何培養(yǎng)孩子了，甚至因?yàn)橐恍┬∈潞拖眿D發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我想這樣下去肯定不行，問(wèn)題出在哪里呢？我和媳婦商量 ，原來(lái)我們一直在碎片化的學(xué)習(xí)，接收的都是碎片化的知識(shí)，而要想把孩子培養(yǎng)好，需要系統(tǒng)性的去學(xué) ，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上就有了報(bào)名學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)事了。從報(bào)名學(xué)習(xí)到現(xiàn)在一年多以來(lái)，我對(duì)0-18歲孩子的特點(diǎn)有了全面的認(rèn)知，知道了該如何培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣（說(shuō)個(gè)不怕大家笑話的話， 以前我一直想的是如何讓孩子盡早開(kāi)始閱讀，而學(xué)習(xí)了家庭教育這方面知識(shí)后，我想的是如何讓孩子愛(ài)上閱讀 ），這一年多以來(lái)，孩子取得了明顯的變化，家長(zhǎng)會(huì)期間老師特意表?yè)P(yáng)我家娃的進(jìn)步，但是我內(nèi)心明白，是我們做家長(zhǎng)的觀念和行動(dòng)的改變，從而影響了孩子，真的是孩子是父母的鏡子。看到孩子這一年多以來(lái)的成長(zhǎng)，我們內(nèi)心真是由衷的高興，這是我這十幾年來(lái)“投資”最最成功的（ 投資教育是回報(bào)*的事 ）?，F(xiàn)在回頭去想，這是去年促使我去學(xué)習(xí)這方面知識(shí)*的動(dòng)力，今天在電腦旁邊給大家分享這個(gè)經(jīng)歷，我想說(shuō)的是，如果你在培養(yǎng)孩子上感覺(jué)有力沒(méi)法使，那么真心建議你去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，保證你會(huì)感謝自己做的這個(gè)決定，因?yàn)椤?錢不多效果好 ”。

第二：工作需要（學(xué)校以及從事相關(guān)家庭教育的機(jī)構(gòu)）

現(xiàn)在*對(duì)于教育的重視程度越來(lái)越大，從教培行業(yè)退出市場(chǎng)到家庭教育促進(jìn)法的頒布，都在指向一個(gè)方向：就是教育孩子不僅僅是學(xué)校的事，而是家庭，學(xué)校，社會(huì)共同參與，其中學(xué)校和家庭最為重要。因?yàn)楹⒆樱ㄓ绕涫?階段）在校時(shí)間并沒(méi)有在家時(shí)間長(zhǎng)，所以引導(dǎo)家長(zhǎng)更好的教育孩子就需要學(xué)校老師們的努力，如何和家長(zhǎng)溝通讓家長(zhǎng)更好的掌握教育孩子的方法是當(dāng)下老師們亟需掌握的能力，所以，現(xiàn)在很多老師去考《家庭教育指導(dǎo)師證》一方面學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)來(lái)更好的促進(jìn)自己的教學(xué)成績(jī)，另一方面用來(lái)評(píng)職稱、晉升。

第三：社區(qū)工作者

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的需求也從最初的吃飽肚子到現(xiàn)在的精神需求，希望有更和諧的社區(qū)氛圍，有更好的鄰里關(guān)系等等，而這些需要社區(qū)工作人員的能力，由于社區(qū)工作人員以前沒(méi)接受過(guò)這方面的專業(yè)學(xué)習(xí)，很多人在處理問(wèn)題的時(shí)候更多的是依靠經(jīng)驗(yàn)，所以很多時(shí)候社區(qū)工作人員發(fā)揮的價(jià)值并不大，然后*現(xiàn)在在一些地方試點(diǎn)，一些社區(qū)人員參加過(guò)這方面的學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)的證書(shū)那么可以申請(qǐng)加薪。

所以，小伙伴兒們，想要考這個(gè)證先想清楚自己的需求，不要看到別人考證就跟著考證，同樣的證書(shū)，在不同的人手里發(fā)揮的價(jià)值不同，更不要被一些無(wú)良機(jī)構(gòu)洗腦，說(shuō)什么推薦就業(yè)，全職兼職都可以，我想但凡有點(diǎn)理性的人都明白，能做家庭教育指導(dǎo)一定要具備理論知識(shí)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不是僅僅拿個(gè)證書(shū)，沒(méi)有知識(shí)僅有證書(shū)，證書(shū)就是廢紙一張，你沒(méi)看錯(cuò)，就是廢紙一張。

作者有話要說(shuō)：

最近有很多朋友來(lái)問(wèn)家庭教育指導(dǎo)師證有沒(méi)有用的問(wèn)題，作為一個(gè)考完證的過(guò)來(lái)人，來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我對(duì)家庭教育指導(dǎo)師證的看法，分享我的育兒經(jīng)驗(yàn)，由于我的觀點(diǎn)未必正確，所以有不對(duì)之處還請(qǐng)大家包涵，別網(wǎng)絡(luò)攻擊，我來(lái)只是分享我的經(jīng)驗(yàn)和看法，如果能幫助到大家，我更感榮幸，如果不能，也請(qǐng)大家包容，謝謝大家。