少兒編程學(xué)習(xí)有必要嗎

如需學(xué)習(xí)少兒編程，推薦選擇童程童美，少兒編程等級(jí)一共有四級(jí)，分別是非專業(yè)級(jí)軟件能力認(rèn)證（CSP-J/S）、青少年軟件編程等級(jí)考試、青少年編程能力等級(jí)測(cè)試（NCT）、青少年編程能力等級(jí)測(cè)試（CPA）。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
1、非專業(yè)軟件能力認(rèn)證（CSP-J/S)。
主辦單位：*計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)。
2、*青少年軟件編程等級(jí)考試。
主辦單位：*電子學(xué)會(huì)，成立于1962年，是工業(yè)和信息化部直屬事業(yè)單位，*科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的團(tuán)體會(huì)員單位。
3、*青少年編程能力等級(jí)測(cè)試（NCT)。
主辦單位：*軟件行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心。
4、青少年編程能力等級(jí)測(cè)試（CPA)。
主辦方：*青少年宮協(xié)會(huì)。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美針對(duì)6—18歲青少兒，2021年上線了獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)“童程在線”，提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系；同時(shí)，依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果；更是可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

*生有必要學(xué)編程嗎?

編程有必要學(xué)。
學(xué)編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對(duì)6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程，讓孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，通過學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個(gè)*，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)找到一條解決問題最有效的路徑。當(dāng)生活中面對(duì)一個(gè)難題時(shí)，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。

要不要給孩子選擇一個(gè)少兒編程輔導(dǎo)班

當(dāng)許多*父母還在為孩子沉迷電子游戲而苦惱不堪時(shí)，計(jì)算機(jī)編程卻已經(jīng)成為美國(guó)中*教育的熱門課程。為什么孩子要從小開始學(xué)編程？少兒編程要怎么學(xué)？通過各種報(bào)道和政策，可以發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)編程已經(jīng)是時(shí)代的趨勢(shì)；學(xué)習(xí)編程對(duì)孩子的邏輯思維能力、空間幾何推理能力、分析解決問題的能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力帶來巨大幫助，并且能夠提升孩子的專注力、豐富孩子的想象力、提升孩子的創(chuàng)造力等。

一、兒童編程的現(xiàn)狀和未來

如今，科技改變著我們的生活，衣食住行都離不開互聯(lián)網(wǎng)因素，科技巨頭的步伐在不斷加快，人工智能已經(jīng)從人機(jī)對(duì)戰(zhàn)的圍棋世界延伸到現(xiàn)實(shí)中來。

面對(duì)如此快速發(fā)展的世界，如何才能跟上發(fā)展的步伐呢？如何不讓下一代被技術(shù)的革新所吞噬？Facebook扎克伯克曾表示“編程已成為一項(xiàng)基本技能，每個(gè)人都該會(huì)”，喬布斯也曾說過“每個(gè)人都應(yīng)該花一年時(shí)間學(xué)習(xí)編程”。究竟編程為什么那么重要，要變成每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能？

而就在這些科學(xué)巨人提出普及編程教育的同時(shí)，世界上已經(jīng)有不少*已經(jīng)在義務(wù)教育階段開展了編程課程。

歐洲15個(gè)*在課程中納入編程學(xué)習(xí)，英國(guó)、澳大利亞、西班牙已將編程歸為必修課，其中英國(guó)將2014年設(shè)立為"Year of Code"，規(guī)定所有5-16歲的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程。

美國(guó)對(duì)于編程的重視更是早已提上*戰(zhàn)略的高度。近看亞洲，日本、韓國(guó)均已將編程納入義務(wù)教育課程。

雖然我們遲到了，但應(yīng)該慶幸的是并沒有晚太多，2014年12月8日至14日，第二屆“編程一小時(shí)”活動(dòng)在全球拉開帷幕，該活動(dòng)由Code.org發(fā)起，旨在向全球青少年推廣編程教育、普及計(jì)算機(jī)科學(xué)。在全球200個(gè)*、用35種語言，向百萬青少年發(fā)出邀請(qǐng)，一起挑戰(zhàn)“編程一小時(shí)”。我們可以看到*北京光華路*等已經(jīng)在地圖上顯示出來。

之前在火爆網(wǎng)絡(luò)的香港紀(jì)實(shí)節(jié)目《沒有起跑線》中，香港的小朋友竟然在幼兒園時(shí)期就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)編程。目前，大陸地區(qū)也已經(jīng)有很多學(xué)校將編程課程作為了校本課程。

去年七月份，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎，應(yīng)逐步開展全民智能教育項(xiàng)目，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能*，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。

眾所周知，人工智能最主要的應(yīng)用就是機(jī)器人。一個(gè)行業(yè)要發(fā)展必然是教育先行，所以機(jī)器人教育與編程學(xué)習(xí)的重要性就不言而喻了。

看看我們身邊的科學(xué)技術(shù)界大佬，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們大多在10歲就開始學(xué)習(xí)編程

特斯拉、SpaceX火箭公司創(chuàng)始人埃隆·馬斯克（Elon Musk），9歲開始學(xué)習(xí)編程；

Google人工智能AlphaGo的創(chuàng)始人德米什·哈薩比斯（Demis Hassabis），8歲開始學(xué)習(xí)編程；

Epic游戲公司傳奇創(chuàng)始人Tim Sweeney，10歲開始學(xué)習(xí)編程；

特拉維斯·卡蘭尼克（Travis Kalanick），Uber首席執(zhí)行官，6歲開始編程， 38歲登榜福布斯億萬富翁。

二、國(guó)人對(duì)少兒編程的誤解

2021年是國(guó)內(nèi)少兒編程元年，伴隨不少誤解

2021年在K12教育中，人工智能搶盡風(fēng)頭，在各行各業(yè)以及各種渠道高頻地閃現(xiàn)在我們視野中，“少兒編程”作為教育行業(yè)與人工智能強(qiáng)關(guān)聯(lián)的新品種無疑也是最火熱的話題之一。

當(dāng)然，任何新興事物都需要很長(zhǎng)一段時(shí)間才被大眾接受，在這期間還會(huì)有很多亂象和誤解，比如說媒體的一些報(bào)道如《編程要從娃娃抓起？暑假少兒編程班大火》中，采訪了多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)程序員對(duì)于少兒有沒有必要學(xué)編程看法不一；又如《培訓(xùn)6歲孩子編程，不是人工智能是人工忽悠》，文章指出“人工智能成了培訓(xùn)班使用的噱頭。教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口號(hào)這樣說：‘不懂編程就是新時(shí)代的文盲’‘不會(huì)編程就失去與機(jī)器人、人工智能交流的能力，將來編程會(huì)像奧數(shù)一樣熱’”，揭發(fā)了少兒編程教育機(jī)構(gòu)濫用人工智能噱頭的宣傳亂象。這些報(bào)道一方面反映了媒體對(duì)于少兒編程教育的關(guān)注，另一方面也反映了媒體和公眾對(duì)于少兒編程教育存在一些誤解或者先入為主的偏見，當(dāng)然也反映了少兒編程機(jī)構(gòu)的良莠不齊。

一個(gè)典型的誤解是，認(rèn)為少兒編程教育的主要目的是把孩子培養(yǎng)成未來的程序員，否則很有可能會(huì)被人工智能取代。

在解除這個(gè)誤解前，我們不妨看看國(guó)外目前是怎么看待少兒編程的。

國(guó)外教育對(duì)少兒編程究竟有多重視？

美國(guó)：2012年，奧巴馬為呼吁*的學(xué)生學(xué)習(xí)編程，開展編程一小時(shí)活動(dòng)宣傳；2016年，美國(guó)*為強(qiáng)化中*計(jì)算機(jī)教育投資40億美元，以保障全美各州，從幼兒園到高中都能擁有完整優(yōu)質(zhì)的電腦科學(xué)教育。2021年11月，美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬來到北京召開的未來教育大會(huì)再次為少兒編程背書，強(qiáng)調(diào)“要讓孩子贏在起跑線上”。

以色列：以色列可謂是世界上的第二個(gè)硅谷，早在2000年以色列就將編程納入高等學(xué)校的必修科目，同時(shí)要求孩子從**就要學(xué)習(xí)編程。

英國(guó)：2014年被英國(guó)訂為編程之年, 英國(guó)*規(guī)定將電腦編程學(xué)習(xí)納入當(dāng)?shù)刂?必修課程， 學(xué)齡5歲以上的兒童必須學(xué)習(xí)電腦編程。另外，開展系列活動(dòng)向英國(guó)全民推廣，資助62萬英鎊用于幫助*教師跟上編程課程培訓(xùn)的進(jìn)度。2015年Make it Digital活動(dòng)，免費(fèi)贈(zèng)送一百萬部迷你計(jì)算機(jī)Micro Bit給英國(guó)11-12歲的學(xué)生。

澳洲：2016年正式將coding引入了*必修課程中。學(xué)生在10歲即可開始學(xué)習(xí)編程，培養(yǎng)編程思維，12歲可以接觸電腦編程，進(jìn)行編程實(shí)操。

根據(jù)最熱門的少兒圖像化編程Scratch 的統(tǒng)計(jì)顯示，*目前學(xué)習(xí) Scratch 的人數(shù)只有 20 萬不到，而美國(guó)和英國(guó)人口遠(yuǎn)少于*，卻分別有近900萬和近200萬的學(xué)習(xí)者。而全球已經(jīng)有超過6000萬小朋友學(xué)習(xí)少兒編程了。

小褲褲認(rèn)為：少兒編程教育并不是要培養(yǎng)未來的程序員，而是讓孩子能掌握新科技并應(yīng)用新科技表達(dá)自己，由科技時(shí)代的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者；同時(shí)，少兒編程是培養(yǎng)小朋友思維能力的理想載體。

三、為什么要學(xué)習(xí)少兒編程？

編程可以讓我們提高發(fā)現(xiàn)問題所在的能力，通過所謂的抓蟲（debug）心法，其實(shí)就是訓(xùn)練你在出狀況的時(shí)候，可以快速的區(qū)隔、進(jìn)而找出所有出錯(cuò)點(diǎn)的能力。這樣的功夫在你的未來，不管是管人、管事、管物，都非常有用。還可以通過編程提升元認(rèn)知，元認(rèn)知指的是一個(gè)人思考自己的思考的能力。它也可以指自我評(píng)價(jià)思考過程或智力技能并根據(jù)自己的優(yōu)缺點(diǎn)反復(fù)調(diào)整和進(jìn)步的能力。通過自我反思，他們可以識(shí)別錯(cuò)誤并進(jìn)行調(diào)整，從而用刻意的練習(xí)來改正缺點(diǎn)。用基于游戲的學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的行話來說，就是iteration（反復(fù)調(diào)整）。

編程是一種游戲化學(xué)習(xí)方式，為什么孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)電子游戲中的語言和運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制時(shí)如此專注，卻對(duì)學(xué)校教的東西不感興趣？Jordan Shapiro的回答是：情境。游戲讓孩子在情境中使用新知，而通常的教學(xué)卻未能將內(nèi)容情境化，“這就好像只給你游戲攻略，而不給你游戲一樣。”

總之，少兒編程可以讓孩子們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，尋找更優(yōu)的解法，總結(jié)規(guī)律，抽象出算法的過程以及由此產(chǎn)生的成就感——這就是編程的樂趣所在。編程，讓孩子提升自信。

四、該如何入手學(xué)習(xí)編程？

我們應(yīng)該從哪里入手，讓我們的孩子學(xué)習(xí)編程？

首先我們可以通過類似Scratch兒童編程這樣的軟件開始。Scratch是一款由麻省理工(MIT) 設(shè)計(jì)開發(fā)的一款面向少年的簡(jiǎn)易編程工具。學(xué)習(xí)者只需要按圖示拼接的方式就可以進(jìn)行故事、動(dòng)畫等創(chuàng)作和設(shè)計(jì)，是一種門檻低、效率高的學(xué)習(xí)工具。目前，已經(jīng)翻譯成了50多種語言，在40多個(gè)*和地區(qū)學(xué)習(xí)和使用。使用者甚至可以不認(rèn)識(shí)英文單詞，也可以不會(huì)使用鍵盤。構(gòu)成程序的命令和參數(shù)通過積木形狀的模塊來實(shí)現(xiàn)，用鼠標(biāo)拖動(dòng)模塊到程序編輯欄就可以了。

Scratch圖形化程式語言適用于教育6～16歲的兒童及青少年，可以用它創(chuàng)造屬于你自己的故事、動(dòng)畫、游戲、音樂甚至是繪畫，并且可以輕易地分享至網(wǎng)絡(luò)。Scratch是為了青少年發(fā)展信息社會(huì)所需要的技能而設(shè)計(jì)的。當(dāng)青少年創(chuàng)造并分享他們的作品時(shí)，除了可以學(xué)到數(shù)學(xué)與電腦的知識(shí)，同時(shí)也能激發(fā)創(chuàng)意、系統(tǒng)思考與團(tuán)隊(duì)合作。

另外，編程教育從機(jī)器人開始也可以事半功倍。因?yàn)?，機(jī)器人更形象，更生動(dòng)，可以讓孩子快速上手，機(jī)器人可以連接很多傳感器，讓機(jī)器人實(shí)現(xiàn)很多功能，機(jī)器人搭建+編程的學(xué)習(xí)方式更生動(dòng)，在學(xué)習(xí)編程的同時(shí)也可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新能力。

在幼兒園接觸過簡(jiǎn)單機(jī)器人搭建、編程的小朋友，*2-3年級(jí)再接觸機(jī)器人編程，一點(diǎn)兒都不費(fèi)勁！然而之前毫無基礎(chǔ)，等*2-3年級(jí)才開始接觸，孩子會(huì)覺得異常吃力，因?yàn)檫@不是靠單純記憶背誦就可以搞定的，拼的是“邏輯思維”的內(nèi)功！

如何給孩子選擇一個(gè)好的編程學(xué)校？
選擇孩子可以接受的上課形式：線上班與線下班

一、線上班：也就是所謂的直播課，在線進(jìn)行學(xué)習(xí)。

這類形式比較適合自我控制能力強(qiáng)的孩子，因?yàn)樵诰€上學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師無法通過和孩子進(jìn)行眼神交流了解孩子是否真的弄懂了問題，只有孩子主動(dòng)提問，才知道他有遇到問題。一些被動(dòng)或者不愛說話的孩子，有可能因?yàn)楹π叨e(cuò)過知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而導(dǎo)致后面的課程也跟不上進(jìn)度。

此類課程的優(yōu)勢(shì)有三種：

有網(wǎng)絡(luò)就能學(xué)習(xí)，iPad，手機(jī)，電腦都可以觀看；

價(jià)格相對(duì)便宜；

二、線下班

這類形式適合絕大部分孩子。上補(bǔ)習(xí)班，需要考慮的點(diǎn)是：路程，時(shí)間安排，教務(wù)考核，*度。相信您也不忍心自己的孩子跑10多公里的路，去一個(gè)并不是很*的機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)吧。時(shí)間安排，上課時(shí)間以及課時(shí)的安排等，要根據(jù)自身的時(shí)間安排來進(jìn)行調(diào)整；教務(wù)考核，一個(gè)正規(guī)的機(jī)構(gòu)，一定會(huì)讓你清楚了解到您孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且及時(shí)給予你反饋。*度，目前這一塊并沒有特別權(quán)威的機(jī)構(gòu)，畢竟才都剛起步，您看如果我吹我們是*的，您就會(huì)相信嗎？

時(shí)間和成績(jī)才是累積口碑的方法。

此類課程的選擇方法：

1、選擇離家庭，或者在孩子能寄宿的親戚家30分鐘以內(nèi)車程的有開課點(diǎn)的學(xué)校；

2、選擇正規(guī)能夠開具發(fā)票的機(jī)構(gòu)，隨便找個(gè)老師就教的肯定是不行的；

3、相同情況下，選擇有項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的。錢真的不是最重要的，雖然有酷丁魚對(duì)自己的價(jià)格優(yōu)勢(shì)很有自信，但仍認(rèn)為孩子的未來才是重點(diǎn)。

總結(jié)

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，多一項(xiàng)技能或許就多一次成功的機(jī)會(huì)。眾覽IT界那些富有且具有影響力的大佬們，許多人從年輕的時(shí)候就開始編程。如果你想多給孩子一次成功的機(jī)會(huì)，何不從現(xiàn)在就開始教他們編程呢！

與其煩惱孩子沉迷游戲，不如正確引導(dǎo)，把玩耍變成學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的過程。學(xué)習(xí)編程并不代表孩子以后就一定要當(dāng)程序員，或者軟件開發(fā)工程師，就像學(xué)習(xí)繪畫和鋼琴并不是為了孩子將來成為畫家或者演奏家。但這為孩子打開了一扇邏輯思維的大門，可以啟蒙孩子多方面能力的發(fā)展，為孩子將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

到底要不要讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程呢？為什么？

建議讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，學(xué)習(xí)少兒編程可以提高孩子的創(chuàng)造力培養(yǎng)專注力和細(xì)心度。推薦選擇童程童美學(xué)習(xí)。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
學(xué)習(xí)少兒編程的好處：
1、提高創(chuàng)造力：發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者最重要的思維。孩子們通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在編碼時(shí)加強(qiáng)大腦求異思維，擁抱自己的創(chuàng)造力。
2、編程對(duì)自信心提高了建立自信心：在編程過程中，孩子們會(huì)不斷遇到問題，遇到問題時(shí)會(huì)通過尋求方法以及外界幫助來解決問題。孩子們不僅在此過程中提高了解決問題的能力，同時(shí)對(duì)于自信心的建立也起著極大的作用。
3、培養(yǎng)專注力和細(xì)心度：當(dāng)孩子們需要編寫更復(fù)雜的代碼時(shí)，自然的提高自己的注意力，防止出現(xiàn)錯(cuò)漏現(xiàn)象，因?yàn)榫幊虝r(shí)盡管是漏了個(gè)符號(hào)都會(huì)導(dǎo)致程序無法進(jìn)行，因此孩子們必須保持高度的專注力，細(xì)心排查，避免馬虎誤事。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。2021年童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái)，打造線上線下一體化的OMO教育模式，線下現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué)，同時(shí)搭建國(guó)際國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺(tái)。目前童程童美的在讀學(xué)員數(shù)為13萬多名；線上開設(shè)小班直播課，真人老師互動(dòng)教學(xué)，激發(fā)孩子興趣，培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力，構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。

家長(zhǎng)朋友們，你們覺得有必要讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程培訓(xùn)嗎？

有必要讓孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，如需學(xué)習(xí)少兒編程，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
學(xué)少兒編程的。并不是說一定要培養(yǎng)孩子當(dāng)程序員，而是通過趣味的編程教學(xué)，讓孩子可以學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進(jìn)孩子的綜合競(jìng)爭(zhēng)力的提升。而且未來*的發(fā)展需要這樣的人才來發(fā)展技術(shù)，那么就必須從小就培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)編程。編程可以增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子可以更有勇氣地面對(duì)將來學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的挫折。編程會(huì)發(fā)展成為孩子最基本的能力之一。隨著技術(shù)的發(fā)展，特別是智能時(shí)代的到來，編程已不是工程師的專利。編程會(huì)成為下一個(gè)“通用語言”。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于編程培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美是由童程童美獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺(tái)，針對(duì)6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系。依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺(tái)編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生共享桌面，實(shí)時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

孩子有必要學(xué)少兒編程嗎

孩子學(xué)習(xí)少兒編程有必要，少兒編程是少見的能在創(chuàng)意和邏輯兩方面同時(shí)培養(yǎng)孩子的項(xiàng)目，有必要抽出一點(diǎn)孩子的時(shí)間學(xué)習(xí)一下少兒編程。學(xué)習(xí)少兒編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
學(xué)習(xí)少兒編程對(duì)孩子好處：
1、提高數(shù)學(xué)成績(jī)：
很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感覺到吃力，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是利用符號(hào)語言研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門*。不僅考驗(yàn)了孩子們的邏輯推理能力，還考驗(yàn)了孩子們思維的縝密性。而編程往往可以幫助孩子形象化抽象概念，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界中，讓數(shù)學(xué)變得有趣和有創(chuàng)意。
2、寫作能力：在編寫代碼的過程中，流程圖必不可少，孩子們的腦中需要提前形成流程框架，把復(fù)雜的文章內(nèi)容歸納成一個(gè)清晰的流程圖的過程，非常鍛煉小朋友的抽象歸納能力。
3、提高創(chuàng)造力：發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者最重要的思維。發(fā)散思維就是通過一個(gè)或幾個(gè)已知條件，能夠推導(dǎo)出多個(gè)答案的能力，也叫求異思維，這種能力通過鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練能夠鍛煉出來。孩子們通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，在編碼時(shí)加強(qiáng)他們的大腦求異思維，使他們擁抱自己的創(chuàng)造力。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
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小孩子學(xué)編程到底有什么好處？要不要給孩子報(bào)個(gè)編程班呢？

小孩子學(xué)編程到底有什么好處，真的能學(xué)到東西嗎？對(duì)于邏輯思維強(qiáng)的孩子來說，編程能鍛煉人的思維縝密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，做事有條理，對(duì)事情安排和解決問題有非常大的好處，但是對(duì)于抽象思維不好的孩子來說，盡量不要去學(xué)編程，這個(gè)首先要征求孩子的意見，主要看他們是否有興趣，我們知道興趣是*的老師，如果沒有興趣，則多好的老師和教學(xué)條件都沒有用的，所以孩子是主體，應(yīng)該以孩子的興趣為主。

了解自己最重要：我們經(jīng)常聽到孩子們討論“一對(duì)笨鳥，自己飛不高，然后就下了個(gè)蛋，然后想盡辦法讓這個(gè)蛋去飛”，“還有這樣講笑話的，讓孩子好好學(xué)習(xí)，將來好給下一代提供更好的生活條件，孩子反問，你為什么不好好學(xué)習(xí)”，其實(shí)這都是我們當(dāng)下家長(zhǎng)存在的普遍問題，一方面是望子成龍，另一個(gè)方面總希望跟其他人去比較，比如：別人的孩子學(xué)編程，自己的孩子也要去學(xué)，根本不考慮孩子的興趣。記得十幾年前，鋼琴還是稀罕物，有的暴富家長(zhǎng)非要讓自己的孩子培養(yǎng)藝術(shù)才華，買回來，小的時(shí)候花上錢，逼著孩子去學(xué)習(xí)，結(jié)果長(zhǎng)大后，不僅沒有任何收獲，還讓孩子對(duì)家長(zhǎng)的安排和鋼琴嗤之以鼻，幾乎不再碰樂器。

我們?cè)谧鲆患虑榍笆紫纫鲈u(píng)估，很多事情不是一個(gè)培訓(xùn)班就能搞定的，也不是花錢就可以買到的，尤其是學(xué)習(xí)編程這種，更是如此，不是簡(jiǎn)單寫幾段程序，處理幾個(gè)小算法，其實(shí)編程最主要的是邏輯思維，因?yàn)椤捌胶恻c(diǎn)”就是一個(gè)這方面的學(xué)生，并不是特別出色，只能讀懂linux和dos的源碼，改改驅(qū)動(dòng)程序啥的，應(yīng)用軟件寫過無數(shù)，并不覺得有多難，但是對(duì)于不同的人來說，這些就是天書，因?yàn)樗麄兝斫獠涣怂^的機(jī)器語言，機(jī)器的邏輯，所以這就注定一個(gè)人是否適合學(xué)習(xí)編程，如果適合，則收獲滿滿，提高邏輯性、完整性、統(tǒng)籌都會(huì)有很大的提高，反之則是自取其辱，暴露智商（短板）。

以鍛煉思維為目標(biāo)：孩子學(xué)習(xí)編程，最重要的是鍛煉思維，其實(shí)國(guó)外早就有這樣的網(wǎng)站，千萬不要去那種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，網(wǎng)上有很多這樣好的網(wǎng)站，需要家長(zhǎng)具備一定的引導(dǎo)能力，否則就沒有必要了，千萬不要學(xué)那個(gè)笨鳥，讓孩子自己去飛，或者別人帶著飛，會(huì)很危險(xiǎn)的，要不學(xué)點(diǎn)皮毛，要不誤入歧途。

做自己擅長(zhǎng)的事，這是一定要遵守的，否則就是自取其辱，給自己添亂，我有一個(gè)同事就是如此，硬是被清華高材的父親逼著學(xué)了理科，*學(xué)習(xí)和工作上一塌糊涂，人生了無生趣，父母要切記，興趣才是*的老師。