【熱薦】廣州盤點(diǎn)靠譜的感統(tǒng)失調(diào)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)名單榜首一覽，隨著人民生活水平、質(zhì)量和人口素質(zhì)的不斷提高，廣東感統(tǒng)培訓(xùn)的市場(chǎng)需求迅速擴(kuò)大，小編通過觸覺過于敏感也屬于失調(diào)，感統(tǒng)的個(gè)體系統(tǒng)，感統(tǒng)聽覺學(xué)習(xí)，感統(tǒng)訓(xùn)練有效果明顯嗎，6到12歲的感統(tǒng)訓(xùn)練方法這幾點(diǎn)跟大家介紹一下。

1.觸覺過于敏感也屬于失調(diào)

對(duì)于觸覺過于敏感的孩子，我們的宗旨是讓孩子接觸各種各樣材質(zhì)的東西，去感覺，去撫摸，同時(shí)給孩子以適當(dāng)?shù)陌茨w驗(yàn)，這種按摩不是輕輕的，而是要有一定的重量。我記得老一輩的人會(huì)喜歡讓孩子玩米，把手插入米中玩，這其實(shí)就是非常不錯(cuò)的觸覺失調(diào)的感統(tǒng)訓(xùn)練方法。

2.感統(tǒng)的個(gè)體系統(tǒng)

孩子的本體是否發(fā)展的好完全是根據(jù)父母有這直接關(guān)系，首先父母需要悉心的去觀察孩子的種種行為，如果發(fā)生了不正常的反應(yīng)那么就需要趁早的去引導(dǎo)小孩的正確價(jià)值觀，所以例如車子倒了孩子是否能感受到并且及時(shí)的去扶正他。

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3.感統(tǒng)聽覺學(xué)習(xí)

作為聽覺學(xué)習(xí)風(fēng)格的孩子更喜歡聽到大聲解釋的指令和概念。他們可能不會(huì)在上課時(shí)通過看黑板或講義來進(jìn)行那么多的眼神交流或課堂參與，但可能會(huì)更多地進(jìn)行口頭交流，并對(duì)聽音樂、有聲讀物或收音機(jī)表現(xiàn)出額外的興趣。你甚至可以觀察到，當(dāng)老師說話時(shí)，他們有注意在聽。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練有效果明顯嗎

因?yàn)榛貧w兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展的本質(zhì)，我們不難發(fā)現(xiàn)，只要有外部感覺的刺激，就會(huì)有感覺統(tǒng)合的運(yùn)作。感統(tǒng)訓(xùn)練的本質(zhì)就是幫助孩子“找刺激”！家庭感統(tǒng)訓(xùn)練班的家長(zhǎng)學(xué)員們每個(gè)月都會(huì)收到專業(yè)的家庭感統(tǒng)訓(xùn)練方案，這些方案都是我們感統(tǒng)團(tuán)隊(duì)專業(yè)感統(tǒng)訓(xùn)練師精心策劃，并根據(jù)每個(gè)受訓(xùn)孩子實(shí)際感統(tǒng)能力選擇性發(fā)放的，其有效性自然不言而喻！

5.6到12歲的感統(tǒng)訓(xùn)練方法

針對(duì)6到12歲兒童進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進(jìn)兒童的感覺視覺聽覺等感官的發(fā)展，提高兒童的協(xié)調(diào)能力和學(xué)習(xí)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練方法包括平衡訓(xùn)練如走平衡木等，重力訓(xùn)練，如吊環(huán)運(yùn)動(dòng)等，觸覺訓(xùn)練如使用泡沫板織物等進(jìn)行觸覺刺激，視覺訓(xùn)練如使用視覺追蹤球等進(jìn)行視覺訓(xùn)練，聽覺訓(xùn)練如使用音樂聲音等進(jìn)行聽覺刺激。這些訓(xùn)練方法可以通過游戲競(jìng)賽互動(dòng)等形式進(jìn)行，讓孩子在愉悅的氛圍中進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，從而達(dá)到促進(jìn)孩子身體和智力發(fā)展的目的。

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