孩子是否有必要學習少兒編程？

孩子很有必要學少兒編程。并不是說學編程就一定要培養(yǎng)孩子當程序員，通過趣味的編程教學，可以讓孩子學會利用計算機實現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進孩子綜合競爭力的提升。而且未來*的發(fā)展需要這樣的人才來發(fā)展技術，所以從小培養(yǎng)孩子學習編程是非常有利的。

編程不是提問題，目的也不是得出結果，編程注重的是關于思考的過程。編程可以訓練學生的綜合能力，如思維能力、創(chuàng)新能力、觀察能力、主動思考能力等，這些能力會讓孩子們終生受益。2021年3月，教育部出臺《2021年教育信息化網(wǎng)絡化安全工作要點》，明確將開展中*生信息素養(yǎng)測評，并將推動相關人工智能課程的發(fā)展，逐步推進編程教育。因此，政策上的推動給少兒編程帶來了難得的發(fā)展機會。無論是學校的引進，政策的推廣，還是國外的趨勢，少兒編程作為新時代和人工智能背景下的產(chǎn)物，無疑是一場教育革命，需要每位家長和孩子去詳細地了解。【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】

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孩子有必要學少兒編程嗎？

看孩子興趣，興趣不強烈就沒必要學。

少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。

一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓。根據(jù)先易后難的學習進程，少兒編程教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。

在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。

國內政策環(huán)境普及時間軸

2021年3月山東省教育廳

為貫徹落實教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《山東省教育廳關于深入推進教育信息化工作的通知》（魯教信發(fā)〔2016〕1號）精神，加快推進學校創(chuàng)客空間建設，促進素質教育和創(chuàng)新教育的全面發(fā)展。

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為切入點，以提升學生的核心素養(yǎng)為目標，以學校創(chuàng)客空間建設為著力點，積極推行創(chuàng)客教育、跨*學習（STEAM教育）等新興教育模式在學校的普及應用。

2021年7月國務院

2021年7月*國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，人工智能上升為*發(fā)展戰(zhàn)略。

規(guī)劃明確提出：“在中*階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。

2021年10月教育部

2021年10月教育部關于印發(fā)《中*綜合實踐活動課程指導綱要》的通知指出，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。通過信息技術的學習實踐，提高利用信息技術進行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設計與制作能力。

少兒編程有必要學嗎

編程有必要學。
學編程不是從小培養(yǎng)程序員，而是培養(yǎng)邏輯思維能力。一般來說，少兒編程教育主要面向針對6-18歲的青少年兒童開展，通過可視化圖形編程、代碼編程和機器人編程，讓孩子培養(yǎng)動手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等，通過學習編程來串聯(lián)各個*，運用所學知識，創(chuàng)造性地解決問題。
所謂編程思維，最為關鍵的是學會找到一條解決問題最有效的路徑。當生活中面對一個難題時，能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。

兒童編程有沒有必要學？

兒童編程課程非常有必要去學。

隨著時代的不斷迭代，可以預見在未來幾年人工智能將普及化，少兒編程極大的可能成為中*的必修課，對于孩子來講是，早學早收益。學習編程可以培養(yǎng)細心、耐心與專注力，有效提升孩子邏輯思維能力，培養(yǎng)抽象思維能力，讓孩子不再沉迷于游戲，而且在出國留學時，編程方面有特長更占優(yōu)勢?，F(xiàn)在國內外編程人才短缺，未來的就業(yè)前景非常好?？傊?，孩子在有獨立聽課和認知能力時，越早學編程，越容易培養(yǎng)邏輯思維和實踐創(chuàng)新的綜合能力，對今后的學習和工作都有很大的幫助，讓孩子具備更強的競爭力，幫助孩子更好的應對未來快速變化的環(huán)境。所以讓孩子學習編程不可不說是一個非常有遠見、并且明智的選擇。【童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽】

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孩子有必要學習少兒編程嗎？

孩子還是很有必要學少兒編程的。并不是說家長一定要培養(yǎng)孩子當程序員，而是通過趣味的編程教學，讓孩子可以學會利用計算機實現(xiàn)自己各種各樣的想法、功能和目的，促進孩子的綜合競爭力的提升。而且未來*的發(fā)展需要這樣的人才來發(fā)展技術，那么就必須從小就培養(yǎng)孩子學習編程。
1、編程可以幫助孩子培邏輯思維能力和抽象思維能力。為了使計算機能夠理解人的意圖，必須將解決的問題的思路、方法、和手段通過計算機能夠理解的形式告訴計算機，使得計算機能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務。學習編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維。
2、編程可以提升孩子的創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。根據(jù)調查結果顯示，孩子在15歲后便會形成思維定式，如果在此前孩子從未有過發(fā)揮*的創(chuàng)造力的機會，將來不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會慣性地告訴孩子這件事是無能為力的，孩子的人生從此變得平庸。而編程的過程“就像藝術一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。
3、編程可以增強孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強孩子的自信心，讓孩子可以更有勇氣地面對將來學習和生活中可能遇到的挫折。
4、編程會發(fā)展成為孩子最基本的能力之一。隨著技術的發(fā)展，特別是智能時代的到來，編程已不是工程師的專利。編程會成為下一個“通用語言”。所以，孩子從小就可以通過一些像Light-bot、Scratch、小卡機器人等編程工具來學習編程。

孩子到底需不需要學少兒編程？內行人給出建議，家長要注意這幾點

如今有很多家長在糾結一個問題，就是到底讓不讓孩子去學習少兒編程？學習的話，費用開支高，擔心自己的孩子萬一不適合，不但浪費了錢，還分散了孩子的學習精力?？刹粚W習的話，看到其他孩子學有所成，拿到了不少獎項，家長內心又覺得自己耽誤了孩子。其實這樣的心態(tài)完全可以理解，沒有父母不想給孩子創(chuàng)造良好的學習條件，同時也會擔心孩子有沒有那個興趣和精力。

今天針對廣大家長糾結的這個問題，內行人給出了幾點建議。家長注意了，要理性看待學習少兒編程的這件事情，結合孩子真實需求，決定是否讓其學習。

家長要注意的幾點

首先，學會程序不一定能夠教會孩子學編程。教編程的老師是經(jīng)過專業(yè)訓練的，具備編程技術，也懂教育，他們會有效激發(fā)孩子興趣，并指引孩子學習。有網(wǎng)友反饋，起初讓孩子去學習編程時，老師所學的專業(yè)并非是編程，但他經(jīng)過專業(yè)訓練，所以傳授這方面知識的時候很詳細，而且很有責任心，孩子們都很開心聽老師教課。由于老師講解的內容通俗易懂，孩子們接受知識點也尤為可觀。

其次，學習編程未來不一定成為程序員。學習編程*的優(yōu)勢就是培訓孩子的專注力、示威能力和處理問題的能力，而且對于英語、數(shù)字這類*學習有一定輔助效果。有些*高中的孩子可以通過學習編程提高學習成績，如果水平較高，還有機會參加信息學奧數(shù)，對于日后考*很有幫助。雖然這樣的機會并非每個學生都能遇到，但家長不提供這樣的機會，怎么知道孩子沒有這樣的本領？

*，圖形化的編程涉及編程語言概念，比如函數(shù)和變量，能夠幫助孩子建立背景知識。有些孩子在數(shù)學和英語科目上有劣勢，沒有辦法學習C++語言，完全可以通過圖形化編程入手，或許有不一樣的效果。

結合孩子真實需求和興趣

當然，如果說孩子對編程完全沒有興趣，父母也不該強求。畢竟現(xiàn)在的孩子，學習任務太過繁重，如果增加一門學習課程，肯定會加劇負擔。家里有孩子的人都知道，他們平時和成年人差不多，都是早出晚歸。大人下班回到家就是享受生活，可孩子還得作業(yè)、復習、預習等。上了*后，作業(yè)量非常大，有的孩子可能會寫到大半夜才能睡覺，然后早上六七點又得起床。

作為父母，在幫助孩子報名興趣班的時候，*時間是該和孩子溝通，看他們是否需要，或者是感興趣，而不是強求將自己的理念灌輸?shù)胶⒆宇^腦里。有些家長經(jīng)常打著為孩子好的噱頭，給孩子強加壓力，結果孩子和自己越來越疏遠，也不再像過去那樣活潑好動。更糟糕的是學習成績受到影響，畢竟孩子的精力是有限的，學習那么多課程總歸無力應對。

這一點，很多90后父母的“擺爛式”教育效果倒是很不錯，即不會刻意給孩子施壓，這樣自己輕松，孩子也放松，學習效果還取得了驚喜。

少兒編程有必要學嗎?

編程可以鍛煉孩子的思維能力、創(chuàng)造能力，尤其現(xiàn)在新課標的出臺，科技特長生越來越火了，更加有必要了！我家女兒在西瓜上了課之后，不僅知識面擴大了，理解能力也強了不少，對孩子學習進步和智力開發(fā)很有幫助，所以語文成績跟著提高了很多。而且西瓜的課程內容不止是教編程，還加了很多科技、電子、物理、音樂、藝術等知識以及很多科學方法論的引導。這個我在別的機構課程中是沒有看到過的。

兒童應該學習少兒編程嗎?

1、少兒編程可以提升孩子的思維能力
孩子在學習編程的過程中，不僅僅可以更好的學習數(shù)學，還能夠提升思維能力。這也是目前編程比較受歡迎的主要原因之一。
2、少兒編程可以提升孩子的邏輯能力
兒童編程不僅僅可以提升孩子的思維能力，還可以提升孩子的邏輯能力。說到這個邏輯能力，編程可以把具體事物抽象化，然后孩子憑借著邏輯能力進行整合，然后編程自己的東西。孩子通過編程的學習，可以提升邏輯能力，創(chuàng)造出更多美好的東西。
3、少兒編程可以提升孩子的想象能力
這個編程是一串串代碼累積起來的，孩子可以任意想象，然后通過代碼去實現(xiàn)。那么孩子的想象力有多豐富，編程都是可以去實現(xiàn)的。因此，兒童學習編程可以有效提升想象能力。

小孩子適合學習少兒編程嗎?

孩子學少兒編程，并不是越早越好。因為孩子在*以前的這個階段，想象能力占主導地位，形象思維比較強。而學習電腦編程，算是訓練一種羅輯思維，需要一點抽象能力，需要一點數(shù)學知識作為基礎。
孩子到底要不要學少兒編程？專家：孩子過早學編程，可能會害了他
孩子過早學編程可能會害了他
因為孩子在*以前的這個階段，想象能力占主導地位，形象思維比較強。而學習電腦編程，算是訓練一種羅輯思維，需要一點抽象能力，需要一點數(shù)學知識作為基礎。
現(xiàn)在很多*，從二、*開始，讓孩子接觸到電腦，這是正確的，孩子們學習如何使用電腦，打打字，畫繪畫，把電腦當工具使用。這沒有太大問題。家長要控制的只是不要讓孩子迷戀上網(wǎng)絡，把電腦當成了娛樂工具。
四五*的孩子，有些基本的數(shù)學知識了。而且，按我們*現(xiàn)在的方式，有些學奧數(shù)的孩子，可能還知道一些*的數(shù)學知識。有條件的家庭，可以適當?shù)亻_始接觸編程方面的知識。
我也聽說過，有孩子在五*就開始學數(shù)據(jù)庫的，然后，10多歲的孩子就開始編寫人力資源軟件。這些新聞煽動得人心惶惶。大家都生怕孩子吃了大虧一樣。
我告訴大家：這樣的拔苗助長，沒有任何好處。任何一個專業(yè)軟件的開發(fā)，都需要綜合的知識和專業(yè)的技能。編程只是其中的一小塊。
所以，我的建議，學習KPL的*開始時間是：從*開始。
孩子到底要不要學少兒編程？專家：孩子過早學編程，可能會害了他
學編程這股風要不要追
編程≠敲代碼
1、興趣始終是*位的
沒有任何一個興趣愛好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學編程的基礎就是小朋友有興趣，愿意嘗試。
對于數(shù)學基礎一般的小朋友，學習編程與學習奧數(shù)一樣，其實應該謹慎選擇。
它會是一把雙刃劍，如果使用好了，對于數(shù)學課程的理解會非常有助益。
例如循環(huán)的變量、過程、分支判斷等等，這些更高階的一些數(shù)學概念對他未來的學習會有比較好的一個促進作用；但是如果產(chǎn)生更大的逆反心理，就得不償失了。
2、別太急功近利
學編程不像學音樂舞蹈美術這些，會有立竿見影的效果。
對很多小朋友來說，編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個積累的過程。
3、可以用在線課程試試水
如果想讓孩子對編程有一個系統(tǒng)的了解，看看孩子興趣怎樣，爸媽們可以找一些在線培訓課程來學習，畢竟價格也不貴