職業(yè)培訓(xùn)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育,汕頭北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)學(xué)校挑大梁
[摘要]一項(xiàng)來(lái)自*英才網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:軟件工程師需求量每年的缺口超過(guò)250萬(wàn)人,而且這個(gè)數(shù)據(jù)隨著*網(wǎng)絡(luò)的普及而快速遞增.相關(guān)專(zhuān)家指出:當(dāng)今社會(huì)對(duì)于高考和就業(yè)而言,已經(jīng)不是"千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋"的時(shí)代,一個(gè)多元化的職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)體系,正在逐步形成.日前,重慶上萬(wàn)名高中畢業(yè)生放棄高考現(xiàn)象,引發(fā)人們對(duì)*目前教育體系和高考制度的深入反思.一方面,很多農(nóng)村和城市貧困學(xué)生無(wú)法承擔(dān)高額學(xué)費(fèi);另一方面,在經(jīng)濟(jì)危機(jī)情況下,很多名牌*畢業(yè)生都面臨著就業(yè)壓力.
那么,對(duì)于即將面臨高考的廣大高中學(xué)子來(lái)說(shuō),是否可以有更適合他們命運(yùn)的多項(xiàng)之選?一項(xiàng)來(lái)自*英才網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示:網(wǎng)絡(luò)工程師需求量每年的缺口超過(guò)250萬(wàn)人,而且這個(gè)數(shù)據(jù)隨著*軟件行業(yè)(本土軟件企業(yè)與駐華的國(guó)外軟件企業(yè))的發(fā)展而快速遞增.相關(guān)專(zhuān)家指出:當(dāng)今社會(huì)對(duì)于高考和就業(yè)而言,已經(jīng)不是"千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋"的時(shí)代,一個(gè)多元化的職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)體系,正在逐步形成.
多元化就業(yè),軟件工程師職場(chǎng)受寵
筆者了解到,毗鄰汕頭市*的汕頭北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)學(xué)校(),目前已經(jīng)培育軟件工程師近兩千余名.據(jù)中心的就業(yè)部老師介紹,在華南地區(qū), 汕頭北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)學(xué)校口碑非常好,學(xué)校就率屢次出現(xiàn)*,單在珠江三角洲地區(qū)的金融,*,制造業(yè)行業(yè)企業(yè)就有幾百家;軟件公司更加將這里作為重要的軟件開(kāi)發(fā)人才貯備庫(kù),學(xué)校也同時(shí)與上千家行業(yè)客戶簽定了人才就業(yè)推薦協(xié)議.
來(lái)自*英才網(wǎng)發(fā)布的*就業(yè)指數(shù)調(diào)查顯示,從*行業(yè)職位整體分布來(lái)看,計(jì)算機(jī),信息服務(wù)行業(yè)仍以近20%份額占據(jù)著招聘熱點(diǎn)行業(yè)首席,職位需求主要集中在一些互聯(lián)網(wǎng)公司,需求量*,爭(zhēng)奪最為激烈的是技術(shù)和研發(fā)人才,包括當(dāng)下?lián)屖值木W(wǎng)絡(luò)搜索引擎研發(fā)人員.由此可見(jiàn),在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,網(wǎng)絡(luò)工程師在職場(chǎng)中的"走紅"態(tài)勢(shì),是不爭(zhēng)的事實(shí).
一直以來(lái),在軟件人才的培養(yǎng)過(guò)程中,除了高校中"學(xué)研派",近幾年快速發(fā)展的IT職業(yè)教育機(jī)構(gòu)為社會(huì)輸送了眾多的"實(shí)踐派"人才.據(jù)悉,僅僅北大青鳥(niǎo)的學(xué)員,就先后被百度,新浪,方正,雅虎,搜狐,金山等*企業(yè)聘用.
縱橫職場(chǎng),職業(yè)教育有望挑大梁
相關(guān)教育專(zhuān)家表示,國(guó)際上職業(yè)教育是一個(gè)*重要的人才培養(yǎng)渠道;在*,無(wú)論對(duì)于應(yīng)屆的高中生,還是由于應(yīng)試教育的短板而面臨就業(yè)困難的年輕人,選擇定向的職業(yè)培訓(xùn),都是其實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的良方.
另一方面,隨著*企業(yè)的改革和市場(chǎng)的變化,企業(yè)在用人上越來(lái)越理性,從開(kāi)始的僅看學(xué)歷逐步轉(zhuǎn)變到了對(duì)實(shí)際動(dòng)手能力的要求.而傳統(tǒng)學(xué)歷教育由于教材陳舊,教學(xué)重理論,輕實(shí)踐,學(xué)生動(dòng)手能力差,以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)不系統(tǒng),不深入等問(wèn)題導(dǎo)致了畢業(yè)生面對(duì)工作崗位無(wú)從下手.
筆者了解到,像汕頭北大青鳥(niǎo)計(jì)算機(jī)學(xué)校這樣的名牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu),正是針對(duì)應(yīng)試教育的短板,實(shí)施雙向的"定制培養(yǎng)",一方面在培訓(xùn)前,先調(diào)查目前IT行業(yè)的人才需求狀況,然后因市場(chǎng)施教;另一方面,會(huì)為企業(yè)定向培養(yǎng)高端網(wǎng)絡(luò)人才,有效降低企業(yè)在人力資源的招聘,培養(yǎng)等方面的成本.在學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷穿插企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目,學(xué)員畢業(yè)即具備了企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),所以,畢業(yè)學(xué)員就可以直接去企業(yè)上崗.2007-2008年學(xué)校就業(yè)率平均達(dá)到98.6%,為寒冷的金融冬天送上了火把.
面對(duì)人才市場(chǎng)上的冰火兩重天,職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家指出:*生之所以就業(yè)困難,主要是專(zhuān)業(yè)技能的缺乏.現(xiàn)在越來(lái)越多的*生已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)或被動(dòng)接受職業(yè)教育.在經(jīng)濟(jì)危機(jī)轉(zhuǎn)化為就業(yè)危機(jī)的壓力下,經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn),迅速縮短與企業(yè)崗位需求的差距,是從待業(yè)*畢業(yè)生變身為社會(huì)或是某個(gè)熱門(mén)行業(yè)需求的技能型人才的捷徑.
由此我們不難看到,蘊(yùn)含著50億元市場(chǎng)潛力的IT職業(yè)教育,必將成為廣大青年就業(yè)和再就業(yè)的有力支撐,并最終成為國(guó)內(nèi)教育體系中生機(jī)勃勃的新生力量.
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