1、【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】 新學(xué)高考培訓(xùn)學(xué)校,只專注于高考文化課沖刺。學(xué)校只招收高三學(xué)生,不僅開(kāi)設(shè)了多種班型,而且還聘請(qǐng)和培養(yǎng)了一批*的老師,根據(jù)學(xué)生的情況制定了多種學(xué)習(xí)計(jì)劃,更好的保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也讓學(xué)生能夠在一個(gè)良好的氛圍中學(xué)習(xí)!

2、【開(kāi)設(shè)班型】 新學(xué)高考有VIP一對(duì)一(1人)班型:這樣的班型適合兩類(lèi)學(xué)生。一種是基礎(chǔ)極差在學(xué)校上課已經(jīng)完全跟不上的同學(xué)。一種是對(duì)自己要求高,成績(jī)優(yōu)異想沖刺高分的同學(xué);新學(xué)高考還有另外的班型,精品班(9-18人):適合有一定基礎(chǔ)但是學(xué)習(xí)方法上可能存在問(wèn)題的同學(xué)。

3、【學(xué)校師資情況】 新學(xué)高考的老師都是有過(guò)多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)高考的考點(diǎn)題型都很熟悉。能夠根據(jù)高考知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,讓學(xué)生能夠更加自信,提高成績(jī)。

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3.《推背圖》之謎

《推背圖》是*預(yù)言書(shū)中*為馳名的奇書(shū)之一,相傳是唐朝貞觀年間,由預(yù)言巨匠李淳風(fēng)和袁天罡對(duì)唐朝及此后王朝要害事變的猜測(cè)。全文共六十圖像,以六十甲子和卦象辨別定名。由于它預(yù)言的*,使歷代的統(tǒng)制者心驚,從來(lái)被名列禁書(shū)?！锻票硤D》真的能猜測(cè)將來(lái)嗎?

民間廣為傳播的《推背圖》大概上有兩種本子:一種是比擬罕見(jiàn)的清朝鴻儒金圣嘆講解的《推背圖》,簡(jiǎn)稱金版;另一種是由李世瑜教師在德國(guó)一本刊物上創(chuàng)造的,據(jù)稱是*為逼近原貌的本子,本來(lái)現(xiàn)仍生存于臺(tái)北故宮博物院中。

4.《河圖》《洛書(shū)》之謎

《河圖》《洛書(shū)》是華夏傳統(tǒng)傳播下來(lái)的兩幅神奇圖案,是*文明,易經(jīng)八卦和陰陽(yáng)五行術(shù)數(shù)之源。從現(xiàn)存的相關(guān)史料來(lái)看,《河圖》《洛書(shū)》的根源陳舊長(zhǎng)久,錯(cuò)綜復(fù)雜,沒(méi)有一個(gè)*真實(shí)的謎底。

相傳,曠古伏羲氏時(shí),洛陽(yáng)東北孟津縣境內(nèi)的黃河中浮出龍馬,背負(fù)河圖,獻(xiàn)給伏羲。伏羲依此而演成八卦,后為《周易》根源。又相傳,大禹時(shí),洛陽(yáng)西洛寧縣洛河中浮入迷龜,背馱洛書(shū),獻(xiàn)給大禹。大禹依此治理勝利,遂劃世界為九州。《易.系辭上》說(shuō):河出圖,洛出版,偉人則之。

5.鳳凰原形之謎

在華夏傳奇?zhèn)髀勚?鳳凰成長(zhǎng)于南邊丹穴山,五色燦爛,能歌善舞,能征候安居樂(lè)業(yè)。在古埃及和古希臘,傳聞它同太陽(yáng)看重相關(guān),埃及人把鳳凰同永生不死接洽起來(lái)。古羅馬人覺(jué)得,它*復(fù)生和死后的人命。鳳凰是*民族保守文明中平安的標(biāo)記,常與龍并稱。相傳鳳和凰是一對(duì)伙伴,鳳為雌性,凰為雄性,是鳥(niǎo)類(lèi)*。可在實(shí)際生存中并沒(méi)有鳳凰這種鳥(niǎo),它是昔人編造出來(lái)的。固然是編造,也不大概簡(jiǎn)單憑理想象。

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