3，4歲的孩子能學(xué)少兒編程嗎

3、4歲的孩子可以學(xué)習(xí)少兒編程。如今3、4歲的孩子學(xué)習(xí)少兒編程是常有的事，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展一般幼兒園就開始學(xué)習(xí)少兒編程，讓孩子不輸在起跑線。如需學(xué)習(xí)少兒編程，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
3、4歲的學(xué)齡前孩子還不具備完善的思維認(rèn)知能力，編程思維對孩子來說太難。在這個(gè)年齡段應(yīng)以思維啟蒙為主，可以帶孩子玩一些訓(xùn)練編程思維的小游戲，讓孩子觀察體驗(yàn)游戲中的運(yùn)行路線、邏輯運(yùn)用等操作，家長幫助他們深層理解。
學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子培養(yǎng)邏輯思維能力和抽象思維能力。孩子要將解決的問題的思路、方法、和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。孩子在學(xué)習(xí)少兒編程后，自然科學(xué)理解能力會有顯著提升。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
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4歲的小朋友能學(xué)少兒編程教育嗎?

4歲的小朋友能學(xué)少兒編程教育。兒童和青少年是學(xué)習(xí)編程的好時(shí)機(jī)，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)效率是人生中*。孩子能很快地將知識內(nèi)化為能力，并發(fā)展一種從內(nèi)而外的氣質(zhì)。如需學(xué)習(xí)少兒編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
小朋友學(xué)習(xí)少兒編程的好處：
1、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。事實(shí)上，通過編程來完成工作的過程就是兒童自己創(chuàng)造事物的過程。
2、有助于提高兒童解決實(shí)際問題的能力。程序設(shè)計(jì)是面向問題和面向目標(biāo)的。這個(gè)過程不僅鍛煉了孩子排查問題，解決問題的能力，還讓孩子慢慢的變得強(qiáng)大。
3、增強(qiáng)孩子對數(shù)學(xué)重要性的理解。兒童學(xué)習(xí)編程，可以增強(qiáng)算法的重要性，激發(fā)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、幫助孩子養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。如果程序出錯(cuò)，它不會按照程序員的意愿運(yùn)行，這能使孩子認(rèn)識到粗心的危害，并逐漸養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美專注于*6-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過多年，研發(fā)出針對*兒童的編程教育體系，在140多所中*院校開展了編程課程。實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，2000+真人老師，全部全職，堅(jiān)持為學(xué)生提供高品質(zhì)編程素質(zhì)教育。

4歲的小朋友推薦學(xué)習(xí)少兒編程教育嗎?

4歲是學(xué)習(xí)少兒編程的*年齡。一個(gè)孩子的思考能力是從小培養(yǎng)起，清晰的思維邏輯力決定著解決問題的能力。想要學(xué)習(xí)少兒編程推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗(yàn)課，點(diǎn)擊可免費(fèi)報(bào)名試聽
孩子學(xué)習(xí)少兒編程的好處：
1、編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式。編程的過程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會享受到創(chuàng)造的樂趣。
2、編程增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專注力。完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力，一個(gè)由自己一步步建立而來的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心。
3、編程將會像閱讀和寫作一樣成為孩子最基本的能力之一。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美在2021年上線了，獨(dú)立開發(fā)的專有可視化在線少兒編程教育平臺“童程在線”，針對6—18歲青少兒提供線上小班直播授課。課程覆蓋Scratch圖形界面編程、Python人工智能編程、NOI系列課程三大課程體系；同時(shí)依托故事化、可視化、游戲化的學(xué)習(xí)方式，采用自主研發(fā)的云平臺編程環(huán)境，讓學(xué)生在云端操作即可運(yùn)行出結(jié)果。

4歲的孩子可以學(xué)編程了嗎，這樣會不會太早了，孩子能聽懂嗎？

通常情況下，孩子在4歲左右就可以接觸到編程的課程。如果他們太年輕，他們就學(xué)不好。效果。4~16歲是兒童邏輯思維的形成期。如果孩子在這個(gè)年齡學(xué)習(xí)，他們更容易接受新的課程。程，還可以讓孩子掌握更多的新知識。程通美少兒編程不僅僅是讓孩子學(xué)習(xí)程序代碼，而是培養(yǎng)孩子。各方面的能力有助于孩子有很強(qiáng)的邏輯思維和獨(dú)立解決問題的能力，提高孩子的綜合素質(zhì)。

研究學(xué)少兒編程會讓孩子變得很優(yōu)秀，會讓孩子有更大程度的提升。如果一個(gè)孩子已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)能力，有熱情和探索的欲望，那么他可以嘗試接觸編程語言。學(xué)會如何整合編程，可以更好地將平時(shí)所學(xué)的東西運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中，可以給孩子帶來更好的發(fā)展能力。學(xué)習(xí)還可以讓孩子有更好的寫作能力，更強(qiáng)的語言表達(dá)方式，帶給孩子的鍛煉是非常理想的。

其實(shí)每個(gè)家長都想鍛煉孩子的能力，但是不知道孩子編程怎么辦？選擇親子編程鍛煉孩子是非常正確的方式。少兒編程可以培養(yǎng)孩子多方面的能力，帶給孩子更好的心智水平，讓孩子有更好的思維，讓孩子有更強(qiáng)的解決問題的方法。孩子在成長過程中，家長要給孩子正確的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?，F(xiàn)在的兒童節(jié)目非常有利于他們的成長。既能給孩子提供一種技能訓(xùn)練，又能有效培養(yǎng)孩子的邏輯思維，讓孩子儲備更多的新知識，掌握更多的能力。

優(yōu)秀與卓越之間，孩子真正的差距不再是學(xué)習(xí)的密度，而是思考問題的方式。如何從全局角度思考問題，是否有系統(tǒng)思維；如何把一個(gè)困難的任務(wù)變成一個(gè)能快樂解決問題的游戲，不管它有沒有游戲化思維。每個(gè)孩子天生的游戲性是一個(gè)被鼓勵(lì)和增強(qiáng)的反饋循環(huán)系統(tǒng)。如果忽視，就會削弱。父母能給孩子的最重要的東西是什么？不是玩具，不是書，而是一種系統(tǒng)化、游戲化的思維方式。編程很適合這種教育。

少兒編程幾歲可以學(xué)

少兒編程適合6—12歲孩子學(xué)。

家長可以考慮3-5歲的兒童可以先進(jìn)行少兒編程語言啟蒙，正式學(xué)習(xí)編程課建議在6歲以后。因?yàn)閲饽X科學(xué)實(shí)證研究表明：3-5歲語言敏感期時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是收效*的，對少兒編程語言的學(xué)習(xí)也是這樣，從少兒心理角度講，小孩子的“語言自尊”尚未形成，自然就不會抗拒第二語言。

從生理及生命科學(xué)角度講，人的大腦中有幾億個(gè)細(xì)胞，連結(jié)成龐雜的網(wǎng)絡(luò)，而這些腦神經(jīng)細(xì)胞在3歲時(shí)發(fā)展達(dá)*峰，這個(gè)時(shí)候給腦細(xì)胞豐富的語言刺激，不但能增加語言活躍度，還能掌握語言應(yīng)用規(guī)則，比成人接受語言更快更有效。

在優(yōu)秀與卓越之間，拉開孩子真正差距的不再是學(xué)習(xí)的密度，而是思考問題的方式。每個(gè)孩子與生俱來的天然的游戲化思維就是一個(gè)反饋循環(huán)系統(tǒng)，得到鼓勵(lì)，就會增強(qiáng)；被無視，就會減弱。而編程教育，完美符合這樣的教育方式。

編程技術(shù)是指借助于計(jì)算機(jī)來達(dá)到某一目的或解決某個(gè)問題的技術(shù)，使用某種程序設(shè)計(jì)語言編寫程序代碼，并最終得到結(jié)果。

幾歲可以學(xué)編程？

（一）0~3歲階段這個(gè)階段的孩子不適合學(xué)習(xí)編程。0~3歲應(yīng)以啟蒙為主，重點(diǎn)是開始訓(xùn)練孩子的語言能力、動(dòng)手能力。多和孩子對話、讀故事，多讓孩子讀繪本。也適當(dāng)陪孩子一起玩小游戲，比如畫畫、搭積木等。（二）4~6歲階段4~5歲階段的孩子正處于語言敏感期，可以先進(jìn)行少兒編程語言的啟蒙，帶孩子玩一些不含字母的編程小游戲，比如Box Island、LightBot Jr。目的是先讓孩子了解簡單的編碼邏輯，而且先進(jìn)行語言啟蒙，再進(jìn)行豐富多樣的編程形式的實(shí)踐，往往收效甚好。6歲時(shí)，可以接觸學(xué)習(xí)少兒編程，但主要是Scracth做的玩具，這時(shí)候做的主要是還是邏輯能力的培養(yǎng)。
（三）7~8歲階段7~8歲的孩子剛剛處于*階段，已經(jīng)可以嘗試讓孩子學(xué)習(xí)能夠解決各種復(fù)雜問題“編程思維”，可以選擇一些趣味性的編程工具，引導(dǎo)孩子的興趣，比如圖形化的編程工具Scratch。（四）9~12歲階段如果你想讓孩子學(xué)一門編程語言，例如當(dāng)前流行的Python。它的優(yōu)點(diǎn)是入門簡單，應(yīng)用范圍廣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括for 循環(huán)、if判斷語句等。那么比較適合9~12歲上**有一定數(shù)學(xué)和英語基礎(chǔ)的孩子。
（五）12+歲階段如果你想讓孩子學(xué)習(xí)有一定難度的算法，掌握類似遞推法、窮舉法等概念時(shí)，那么孩子的年紀(jì)*要在12歲以上，也就是**開始比較好。因?yàn)樗惴ㄒ蠛⒆颖仨毦邆湟欢ǖ拇a編程基礎(chǔ)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。綜上所述，5歲左右就可以開始接觸編程了。孩子在兒童時(shí)期提前形成抽象邏輯思維，特別是在孩子5歲時(shí)期，正直腦力成長和開發(fā)的黃金時(shí)段，也是孩子性格和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的學(xué)習(xí)，將會對孩子起到至關(guān)重要的作用，影響今后發(fā)展也無可厚非。

對于孩子來說，幾歲開始學(xué)編程更合適？

我覺得得看孩子自身的情況吧！得看孩子是不是可以理解編程。
現(xiàn)在有很多機(jī)器人課程，里面是有教孩子編程的。大概是從*開始接觸。太小的小朋友，更多的是鍛煉動(dòng)手能力，記憶各種零件的名稱，以及各種零件的功能是什么。

我個(gè)人是覺得*后開始學(xué)習(xí)編程剛剛好！總結(jié)原因有六：
1.孩子有了很強(qiáng)的動(dòng)手能力。
2.孩子有了清晰的表達(dá)能力，可以描述出自己的想法，同時(shí)可以尋求技術(shù)上的幫助。
3.孩子有豐富的想象力和仔細(xì)的觀察能力?？梢愿鶕?jù)自己的想法進(jìn)行實(shí)踐。
4.孩子也有一定的克服困難的能力。不會因?yàn)橐粌纱螄L試失敗而輕言放棄。
5.孩子對生活也有了一定的了解，能夠理解生活中常見物品或機(jī)械的工作原理，并動(dòng)手實(shí)踐。
6.孩子有了團(tuán)隊(duì)意識，同時(shí)可以很好的團(tuán)隊(duì)合作。
個(gè)人想法，供參考！

少兒編程應(yīng)當(dāng)從幾歲開始學(xué)？

按照美國CSTA的標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合*的教育特點(diǎn)，建議如下：

作為思維訓(xùn)練，在4歲以上就可以開始Codemaker軟硬件編程

2年級以前，了解基本的順序、循環(huán)和條件的應(yīng)用，并能夠用可視化工具表達(dá)；

5年級以前，強(qiáng)化問題的分解，規(guī)劃，并靈活運(yùn)用基本算法解決問題；

7年級以前，可以掌握Python,等高級語言的基本語法和環(huán)境；

8年級以前，開始學(xué)習(xí)NOIP的算法和C／C++。

學(xué)編程有什么用？

當(dāng)前全世界的老師們都深信“編程是*創(chuàng)造性，也是最有趣的學(xué)習(xí)方式，編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了幾乎所有重要的少兒教育目標(biāo)，包括：邏輯推理，記憶力，問題解決能力，想象力?！?/p>

經(jīng)過學(xué)習(xí)后，相當(dāng)比例的孩子展現(xiàn)出理科邏輯思維的天賦，最明顯的轉(zhuǎn)變就是孩子們對數(shù)學(xué)課的興趣大增，這超乎所有家長的預(yù)期！

并且現(xiàn)在的編程就像曾經(jīng)的奧數(shù)一樣，是中高考的升學(xué)利器。如果孩子能在奧賽中獲獎(jiǎng)，對于*，可以作為科技特長生入學(xué)，并且有保送加分政策；對于高考，清華北大和各985*都對在比賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行降分錄取。

幾歲孩子可以學(xué)習(xí)少兒編程？

其實(shí)，兒童學(xué)習(xí)編程，并不是越早越好；而且，兒童適合學(xué)習(xí)的編程課程，跟大眾印象中的編程是截然不同的，兩者不能混淆啊。

兒童認(rèn)知理論

由著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論，闡述了兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段：

·??????? 0~2歲：感知運(yùn)動(dòng)階段 ，這個(gè)階段的孩子主要通過各種身體放應(yīng)來感知這個(gè)世界；

·??????? 3~6歲：前運(yùn)算階段 ，孩子可以接受簡單的圖文，但是不能理解和應(yīng)用它們；

·??????? 7~11歲：具體運(yùn)算階段，孩子初步掌握了理解符號、物體的能力，但對抽象概念理解不足；

·??????? 12歲以后：形式運(yùn)算階段，孩子思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平，可以進(jìn)行假設(shè)一演繹推理。

學(xué)習(xí)少兒編程*的好處是可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

研究表明，孩子在6歲左右開始形成抽象邏輯思維，所以6歲是學(xué)習(xí)編程的*年齡。?

如果過早讓孩子接觸編程，他的思維和理解力等方面有限，不僅難以達(dá)到編程教育的效果，還可能引起孩子反感。

所以兒童學(xué)編程，并不是越早越好，6歲學(xué)習(xí)*，8歲的小朋友完全可以學(xué)習(xí)。

這個(gè)年齡段對于編程學(xué)習(xí)比較重要，要有意識的訓(xùn)練并強(qiáng)化孩子的編程計(jì)算思維，規(guī)范他們的編程習(xí)慣，比如書寫正確規(guī)范的編程代碼，盡量用更少的代碼去解決問題，這些是整個(gè)編程的根基。到了*再接觸Python，往專業(yè)的"成人化"編程語言和軟件去過渡。不分男女。