沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師證考試時(shí)間(值得選擇)

沙盤(pán)游戲?qū)和心男椭?

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認(rèn)知水平的顯著提高。

2.提升兒童創(chuàng)造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對(duì)兒童創(chuàng)造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

初始訪談中的介紹;同樣是在初次訪談中,或許來(lái)訪者一開(kāi)始就產(chǎn)生了對(duì)沙盤(pán)游戲的好奇,但是并沒(méi)有像第*一種情形的來(lái)訪者那樣直接就發(fā)出了有關(guān)的詢(xún)問(wèn)。在這種情況下,沙盤(pán)游戲分析師可以在履行心理治*療初次訪談的過(guò)程中,向來(lái)訪者介紹沙盤(pán)游戲。

沙盤(pán)游戲培訓(xùn)的作用;

1心靈有一種自然的傾向,即在合適的條件下會(huì)治愈自己。

2情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決,不是通過(guò)理性的澄清,而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。

3沙盤(pán)游戲治*療能夠?qū)⒛：纳眢w感覺(jué)和情緒,通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng)造,轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的真切的三維意象。那些沙盤(pán)圖畫(huà)好比一個(gè)人心靈的門(mén)窗,讓心理治*療師能夠與來(lái)訪者的內(nèi)在生命,建立直接而深入的接觸與溝通。

4創(chuàng)作沙盤(pán)的體驗(yàn)把來(lái)訪者與其心靈的"大地母親"聯(lián)系起來(lái),由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。

5審視沙畫(huà)能使來(lái)訪者非言語(yǔ)地、直觀地看到無(wú)意識(shí)里發(fā)生的事情。

6治*療師在一旁靜靜觀察起著認(rèn)可與接受來(lái)訪者心靈世界表現(xiàn)出來(lái)的東西的作用。

7沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)"容器",承載來(lái)訪。

沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師證考試時(shí)間(值得選擇)

心理健康的十條標(biāo)準(zhǔn)被公認(rèn)為是"*經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)":

(1)充分的安全感;

(2)充分了解自己,并對(duì)自己的能力作適當(dāng)?shù)墓纼r(jià);

(3)生活的目標(biāo)切合實(shí)際;

(4)與現(xiàn)實(shí)的環(huán)境保持接觸;

(5)能保持人格的完整與和諧;

(6)具有從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的能力;

(7)能保持良好的人際關(guān)系;

(8)適度的情緒表達(dá)與控制;

(9)在不違背社會(huì)規(guī)范的條件下,對(duì)個(gè)人的基本需要作恰當(dāng)?shù)臐M(mǎn)足;

(10)在集體要求的前提下,較好地發(fā)揮自己的個(gè)性。

【沙盤(pán)培訓(xùn)對(duì)象】大、中、*校心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)教師、心理健康教育工作者、心靈花園志愿者、幼兒教師,心理科醫(yī)生、心理咨詢(xún)與治*療從業(yè)人員、沙盤(pán)游戲愛(ài)好者、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)師生等。

沙盤(pán)游戲技術(shù)適用人群;

1、中*校老師、幼兒園園長(zhǎng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢(xún)師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和老師;

4、各種課外輔導(dǎo)班的管理者和指導(dǎo)老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導(dǎo)老師;

6、計(jì)劃開(kāi)展兒童訓(xùn)練項(xiàng)目者;

沙盤(pán)游戲咨詢(xún)師證考試時(shí)間(值得選擇)

督導(dǎo)沙盤(pán)個(gè)案的時(shí)候,就會(huì)要求我們所有的沙盤(pán)(游戲咨詢(xún))師的沙盤(pán)室一定要配一個(gè)干沙盤(pán)和一個(gè)濕沙盤(pán),而這個(gè)濕沙盤(pán)不要在旁邊放水,比如說(shuō)(告知來(lái)訪者)這個(gè)沙盤(pán)可以放水,它可以弄濕的,其實(shí)(這樣)不行的,一定要把這個(gè)沙盤(pán)弄得很濕,而且這兩個(gè)沙盤(pán)的擺放位置是并列的,不讓來(lái)訪者看出來(lái),哪個(gè)主要,哪個(gè)是次要的,平行的放,但中間隔開(kāi),人在中間可以來(lái)回走動(dòng)。你不要在沙盤(pán)室只放一個(gè)干沙盤(pán),這對(duì)治療的效果是大打折扣的。這就是我們這幾年在督導(dǎo)時(shí)總結(jié)出來(lái)的一個(gè)認(rèn)識(shí)。