*秉承"勤奮、求知、創(chuàng)新、實用"的校訓(xùn),堅持"以教學(xué)為中心,以服務(wù)為宗旨,以育人為目的,以就業(yè)為導(dǎo)向"的辦學(xué)理念,創(chuàng)新"校企合作,工學(xué)結(jié)合"人才培養(yǎng)模式,取得了多項科技創(chuàng)新與社會服務(wù)成果,為湖南經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展累計培養(yǎng)了46000余名高素質(zhì)技術(shù)技能型人才
*生直接上*,讀"五年一貫制"大專。"五年一貫制"大專教育的*大優(yōu)勢和特點在于貫通了高中和大專的課程,整體設(shè)計和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。*生在校期間可以學(xué)到與企業(yè)接軌的專業(yè)技能,畢業(yè)后不僅可以享受普通高校畢業(yè)生的全部待遇,而且還能掌握一門過硬的技能。據(jù)統(tǒng)計,五年一貫制大專畢業(yè)生與傳統(tǒng)大專同專業(yè)學(xué)生相比,在實際動手與操作能力等方面更符合企業(yè)的需求,在社會競爭中更具優(yōu)勢。
*生可直接上*,時間的優(yōu)勢
針對部分*生家長提出的,*生直接上*參加"五年一貫制"大專教育,會不會引起拔苗助長的問題。"五年一貫制"大專教育并不是放棄高中課程,而是采用了科學(xué)的方法安排課程,確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。拋開學(xué)生高中*后一年的整年復(fù)習(xí)時間和**后一年找工作時間,這樣與接受傳統(tǒng)教育的學(xué)生相比節(jié)約了2年的時間
婁底五年制大專學(xué)校 分數(shù)線
五年一貫制大專的優(yōu)勢
"五年一貫制"大專教育與普通*相比,具有時間短、費用低、好就業(yè)等優(yōu)勢。在時間上,落榜*生上五年一貫制大專相對于傳統(tǒng)模式的大專至少節(jié)約一年的時間,省去了不必要的經(jīng)濟負擔(dān);從年齡看,落榜*生較早進入大專學(xué)習(xí),容易形成基礎(chǔ)扎實、專業(yè)適應(yīng)能力強的特點,在就業(yè)競爭中將處于優(yōu)勢地位;從就業(yè)角度考慮,五年一貫制大專教育的*大優(yōu)勢和特點在于貫通中、高等職業(yè)教育,整體設(shè)計和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)以及技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后符合企業(yè)人才需求標準,易于就業(yè)。有些學(xué)校還與學(xué)生簽訂"就業(yè)*協(xié)議",讓學(xué)生免去"畢業(yè)即失業(yè)"的苦惱。
湖南的*生,沒有考上統(tǒng)招的高中,那么就會選擇五年制大專學(xué)校,畢業(yè)后不僅可以學(xué)到技術(shù),還可以獲得?？茖W(xué)歷,
一,長沙汽車工業(yè)學(xué)校(3+2升長沙職院)
長沙汽車工業(yè)學(xué)校與長沙職業(yè)技術(shù)*3+2合作,第三年*長沙職院技術(shù)*大專院校(公辦中職升公辦大專院校)
二,長沙建筑工程學(xué)校(3+2讀湖南城建職院)
長沙建筑工程學(xué)校與湖南城建職業(yè)技術(shù)*合作,第三年升湖南城建職業(yè)技術(shù)*大專院校(公辦中職升公辦大專院校)
三,湖南省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校(3+2讀湖南生物機電職院)
湖南省工業(yè)貿(mào)易學(xué)校與湖南生物機電職業(yè)技術(shù)*合作,但三年可升湖南生物機電職業(yè)技術(shù)*(公辦中職升公辦大專院校)
四,益陽師范高等專科學(xué)校五年制大專(公辦)
專業(yè)暫未公布
五,湖南安全技術(shù)職業(yè)*年五年制大專(公辦)
招生專業(yè):職業(yè)健康安全技術(shù),測繪地理信息技術(shù),安全技術(shù)與管理
六,湖南都市職業(yè)技術(shù)*五年制大專(民辦)
招生專業(yè):航空服務(wù)與城軌管理系空中乘務(wù)(五年制),城市軌道交通運營管理(五年制),高速鐵路客運乘務(wù)(五年制)
以上六所學(xué)校都是湖南省內(nèi)的五年制大專學(xué)校,更多招生信息可以關(guān)注我們,為你提供*優(yōu)質(zhì)的的資源。
