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沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師證報(bào)名要求已改革

日期:2023-04-24 11:28:58     瀏覽:96    來(lái)源:職業(yè)技能報(bào)名中心
核心提示:沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師證報(bào)名要求已改革沙盤(pán)游戲?qū)和心男椭?1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又

沙盤(pán)游戲指導(dǎo)師證報(bào)名要求已改革

沙盤(pán)游戲?qū)和心男椭?

1.促進(jìn)兒童智力發(fā)展。觸摸沙子可以促進(jìn)孩子觸覺(jué)發(fā)展,各種顏色的玩具又可以促進(jìn)孩子視覺(jué)發(fā)展。觸覺(jué)和視覺(jué)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育,進(jìn)而促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。此外,通過(guò)了解各種沙盤(pán)玩具還可以增進(jìn)兒童認(rèn)知水平的顯著提高。

2.提升兒童創(chuàng)造力。翻動(dòng)沙子就可以制作不同形狀的山川河流,擺放玩具就可以形成千變?nèi)f化的場(chǎng)景,這些活動(dòng)對(duì)兒童創(chuàng)造力的促進(jìn)具有很大的幫助。

行為主義療法的技術(shù)療法分為放松療法、系統(tǒng)脫敏技術(shù)、模仿學(xué)習(xí)療法/示范療法、代幣法。放松技術(shù)是作為焦慮狀態(tài)的頡頏反應(yīng)來(lái)應(yīng)用于治療的。系統(tǒng)脫敏療法又稱(chēng)交互抑制法,利用這種方法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮的情境,并通過(guò)心理放松狀態(tài)來(lái)對(duì)抗這種焦慮情緒,從而達(dá)到消除神經(jīng)癥焦慮慣的目的。 代幣法根據(jù)操作性條件反射的原理,用獎(jiǎng)勵(lì)的方法強(qiáng)化所期望的行為,常應(yīng)用于智殘兒童、行為障礙兒童、呈現(xiàn)嚴(yán)重行為衰退的慢性精神分裂癥病人來(lái)塑造新的行為。

沙盤(pán)游戲培訓(xùn)的作用;

1心靈有一種自然的傾向,即在合適的條件下會(huì)治愈自己。

2情緒的紊亂可以用另外一種途徑來(lái)解決,不是通過(guò)理性的澄清,而是通過(guò)賦予其一個(gè)可見(jiàn)的形狀。

3沙盤(pán)游戲治*療能夠?qū)⒛:纳眢w感覺(jué)和情緒,通過(guò)沙盤(pán)中的創(chuàng)造,轉(zhuǎn)化為可見(jiàn)的真切的三維意象。那些沙盤(pán)圖畫(huà)好比一個(gè)人心靈的門(mén)窗,讓心理治*療師能夠與來(lái)訪(fǎng)者的內(nèi)在生命,建立直接而深入的接觸與溝通。

4創(chuàng)作沙盤(pán)的體驗(yàn)把來(lái)訪(fǎng)者與其心靈的"大地母親"聯(lián)系起來(lái),由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。

5審視沙畫(huà)能使來(lái)訪(fǎng)者非言語(yǔ)地、直觀(guān)地看到無(wú)意識(shí)里發(fā)生的事情。

6治*療師在一旁靜靜觀(guān)察起著認(rèn)可與接受來(lái)訪(fǎng)者心靈世界表現(xiàn)出來(lái)的東西的作用。

7沙盤(pán)也可以看成是一個(gè)"容器",承載來(lái)訪(fǎng)。

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該療法的理論基礎(chǔ)是ABC理論,A、是指誘發(fā)性事件;B、是指?jìng)€(gè)體在遇到誘發(fā)事件之后相應(yīng)而生的信念,即他對(duì)這一事件的看法、C、是指特定情景下,個(gè)體的情緒及行為結(jié)果。通常人們認(rèn)為,人的情緒的行為反應(yīng)是直接由誘發(fā)性事件A引起的,即A引起了C。ABC理論指出,誘發(fā)性事件A只是引起情緒及行為反應(yīng)的間接原因,而人們對(duì)誘發(fā)性事件所持的信念、看法、理解B才是引起人的情緒及行為反應(yīng)的更直接的原因。

【沙盤(pán)培訓(xùn)對(duì)象】大、中、*校心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)教師、心理健康教育工作者、心靈花園志愿者、幼兒教師,心理科醫(yī)生、心理咨詢(xún)與治*療從業(yè)人員、沙盤(pán)游戲愛(ài)好者、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)師生等。

沙盤(pán)游戲技術(shù)適用人群;

1、中*校老師、幼兒園園長(zhǎng)、老師、心理教師;

2、心理咨詢(xún)師、社區(qū)工作者及心理健康教育工作者;

3、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和老師;

4、各種課外輔導(dǎo)班的管理者和指導(dǎo)老師;

5、夏令營(yíng)、冬令營(yíng)的組織者和指導(dǎo)老師;

6、計(jì)劃開(kāi)展兒童訓(xùn)練項(xiàng)目者;

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沙盤(pán)游戲是心理咨詢(xún)技術(shù)中少有的可以讓來(lái)訪(fǎng)者看得見(jiàn)的心理咨詢(xún)方法,擁有沙盤(pán)游戲室不僅僅有利干咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者之間的法通交流,更是引起來(lái)訪(fǎng)者興趣,使之減少阻抗,堅(jiān)持咨詢(xún)的心理咨詢(xún)方法。

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